Esta materia se centra en la descripción y evaluación de los modelos animales de enfermedades mentales en el avance en los conocimientos de las bases biológicas de la enfermedades mentales así como su

importancia en el desarrollo y validación de nuevos tratamientos.

5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES

CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios

CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades

CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CG1 - Tener un conocimiento profundo y amplio de las bases teóricas de la neurobiología, el funcionamiento del SNC así como sobre las bases biológicas, psicológicas, genéticas y ambientales de la actividad psíquica normal y patológica y su tratamiento.

CG5 - Ser capaz de desarrollar modelos explicativos e instrumentos de análisis de los problemas propios de la salud mental a partir de la experiencia observable y un análisis crítico.

5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

CT1 - Competencias Lingüísticas y Comunicativas en el Ámbito Académico. Oratoria

40 / 78

CT2 - Comprensión y Expresión Escrita de Textos Científicos.

CT3 - Comunicación Gráfica en Documentos Técnicos.

CT4 - Gestionar la información de manera eficaz, usando un razonamiento crítico.

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

CE4 - Conocer los avances recientes en las técnicas que permiten el estudio de las bases biológicas del comportamiento y de los procesos patológicos del sistema nervioso, con especial énfasis en aquellas que permiten la adscripción de una relación entre estructura anatómica y respuesta funcional fisiológica o patológica

CE5 - Conocer y aplicar la metodología de la investigación en salud mental, neurobiología y psiquiatría.

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Actividad Dirigida 1: Exposición de contenidos teóricos mediante clases

25 0

magistrales web conferencing, videos y/o presentaciones Powerpoint

Actividad Supervisada 1:

Organización,síntesis y análisis crítico de

1 0

los contenidos formativos, en el material suministrado y de la información localizada por el alumno.

Actividad Supervisada 2: Discusión o debate con el profesor

3 0

Actividad Supervisada 3: Creación de la carpeta del estudiante

1 0

Actividad Autónoma 1: Estudio de los contenidos docentes.

35 0

Actividad Autónoma 3: Lecturas y búsquedas de información.

14 0

Actividad Autónoma 4: Actividades de autoevaluación.

1 0

Actividad Autónoma 5: Realización de la memoria.

10 0

Actividad en Grupo 1: Foros y debates entre los alumnos sobre un tópico, publicación, material multimedia o casos problema.

8 0

Actividad de Evaluación 2 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

Aula virtual, web conferencing con el software libre BigBlueButton o videos con el programa Camtasia Studio plataformas Blackboard y Moodle gestionadas por la Universidad de Cantabria

Materiales multimedia Aprendizaje colaborativo

Tutorias programadas y de seguimiento Búsqueda de bibliografía y documentación Foros de debate

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Memorias 50.0 55.0

Participación e implicación de cada alumno en los trabajos colaborativos

25.0 30.0

Autoevaluación del estudiante 5.0 10.0

Carpeta del estudiante 5.0 10.0

Participación en foros y trabajos colaborativos.

15.0 20.0

NIVEL 2: Psicofarmacología: Nuevos Mecanismos y Dianas Moleculares en el Tratamiento de los Trastornos Psíquicos 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER OPTATIVA

ECTS NIVEL 2 17

DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3

7 10

ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

NIVEL 3: Receptores de Neurotransmisores 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

OPTATIVA 4 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 4

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Si No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

42 / 78

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

OPTATIVA 3 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 3

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

OPTATIVA 3 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 3

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Si No No 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

OPTATIVA 4 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 4

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

NIVEL 3: Farmacogenética y Farmacogenómica 5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

OPTATIVA 3 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 3

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LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Esta materia se basa en el análisis de los últimos avances sobre las bases biológicas de los procesos

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