Remis aux personnes sollicitées pour participer aux travaux de recherche décrits ci-dessous. Investigateur principal : Francis PICAVET
Université Stendhal Grenoble 3 & Grenoble INP Responsables scientifiques :
Solange ROSSATO (Laboratoire d’Informatique de Grenoble / LIG & Université Stendhal) Véronique AUBERGÉ (CNRS)
Intervenants : Francis PICAVET et divers professeurs du Centre des langues de Grenoble INP/Ense3 Lieu principal d’enregistrements audio-visuels:
Centre des langues de Grenoble INP/Ense3 11, rue des Mathématiques - BP 46
38402 Saint Martin d'Hères cedex France
Cadre général : Mémoire de Master 2 « recherche » en Sciences du langage à l’Université Stendhal et Grenoble INP, option Langue, Parole, Variation et Surdité (LPVS) :
English: the Language-and-Music Match — Compétence en perception et production de l’anglais oral des francophones : une approche poético-musicale peut-elle améliorer les performances prosodiques
en situation d’immersion? Hypothèse de travail
L’hypothèse servant de base à ce travail de recherche est qu’une approche poétique et musicale, appliquée à l’enseignement de la langue anglaise, notamment aux francophones, permet une progression qualitative plus rapide et plus efficace en perception et production orales qu’un enseignement classique dans l’acquisition et la production des caractères prosodiques suprasegmentaux et segmentaux, pour de meilleures performances en situation d’immersion, notamment grâce à un travail spécifique sur le rythme.
Pour ce faire, nous aurons besoin d’enregistrer votre parole et vos actes via des média audio- visuels et/ou informatiques (laboratoire de langue, notamment).
Méthodologie :
La partie de cette étude vous concernant directement comprendra notamment, outre le présent formulaire : 1. Le remplissage d’un questionnaire sur votre passé et présent linguistique.
2. Le double passage d’un même test de compétence, avant et après le travail spécifique proposé, à des fins d’évaluation uniquement scientifique (sans notation).
3. Un travail spécifique d’apprentissage linguistique, basé sur le rythme et la musicalité naturels de l’anglais, tout en abordant le sujet traité ordinairement en cours de langue anglaise à l’Ense3. 4. Une information sur les résultats de l’étude à laquelle vous aurez participé, lorsque celle-ci sera
achevée (printemps 2012), si vous le souhaitez.
5. Toute publication des résultats de cette étude sera faite avec la garantie de votre anonymat.
NOM : Prénom :
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J'ai lu et compris les consignes et je suis volontaire pour participer à cette expérience.
Je donne mon consentement pour autoriser l’Université Stendhal et Grenoble INP à se servir de mon image et des données acoustiques enregistrées à des fins de recherche, sous le couvert de l’anonymat, sur une durée de 10 ans.
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Table des illustrations (dans le texte)
Figure 1. Exemple de fenêtre du logiciel PRAAT. Les « tiroirs » 1à 6 concernent le découpage syllabique ; le tiroir 7 indique les frontières des pauses ; les tiroirs 8 à 13 concernent le
découpage des sons vocaliques. Le découpage a été effectué manuellement. ... 26
Figure 2. Les 12 phrases étudiées selon l’ordre original dans les tests Tinit, Tterm et Tref. ... 37
Figure 3. Niveaux de stress perçus de la phrase 01. L’histogramme indique le niveau de stress de référence. ... 41
Figure 4. Niveaux de stress de référence et perçus pour les 26 syllabes de la phrase 01... 42
Figure 5. Transcription phonémique des 26 syllabes de Ph01, en Tinit, Tref, Tterm. Les items sur fond blanc s’éloignent de la référence, ceux sur fond noir s’en rapprochent. ... 46
Figure 6. Evolution de la fréquence, de la durée et de l’intensité au cours de la phrase 01, pour les trois tests... 48
Figure 7. Durée brute des voyelles et des syllabes mesurée pour les 26 items de Ph01, en Tinit... 52
Figure 8. Durée brute des voyelles et des syllabes mesurée pour les 26 items de Ph01, en Tinit... 52
Figure 9. Durée brute des voyelles et des syllabes mesurée pour les 26 items de Ph01, en Tref... 54
Figure 10. Durée brute des syllabes mesurée pour les 26 items de Ph01, en Tinit, Tterm et Tref... 55
Figure 11. Durée brute des voyelles mesurée pour les 26 items de Ph01, en Tinit et Tref... 57
Figure 12. Durée brute des voyelles mesurée pour les 26 items de Ph01, en Tterm et Tref. ... 57
Figure 13. Quantité consonantique calculée pour les items #1 à 16 de Ph01, en Tref, avec niveaux de stress de référence. ... 60
Figure 14. Quantité consonantique calculée pour les 26 items de Ph01, en Tinit, Tterm et Tref. ... 62
Figure 15. Quantité consonantique calculée pour les items #17 à 26 de Ph01, en Tinit, Tterm et Tref. 63 Figure 16. Niveaux de stress perçus pour les items #17 à 26 de Ph01, en Tinit, Tterm et Tref... 64
Figure 17. Quantité consonantique calculée pour les items #1 à 16 de Ph01, en Tinit et Tref... 65
Figure 18. Quantité consonantique calculée pour les items #1 à 16 de Ph01, en Tterm et Tref... 66
Figure 19. Vitesse de parole instantanée pour les 26 syllabes de Ph01, en Tref, et niveaux de stress de référence. ... 69
Figure 20. Vitesse de parole instantanée pour les 26 syllabes de Ph01, en Tinit et Tref... 70
Figure 21. Vitesse de parole instantanée pour les 26 syllabes de Ph01, en Tterm et Tref. ... 71
Figure 22. Accélération syllabique pour les 26 syllabes de Ph01, en Tref. ... 72
Figure 23. Accélération syllabique pour les 26 syllabes de Ph01, en Tinit et Tref. ... 74
Figure 24. Accélération syllabique pour les 26 syllabes de Ph01, en Tterm et Tref. ... 75
Figure 25. Evolution de F0 pour les 26 voyelles de Ph01 en Tref et niveaux de stress de référence. 78 Figure 26. Evolution de F0 pour les 26 voyelles de Ph01 en Tinit et Tref... 79
Figure 27. Evolution de F0 pour les 26 voyelles de Ph01 en Tterm et Tref. ... 80
Figure 27bis. Evolution de F0 pour les 26 voyelles de Ph01 en Tterm et Tref. Echelles dissemblables. ... 81
Figure 28. Evolution de l’intensité pour les 26 voyelles de Ph01 en Tref, avec niveaux de stress de référence. ... 83
Figure 29. Evolution de l’intensité pour les 26 voyelles de Ph01 en Tinit Tref. ... 84
Figure 30. Evolution de l’intensité pour les 26 voyelles de Ph01 en Tterm et Tref... 85
Figure 31. Evolution de l’intensité pour les 26 voyelles de Ph01 en Tinit et Tterm... 86
Figure 32. Légende du graphique de distribution du stress dans PH01 ... 89
Figure 33. Représentation du stress pour les 26 voyelles de Ph01 en Tinit... 90
Figure 34. Représentation du stress pour les 26 voyelles de Ph01 en Tterm... 91
Figure 35. Représentation du stress pour les 26 voyelles de Ph01 en Tref... 92
Figure 36. Distribution du stress pour le syntagme #1 de Ph01 en Tinit, Tterm et Tref... 94
Figure 36 bis. Distribution du stress pour le syntagme #1 de Ph01 en Tinit, Tterm et Tref. Agrandissement. ... 95
Figure 37. Distribution du stress pour le syntagme #2b de Ph01 en Tinit, Tterm et Tref... 96
Figure 38. Distribution du stress pour le syntagme #2b de Ph01 en Tinit, Tterm et Tref. Représentation dynamique. ... 97
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Figure 39. Tableaux de distribution des niveaux de stress de référence et des phonèmes des phrases
Ph01 et Ph03... 99
Figure 40. Tableaux de distribution des niveaux de stress de référence et des phonèmes des phrases Ph05 et Ph10... 100
Figure 41. Durée brute des diphtongues en Tinit et Tterm. Phrases 01-03-05-10. ... 104
Figure 42. Intensité des diphtongues en Tinit et Tterm. Phrases 01-03-05-10. ... 105
Figure 43. Durée brute des voyelles longues en Tinit et Tterm. Phrases 01-03-05-10... 107
Figure 44. F0 des voyelles longues en Tinit et Tterm. Phrases 01-03-05-10. ... 108
Figure 45. Intensité des voyelles longues en Tinit et Tterm. Phrases 01-03-05-10. ... 109
Figure 46. Durée brute des voyelles brèves /ɪ/ et /e/ en Tinit et Tterm. Phrases 01-03-05-10... 110
Figure 47. Durée brute des voyelles brèves /æ/-/ɒ/-/ʌ/-/ʊ/ en Tinit et Tterm. Phrases 01-03-05-10. . 111
Figure 48. F0 des voyelles faibles /i/-/ə/-/u/ en Tinit et Tterm. Phrases 01-03-05-10... 112
Figure 49. Intensité des voyelles faibles /i/-/ə/-/u/ en Tinit et Tterm. Phrases 01-03-05-10... 113
Figure 50. Valeurs mesurées de F1 et F2 du son /iː/ en 6 occurrences parmi les phrases Ph01 à Ph12, dans les deux versions du test Tinit et Tterm. Également : les valeurs moyennes de F1 et F2 des trois séries RP (rp–1997 ; rp–2001–20-25 ; rp–2003) et la moyenne des données de Tref (Ref- moy). Les flèches pleines indiquent la variation entre Tinit (♦) et Tterm (■). Les flèches en pointillé indiquent la distance entre Tterm (■) et Tref (●) pour chaque occurrence. Légende identique dans les graphiques suivants... 118
Figure 51. Valeurs mesurées de F1 et F2 du son /ɑː/ en 6 occurrences parmi les phrases Ph01 à Ph12, dans les deux versions du test Tinit et Tterm, les trois séries RP (rp–1997 ; rp–2001–20- 25 ; rp–2003) et la moyenne des données de Tref (Ref-moy). Légendes : idem graphique précédent... 120
Figure 52. Valeurs mesurées de F1 et F2 du son /ɔː/ en 6 occurrences parmi les phrases Ph01 à Ph12, dans les deux versions du test Tinit et Tterm, les trois séries RP (rp–1997 ; rp–2001–20- 25 ; rp–2003) et la moyenne des données de Tref (Ref-moy). Légendes : idem graphiques précédents. ... 121
Figure 53. Valeurs mesurées de F1 et F2 du son /uː/ en 6 occurrences parmi les phrases Ph01 à Ph12, dans les deux versions du test Tinit et Tterm, les trois séries RP (rp–1997 ; rp–2001–20- 25 ; rp–2003) et la moyenne des données de Tref (Ref-moy). Légendes : idem graphiques précédents. ... 123
Figure 54. Synthèse des trapèzes vocaliques de type API pour /iː/–/ɑː/–/ɔː/–/uː/ en valeurs moyennées de Jean (phrases Ph01 à Ph12) en Tinit et Tterm et de nos quatre séries de données de référence. ... 124
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Table des illustrations annexes
Illustration 1. Graphiques d’analyse syntagmatique comparative du stress des 26 voyelles de la phrase Ph01 ... 141
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