Conseils

ce thème global dont le texte est un exemple (phase de contextualisation). Dans un second temps, les candidat·e·s pourraient développer sur ce même thème global en l’illustrant à l’aide des connaissances acquises lors de leur formation (phase d’illustration). Plusieurs thèmes sont possibles et peuvent être évoqués selon ce schéma de contextualisation-illustration s’ils sont utilisés à bon escient.

Les candidat·e·s pourront terminer par une prise de position plus critique (tout en restant mesuré·e·s) qui pourra amorcer un échange de vues avec le jury.

Un certain nombre de candidat·e·s se bornent à faire du commentaire un long résumé linéaire qui non seulement ne correspond pas aux attentes mais ne résiste pas aux questions du jury et révèle de manière dramatique l’incompréhension des candidat·e·s face aux éléments contenus dans le texte.

Intervalles Effectif Pource ntage

Effectif cumulé

Pourcen tage cumulé

0 à 0,99 0 0,00 0 0,00

1 à 1,99 8 1,29 8 1,29

2 à 2,99 6 0,97 14 2,26

3 à 3,99 21 3,39 35 5,65

4 à 4,99 25 4,03 60 9,68

5 à 5,99 34 5,48 94 15,16

6 à 6,99 51 8,23 145 23,39 7 à 7,99 42 6,77 187 30,16 8 à 8,99 50 8,06 237 38,23 9 à 9,99 48 7,74 285 45,97 10 à 10,99 62 10,00 347 55,97 11 à 11,99 54 8,71 401 64,68 12 à 12,99 40 6,45 441 71,13 13 à 13,99 66 10,65 507 81,77 14 à 14,99 33 5,32 540 87,10 15 à 15,99 35 5,65 575 92,74 16 à 16,99 20 3,23 595 95,97 17 à 17,99 11 1,77 606 97,74 18 à 18,99 7 1,13 613 98,87 19 à 19,99 5 0,81 618 99,68

20 2 0,32 620 100,00

Nombre de candidats dans la matière : 620 Minimum : 1,18

Maximum : 20 Moyenne : 10,30 Ecart type : 3,96

Intervalles Effectif Pource ntage

Effectif cumulé

Pourcen tage cumulé

0 à 0,99 0 0,00 0 0,00

1 à 1,99 0 0,00 0 0,00

2 à 2,99 0 0,00 0 0,00

3 à 3,99 0 0,00 0 0,00

4 à 4,99 0 0,00 0 0,00

5 à 5,99 0 0,00 0 0,00

6 à 6,99 0 0,00 0 0,00

7 à 7,99 1 1,35 1 1,35

8 à 8,99 3 4,05 4 5,41

9 à 9,99 3 4,05 7 9,46

10 à 10,99 0 0,00 7 9,46

11 à 11,99 15 20,27 22 29,73 12 à 12,99 18 24,32 40 54,05 13 à 13,99 17 22,97 57 77,03 14 à 14,99 4 5,41 61 82,43 15 à 15,99 8 10,81 69 93,24 16 à 16,99 3 4,05 72 97,30 17 à 17,99 1 1,35 73 98,65 18 à 18,99 0 0,00 73 98,65 19 à 19,99 1 1,35 74 100,00

20 0 0,00 74 100,00

Nombre de candidats dans la matière : 74 Minimum : 7,12

Maximum : 19,06 Moyenne : 13,08 Ecart type : 2,16

0 10 20 30 40 50 60 70

0 à 0,99 2 à 2,99 4 à 4,99 6 à 6,99 8 à 8,99 10 à 10,99 12 à 12,99 14 à 14,99 16 à 16,99 18 à 18,99 20

Effectif

Intervalles

ANGLAIS

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

0 à 0,99 2 à 2,99 4 à 4,99 6 à 6,99 8 à 8,99 10 à 10,99 12 à 12,99 14 à 14,99 16 à 16,99 18 à 18,99 20

Effectif

Intervalles

ESPAGNOL

ÉPREUVE ORALE D’ESPAGNOL

Nature et déroulement de l'épreuve :

Après 20 minutes de préparation, le candidat dispose de 10 minutes pour exposer la synthèse de l'article proposé ainsi que le commentaire. Des questions peuvent éventuellement lui être posées ensuite. Le reste du temps est consacré à l'écoute d'un document et à sa restitution.

Remarques sur les différentes étapes de l'épreuve orale :

Le début de l'épreuve consiste en une contextualisation du sujet. Viennent ensuite certaines données telles que le titre, la date, l'auteur et la problématique que pose l'article (plus l'exposé de ses différents mouvements).

La synthèse est une étape fondamentale : elle permet tout d'abord de repérer les idées fortes du texte et de les reformuler. L'examinateur s'assure ainsi de la bonne compréhension de l’article par le candidat. Le commentaire doit être annoncé par une transition et par l'exposé des principales idées développées. Le candidat veillera toujours à garder un lien entre l'article et le commentaire.

Une conclusion permettra de rappeler les principales idées et de proposer une ouverture. Attention à toujours soigner l'expression en espagnol durant l'ensemble de l'épreuve. Certains commentaires proposés sont en effet satisfaisants du point de vue du fond mais la forme est négligée, ce qui est évidemment pénalisé.

L'épreuve audio consiste à proposer un compte rendu aussi fidèle que possible du document. Là aussi la correction linguistique doit absolument être de rigueur.

Principales difficultés linguistiques : Des fautes récurrentes sont à relever

- une mauvaise maîtrise des conjugaisons (par exemple, parler au présent pour des faits passés) - des fautes de genre et de nombre

- des barbarismes pour el aumento, recordar, un problema, el gobierno, formar parte, respetar, confianza,el hecho, la población, etc.

- une confusion entre ser et estar, les prépositions en et a, por et para...

- des déplacements d'accent pour la pandemia, América Latina, médicos, democracia...

Exemples de sujets proposés : les articles ont concerné l'actualité des pays hispanophones de 2020 / 2021 : l'exhumation du corps de Franco, la Constitution chilienne, les élections péruviennes, le retour d'Evo Morales en Bolivie, l'avortement en Argentine, les ouragans en Amérique Centrale, la déforestation de l'Amazonie, le statut de Gibraltar, Juan Carlos, etc.

ÉPREUVE ORALE D’ALLEMAND

La session 2021 a été dans l’ensemble très positive en allemand. Il est important de souligner que cette épreuve est dorénavant pour tous les candidats : allemand LV2. La moyenne est cette année encore très bonne. Ces bons résultats s’expliquent par un travail sérieux fourni par les candidats, une bonne maîtrise du vocabulaire et des structures grammaticales ainsi qu’une bonne aisance à l’oral. Les étudiants n’ont généralement pas été surpris par les thématiques abordées car les textes proviennent exclusivement de la presse allemande et portent sur des sujets d’actualité, des faits de société et des problèmes contemporains comme les nouvelles technologies (la 5G, les appareils connectés), internet, le covoiturage, les addictions, les relations entre les enfants ou les adolescents et leurs parents, l’environnement, l’émigration et les échanges culturels, la compatibilité entre le travail et la vie de famille, etc.

Les modalités de l’épreuve restent inchangées : le candidat dispose de 20 minutes pour préparer le commentaire d’un texte ou d’un article de journal, l’interrogation dure elle aussi 20 minutes. Cette épreuve vise à tester les facultés de compréhension écrite du candidat et ses capacités à communiquer. Nous attendons de chaque candidat qu’il présente dans un premier temps la thématique du texte proposé et en fasse un commentaire en exploitant une ou plusieurs questions soulevées par l’auteur et en donnant son point de vue personnel. Lors de cette première phase, il faut absolument que l’intervenant évite la paraphrase et donc qu’il prenne du recul par rapport au texte. La deuxième partie de l’épreuve est un entretien basé sur les pistes exploitées par le candidat. L’examinateur revient sur les points évoqués et demande généralement de préciser, de donner des exemples ou tente de corriger les incompréhensions.

L’entretien permet d’évaluer la capacité des candidats à s’exprimer librement et en continu et de tester leur compréhension orale. Le texte proposé n’est finalement qu’un support qui doit permettre à l’étudiant de montrer ses capacités de communication et d’interaction. Attention toutefois à ne pas trop s’éloigner du texte pour glisser vers une thématique qui plaît certes plus au candidat mais qui n’a qu’un lien très vague et très lointain avec la problématique abordée dans le texte. Il faut absolument éviter les digressions qui donnent l’impression à l’examinateur que l’étudiant veut replacer des commentaires « tout faits » préparés pendant ses années d’étude. Il est également important de respecter le temps imparti. Le candidat ne doit pas s’étonner d’être coupé si son commentaire est trop long, aussi intéressant soit-il. A l’inverse, une simple restitution du contenu du texte n’est pas suffisante. A noter : il n’y a pas de document audio ou vidéo en allemand.

Dans le cadre de l’appréciation et de la notation, différents critères sont pris en compte : la correction de la langue, la capacité à structurer le discours, l’aisance à l’oral, la spontanéité de l’expression, la prononciation et la richesse lexicale. C’est justement à cause de ce dernier critère que certains étudiants ont perdu des points. Les candidats sont invités à s’écarter des formulations classiques apprises par cœur et à enrichir leur vocabulaire pour pouvoir exprimer différentes nuances dans leur commentaire et véritablement échanger avec l’examinateur.

Soulignons également que l’autocorrection de la langue est fortement appréciée dans le cas notamment de fautes de bases comme la conjugaison ou la place du verbe. Veillez également à bien démarrer votre intervention en évitant des erreurs grossières comme : das Artikel (au lieu de « der »). Nous sommes également sensibles à la combativité des intervenants qui doivent essayer de convaincre l’examinateur non seulement dans leurs propos mais également dans leur attitude volontaire. Par exemple, il est nettement préférable de regarder l’examinateur en s’exprimant spontanément plutôt que de fixer sa feuille de préparation et de lire des phrases rédigées sans lever les yeux. Enfin, chaque candidat doit s’intéresser à l’actualité en général et à l’environnement socioculturel des pays germanophones en particulier et doit faire preuve de curiosité concernant l’information (en lisant des journaux allemands, en écoutant la radio et en s’informant par le biais de la télévision allemande) pour être capable de proposer un commentaire intéressant et original.