Configuration Worksheet VIII. Data Communications

A disciplina de Geometria II foi ofertada em 2011, no 2° semestre do curso de Licenciatura em Matemática - EaD, com carga horária de 68 horas-aula.

Os acadêmicos para apoio à aprendizagem fazem uso de livro didático impresso entregue nos polos, além de leituras obrigatórias disponibilizadas na AVA, 15 hiperlinks, dois ebooks, três apresentações em Power Point, três textos e dois vídeos complementares com explicação dos conteúdos abordados65.

A disciplina tem como objetivos:

a) dominar as técnicas das construções geométricas elementares, por meio da resolução de problemas, para encadear raciocínio lógico e sistemático;

b) visualizar os conteúdos da Geometria dos currículos dos Ensino Fundamental e Médio, dentro de uma perspectiva que enfoque aspectos de história e filosofia da Matemática; c) desenvolver habilidades conceituais e procedimentais à construção de figuras planas em situação de demonstração geométrica;

d) fundamentar suas construções geométricas, utilizando a linguagem matemática, o método lógico-dedutivo e o método axiomático;

e) validar conjecturas, elaborando raciocínios demonstrativos, usando métodos adequados.

O AVA da disciplina está organizado conforme o design proposto para o curso. Contém as informações gerais da ementa e objetivos, do plano e cronograma de estudo e do sistema de avaliação, além do fórum de conversa com o tutor online.

Os conteúdos propostos para a disciplina estão distribuídos em cinco unidades de ensino:

a) a primeira trata das transformações geométricas; b) a segunda unidade aborda o estudo dos polígonos; c) a terceira unidade trata do estudo da circunferência; d) a quarta unidade refere-se as áreas;

e) a quinta unidade aborda as curvas.

As atividades avaliativas da disciplina no AVA estão organizadas em tarefas do tipo envio de arquivo único, atividades envolvendo o software hot potatoes e questionários online. As tarefas solicitadas em todas as unidades contêm questões abertas, de caráter de resolução e

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remetem-se aos materiais de apoio postados na AVA. Os questionários contêm questões de tipos variados, que na maioria exigem resolução para, na sequência, assinalar a resposta correta.

As questões propostas nas tarefas adotavam como critério avaliativo para correção considerar os raciocínios os quais deveriam ser observados no desenvolvimento da resolução da tarefa pelo estudante. As questões das tarefas que necessitavam da utilização do software específico exigiam a cópia das figuras montadas, considerando os passos seguidos e o resultado final. As tarefas que não necessitaram do software, mas da resolução dos exercícios tinham como critério de correção considerar os raciocínios matemáticos que o aluno demonstrava no desenvolvimento da resolução do exercício proposto.

A prova presencial realizada nos polos, à época, continha oito questões contemplando os conteúdos estudados nas quatro unidades curriculares definidas na ementa da disciplina.

No Quadro 3, apresentam-se os instrumentos avaliativos utilizados na disciplina, no ambiente virtual e no encontro presencial. No AVA foram propostas tarefas do tipo arquivo de envio único e questionários. No encontro presencial, conforme definido no PPC do curso, houve uma prova escrita.

Quadro 3 – Caso de Geometria II - quantidade de questões previstas no AVA e na prova presencial Un id ad e C o n teú d o AVA Prova

Tarefa Fórum Questões

Valor (pontos) Qu estõ es (q u an tid ad e) Valo r (p o n to s) Qu estõ es (q u an tid ad e) Valo r (p o n to s) Fech ad as (q u an tid ad e) Ab er tas (q u an tid ad e) I Transformações Geométricas 4 10 8 10 - 2 20 II Polígonos 9 25 4 10 - 3 40 III Circunferência 1 10 5 10 - 3 40 IV Áreas - - 8 15 - - - V Curvas 2 10 - - - - - Total 16 55 25 45 - 8 100

Fonte: Dados da pesquisa, 2013.

É possível observar nos dados apresentados no quadro acima que a disciplina de Geometria II, propôs atividades avaliativas no AVA do tipo tarefas com envio de arquivo único e questionários. Foram propostas nas tarefas avaliativas 16 questões com valores diversificados, sendo que os pontos distribuídos para as três unidades propostas variaram de 10 a 25 pontos. Dessas atividades, duas eram do tipo exercícios de cruzadinha e quatro

utilizam software específico de Geometria. Os questionários totalizaram 25 questões com valores diversificados, sendo que os pontos distribuídos para as duas unidades propostas são 10 pontos e uma unidade com 15 pontos.

Na AVA, o acompanhamento do processo ensino e aprendizagem era realizado pelos tutores online e o processo de interação entre ele e os alunos caracterizava-se ora como orientação individualizada, ora como orientação coletiva para toda a turma. Nesse processo, os feedbacks ficavam registrados no fórum de conversa entre alunos e tutores. A correção dos questionários tinha correção automática pelo próprio AVA, as tarefas desenvolvidas com o software e a cruzadinha tinham correção automática pelo AVA. Somente as tarefas com envio de arquivo único contavam com a correção e o feedback dos tutores.

A prova presencial continha oito questões assim distribuídas: as duas primeiras abordavam as transformações geométricas, totalizando 20 pontos. Contemplando os conteúdos de polígonos, da segunda unidade, foram propostas três questões, totalizando 30 pontos. Para o estudo da circunferência na terceira unidade sobre foram propostas três questões, com valor total de 40 pontos.

No desenvolvimento da disciplina, estão registrados 100 feedbacks relativos às orientações para as tarefas avaliativas do tipo envio de arquivo único. Foram selecionados para análise da disciplina uma amostra aleatória sistemática de 10% dos registros de feedback dos tutores aos alunos no desenvolvimento das tarefas. A amostra66 ficou constituída por seis registros de feedbacks os quais são objeto da análise quanto a concepção de avaliação de aprendizagem da disciplina.

Os resultados da avaliação da aprendizagem de Geometria II foram coletados no AVA e mostraram que 41 alunos matriculados 37% foram aprovados sem necessidade de realizar o exame final e também 37% foram aprovados após a realização da prova de exame final. O que revela um índice de 74% de aprovação na disciplina ofertada.

Somente 2% dos alunos desistiram e 7% foram considerados evadidos porque fizeram somente algumas atividades. As reprovações ficaram em torno de 17%.

Nos quatro questionários propostos no AVA foi possível observar que a maioria dos estudantes resolveu as questões propostas. Quanto às tarefas de envio de arquivo único observou-se que muitos estudantes não postaram as atividades no prazo estabelecido e também 56% deles não realizaram a tarefa da unidade IV.