Tous les détroits

Dura nte no ssa p e rma nê nc ia na O c a d o s C urutus, o s p ro fe sso re s se mo stra ra m ma is so lto s, d e sinib id o s. Atrib uo e sse fa to à s d inâ mic a s a tivid a d e s g rup a is o fe re c id a s. Ne ste mo me nto , p e rmito -me d e sta c a r a imp o rtâ nc ia d a s d inâ mic a s o u a tivid a d e s g rup a is. Dura nte o p rime iro se me stre d e 2000, d ura nte a g e stã o d a d ire ç ã o c o m a q ua l inic ie i e ste tra b a lho , tive a o p o rtunid a d e d e p a rtic ip a r d e uma p a le stra p a ra o s p ro fe sso re s d a e sc o la , o nd e a p a le stra nte , uma p ro fe sso ra d o c urso d e Pe d a g o g ia d a UNESP - Rio C la ro , inic io u se u tra b a lho c o m uma d inâ mic a d e g rup o . Pa ra minha surp re sa , p o r trá s d o s p ro fe sso re s, c o m o s q ua is p re te nd ia tra b a lha r, surg ira m se re s huma no s c o m uma q ua ntid a d e d e p ro b le ma s q ue se q ue r p o d ia ima g ina r. Tive e ntã o a o p o rtunid a d e d e p e rc e b e r a c o mp le xid a d e d e uma inte rve nç ã o c o m p ro fe sso re s e b usc a r sub síd io s ma is e fic a ze s p a ra me u tra b a lho junto a e le s.

De ssa fo rma , d e p o is d e sta s a tivid a d e s d ife re nc ia d a s, o s p ro fe sso re s e o utro s e le me nto s lig a d o s à e sc o la , te c ia m c o me ntá rio s q ue sup e ra ra m a s e xp e c ta tiva s d a p e sq uisa d o ra . Pro fe sso re s tímid o s e q ua se se mp re c a la d o s c o la b o ra ra m c o m re fle xõ e s p ro fund a s so b re o s te ma s a b o rd a d o s no s víd e o s e na a p re se nta ç ã o d a p a le stra “ Po r uma Pe d a g o g ia d a Te rra ” .

De sta c a ra m-se e ntre a s p ro p o sta s d e se nvo lvid a s, a s a tivid a d e s o nd e o s p a rtic ip a nte s q ue stio na va m o a mb ie nte e sc o la r e sua s d ific uld a d e s na re a liza ç ã o d e a tivid a d e s p rá tic a s o nd e ne c e ssita va m d e ixa r a sa la d e a ula , p rinc ip a lme nte a q ue la s q ue to rna va m o s a luno s e ufó ric o s. De a c o rd o c o m se us d e p o ime nto s, a p a rtir d o te a tro d e fa nto c he s (o nd e re p re se nta va m o s p ro b le ma s e xiste nte s no a mb ie nte e sc o la r), d e ixa va m tra nsp a re c e r sua insa tisfa ç ã o c o m re la ç ã o a o “ e stilo ” a d ministra tivo d a no va d ire to ra , q ue p rio riza va a o rd e m e o silê nc io , nã o se inte g ra va à e q uip e d e p ro fe sso re s, nã o c o nte mp la va se us tra b a lho s, nã o c o mp re e nd ia a me to d o lo g ia d e se nvo lvid a p e la p e sq uisa d o ra e , a p a re nte me nte , nã o via re le vâ nc ia no s tra b a lho s vo lta d o s à á re a a mb ie nta l.

G – Re lató rio :

É imp o rta nte le mb ra r q ue o e ve nto e ra a b e rto a o s p ro fe sso re s e fa milia re s, d ire ç ã o e sc o la r, se c re tá rio s, insp e to re s e c o o rd e na d o re s d a Se c re ta ria Munic ip a l d e Ed uc a ç ã o .

C o nta mo s c o m a p re se nç a d a ma io r p a rte d o s p ro fe sso re s, um re p re se nta nte d a se c re ta ria d a e sc o la , d a c o o rd e na d o ra d e Ed uc a ç ã o Amb ie nta l d a Se c re ta ria Munic ip a l d e Ed uc a ç ã o , um p ro fe sso r d o De p a rta me nto d e Ed uc a ç ã o d a UNESP – Rio C la ro – d a á re a d e Psic o lo g ia d a Ed uc a ç ã o , o s q ua is vie ra m c o nhe c e r me lho r no ssa p ro p o sta d e inte rve nç ã o , a va liá -la e inte g ra r-se a o g rup o . Infe lizme nte nã o p ud e mo s c o nta r c o m a p a rtic ip a ç ã o d a no va d ire to ra e d a c o o rd e na d o ra p e d a g ó g ic a .

O c ro no g ra ma d e a tivid a d e s fo i e la b o ra d o d e a c o rd o c o m a me to d o lo g ia p ro p o sta , inic ia nd o na s q ue stõ e s ma is re la c io na d a s a o ind ivíd uo (c o rp o &a lma ), p a ssa nd o p e lo so c ia l o u a mb ie nte s d e c o nvívio c o m o utro s ind ivíd uo s, c he g a nd o a o a mb ie nte na tura l, o nd e o p ró p rio se r huma no e stá inc luíd o , fe c ha nd o -se um c ic lo d e inte r-re la ç õ e s.

Do p o nto d e vista d a p e sq uisa d o ra , o p o nto a lto d a no ssa e sta d a na O c a d o s C urutus, e ste ve no fa to d e a p a rtir d e ssa s re fle xõ e s, d a p e rc e p ç ã o d a ne c e ssid a d e d e uma “ p e d a g o g ia d a Te rra ” e d o p a p e l d e c a d a p ro fe sso r c o mo

c id a d ã o , surg iu a id é ia d e se c ria r uma c a rta d e inte nç õ e s, a “ C a rta d a O c a d o s C urutus” , o nd e re la c io na ria m ite ns q ue te ria m c o mo o b je tivo s me lho ra r a q ua lid a d e d e vid a na e sc o la e a rre d o re s, sug e rind o inte nç õ e s q ue e ng lo b a va m a s d ime nsõ e s ind ivíd uo -so c ie d a d e -na ture za , p o r nó s p rio riza d a s.

Po ré m, e ssa c a rta d e inte nç õ e s nã o fo i re d ig id a na O c a d o s C urutús, p o is e ra d e c o nse nso q ue o s a use nte s tive sse m a o p o rtunid a d e d e p a rtic ip a r, d e ixa nd o sua re d a ç ã o p a ra se r e la b o ra d a na e sc o la .

Na e sc o la , c o mp a rtilha d a a id é ia d a c a rta d e inte nç õ e s c o m o utro s p ro fe sso re s e d ire ç ã o , p o is ha via ne c e ssid a d e d a p a rtic ip a ç ã o d e to d o o q ua d ro d e func io ná rio s d a e sc o la , e sta nã o fo i re a liza d a , p o r fa lta d e e nvo lvime nto d a a tua l d ire ç ã o , p o is e sta va a ind a e m se u p rime iro se me stre d e a tua ç ã o e e m fa se d e a d a p ta ç ã o p rio riza nd o o utra s ne c e ssid a d e s.

Im pre ssõ e s:

Enc o ntram - se re unidas, m ais adiante , juntam e nte c o m as im pre ssõ e s do s o utro s que stio nário s aplic ado s (ite m 10. Avaliaç ão do s Que stio nário s - suje ito s dire to s, p. 177).

8 - Ec o lo g ia da Me nte

A + I – Suje ito s dire to s

A – Que stio nário s (vide ite m 9, p. 194 e ane xo 4, p.294 ) I – Ano taç õ e s:

Ao fina l d o e nc o ntro , o g rup o p a re c ia a livia d o d e sua s a ng ústia s, p o d ia p e rc e b e r c o m c la re za a s fo nte s g e ra d o ra s d e d e sa rmo nia e a c ima d e tud o , te r mo tiva ç ã o p a ra re to ma r se u tra b a lho e p a ra a d e vid a c o rre ç ã o d e p e rc urso . Eu ta mb é m me se ntia c o mo e le s.

As re sp o sta s à s q ue stõ e s q ue b usc á va mo s c o mp re e nd e r, fo ra m e nc o ntra d a s d ura nte a d isc ussã o d e c a d a e ta p a d o e nc o ntro e c o nfirma d a s p o ste rio rme nte no q ue stio ná rio a p lic a d o . Te nta mo s c o mp re e nd e r o q ue a c o nte c ia , d e o nd e vinha m no sso s p ro b le ma s, e nc o ntra r sa íd a s.

Q ua nd o c o nte i a “ Le nd a d e Kirikú” , lo g o o g rup o a sso c io u a “ b ruxa ” d a e stó ria c o m a d ire to ra d a e sc o la , ma s a b ruxa um d ia ha via sid o uma p e sso a

b o a , a té q ue um e sp inho fo i c ra va d o e m sua s c o sta s... Ne c e ssitá va mo s a nte s c o nhe c e r o “ se u” e sp inho (to d o s nó s te mo s e sp inho , uns ma io re s, o utro s me no re s), p a ra d e p o is, a ssim c o mo Kirikú, d e sc o b rir uma e stra té g ia p a ra re tirá -lo .

Entre a s c o isa s q ue ma is me c ha ma ra m a a te nç ã o fo i e m p rime iro lug a r a ne c e ssid a d e d o s p ro fe sso re s e m c o lo c a r o q ue se ntia m p a ra fo ra : ra iva , ind ig na ç ã o , triste za , a mo r, c o mp re e nsã o ... Dura nte a s vivê nc ia s a lg uns c ho ra ra m, o utra s p ula ra m e g rita ra m c o mo lo uc o s, re p re se nta ra m, fo ra m e le s p ró p rio s. A ne c e ssid a d e d e e xte rna liza r o s se ntime nto s e ra ma io r q ue a timid e z. A o p o rtunid a d e e ra a q ue la .

Um o utro mo me nto , a o re a liza re m uma d a s d inâ mic a s, a q ua l já ha via re a liza d o c o m muito s o utro s g rup o s, se mp re c o m no má ximo trinta minuto s d e d ura ç ã o , no sso g rup o utilizo u uma ho ra , a p e na s e m sua p rime ira p a rte , p a ra a mo nta g e m d e uma fig ura a p a rtir d e e le me nto s q ue ha via m re c o lhid o d a na ture za (e stá va mo s numa flo re sta ). Dura nte uma ho ra e ssa fig ura fo i re tra b a lha d a e m g rup o s, se g uind o uma o rd e m ho rá ria , c a d a um a sua ve z, o nd e p o d ia m fa ze r mo d ific a ç õ e s na fig ura , a té q ue a ssumisse uma fo rma a p ro va d a p o r to d o s. Alg uns a q ue ria m d e uma fo rma , o utro s d e o utra , ha via a ind a um e le me nto q ue q ue ria d ife re nte d e to d o s. Nã o e ra p ro fe sso r, ma s e ra d a e q uip e e e ra e stud a nte d e p e d a g o g ia , q ue ria c o lo c a r sua s id é ia s (fre sc a s) e m p rá tic a .

A Fig ura 62 mo stra a p rime ira c o nfig ura ç ã o (d e p o is d e q ua se q ua re nta minuto s). A Fig ura 63 mo stra a fo rma ta ç ã o se g uinte o nd e a fig ura se a b re e m fo rma d e c írc ulo . Ap ó s o utra ro d a d a , a lg uns p ro fe sso re s ira d o s, re úne m to d o s o s e le me nto s (Fig ura 64). O g rup o d e sa nima . C a nsa d o s, d a “ a tivid a d e ” , to ma m fô le g o e inic ia m no va fo rma ta ç ã o . A Fig ura 65 re p re se nta a fo rma ta ç ã o fina l – ma d ura , c a d a e le me nto p re se nte tinha uma ra zã o d e e sta r na q ue le lug a r. To d o s ha via m p a rtic ip a d o , to d o s ha via m sid o o uvid o s. A p rime ira fig ura e ra a p e na s uma fo rma ta ç ã o e sté tic a . A última e ra p uro c o nte úd o ...

De a c o rd o c o m a te o ria d a e nve rg a d ura d a va ra d e Ma rx, p a ra e nc o ntra rmo s o e q uilíb rio , p re c isa mo s ir d e um e xtre mo a o utro . Do p o nto d e vista d o ta o ísmo p o d e ría mo s e xp lic a r c o mo e xp a nsã o (ya ng ) e d e p o is o re c o lhime nto (yin) e d e p o is o e q uilíb rio o nd e yin e ya ng a p a re c ia m na me sma fig ura a tra vé s d a re p re se nta ç ã o d a s c a sc a s d e se me nte s e m fo rma d e c o nc ha , uma vo lta d a p a ra c ima e o utra p a ra b a ixo , c é u e te rra , e m c ima , e mb a ixo ... Dife re nte d a p rime ira fo rma ç ã o , a se g und a á rvo re e sta va no “ so lo ” , nã o e sta va

no a r. C a d a e le me nto q ue a c o mp unha tinha um sig nific a d o . Inc o nsc ie nte c o le tivo ? C o isa s q ue a c iê nc ia p o d e e xp lic a r, a p e na s e m p a rte s...

To d o s fo ra m c a p a ze s d e a sso c ia r o mo me nto q ue vivia m na e sc o la a o s p ro b le ma s d o mund o le va nd o e m c o nsid e ra ç ã o a re la ç ã o e xiste nte e ntre a s e sfe ra s a mb ie nta is (I-S-N), a c re d ita nd o , c o mo b e m re sumiu um d o s inte g ra nte s d o g rup o , “ tud o q ue a c o nte c e no mic ro c o smo , a c o nte c e no ma c ro c o smo ” .

Fo ra m ta mb é m unâ nime s e m va lo riza r e sse tip o d e e nc o ntro , sa lie nta nd o sua imp o rtâ nc ia e sug e rind o e nc o ntro s b ime stra is.

Fig ura 64 – Fo rm ataç ão do “Pre se nte para o Re i”

Fig ura 65- A “e xpansão ”

Fig ura 66 - O “re c o lhim e nto ”