9.1.1 Qualidade dos dados
a) Dados perdidos: referem-se à proporção de participantes que não completam pelo menos um item do fator. Em relação aos dados perdidos, verifica-se no presente estudo que todos participantes completaram as respostas relacionadas ao AUQEI, não havendo perda de dados.
b) Efeito piso e efeito teto: são obtidos através da proporção de participantes que obtiveram os maiores e os menores escores possíveis para cada fator avaliado.
110 Grupo 1:
Piso: Autonomia (0%), Lazer (0%), Função (0%) e Família (0%) Teto: Autonomia (0%), Lazer (25%), Função (0%) e Família (0%)
Grupo 2:
Piso: Autonomia (0%), Lazer (0%), Função (0%) e Família (0%) Teto: Autonomia (0%), Lazer (50%), Função (0%) e Família (0%)
Nota-se que, em relação aos fatores: Autonomia, Função e Família, que nenhum dos participantes dos dois grupos obteve o maior e nem o menor escore possível. Verifica-se que, apenas para o fator Lazer, 25% dos participantes no Grupo 1 obtiveram o escore máximo e 50% do Grupo 2 para o mesmo fator.
9.1.2 Confiabilidade
Refere-se à precisão do instrumento: I Consistência interna do item
Avalia se cada item contribui de modo semelhante a embasar o construto, pois analisa a habilidade de diferenciação do item, ou a extensão que cada item mede o que fator pretende medir. Para atingir a confiabilidade satisfatória, é necessário que cada item se correlacione substancialmente com o fator que ele hipoteticamente representa. A correlação acima de 0.40 é utilizada como padrão para a consistência interna do item (MCHORNEY et al, 1994 apud RESENDE, 2013).
Portanto, a correlação acima de 0,40 é utilizada como padrão para a consistência interna do item.
A Tabela 3 apresenta o coeficiente de correlações de Spearman entre itens e fatores do AUQEI na avaliação da consistência interna para o Grupo 1.
111 Tabela 3- Coeficiente de correlações de Spearman na avaliação da consistência
interna para o Grupo 1
Fatores / Itens
Autonomia Correlações*
15: Quando você brinca sozinho NA
17: Quando você dorme fora de casa 0.78
18: Quando alguém te pede que mostre alguma coisa que sabe fazer 0.69
19: Quando os amigos falam de você 0.66
24: Quando você recebe as notas da escola -0.46
Lazer Correlações*
11: No dia do seu aniversário 0.33
21: Durante as férias 0.76
25: Quando você está com seus avós 0.76
Funções Correlações*
1: À mesa, junto com sua família 0.23
2: À noite, quando você se deita 0.58
4: À noite, ao dormir 0.51
5: Na sala de aula 0.68
8: Quando você vai a consulta médica 0.45
Família Correlações*
3: Se você tem irmãos, quando você brinca com eles 0.76
10: Quando você pensa no seu pai 0.50
13: Quando você pensa na sua mãe 0.60
16: Quando seu pai ou sua mãe falam de você 0.43
18. Quando alguém pede a você que mostre alguma coisa que saiba fazer 0.70
* Spearman; NA: Não foi possível determinar o coeficiente de Sperman para esta questão. Fonte: Elaborada pela assessoria estatística com dados da pesquisa.
A Tabela 3 traz a consistência interna do instrumento aplicado ao Grupo 1. Pode-se perceber que apenas os itens 24, 11, 1 ficaram abaixo da correlação padrão 0.40 (MCHORNEY et al, 1994 apud REZENDE, 2013), ou seja, todos os outros itens foram consistentes com o fator do qual é componente.
A Tabela 4 apresenta o coeficiente de correlações de Spearman entre itens e fatores do AUQEI na avaliação da consistência interna para o Grupo 2.
112 Tabela 4- Correlações de Spearman na avaliação da consistência interna para o
Grupo 2
Fatores / Itens
Autonomia Correlações*
15: Quando você brinca sozinho NA
17: Quando você dorme fora de casa -0.58
18: Quando alguém te pede que mostre alguma coisa que sabe fazer 0.58
19: Quando os amigos falam de você 0.58
24: Quando você recebe as notas da escola 0.58
Lazer Correlações*
11: No dia do seu aniversário 1.00
21: Durante as férias 0.58
25: Quando você está com seus avós 0.58
Funções Correlações*
1: À mesa, junto com sua família -0.33
2: À noite, quando você se deita 0.33
4: À noite, ao dormir 0.82
5: Na sala de aula -1.00
8: Quando você vai a consulta médica 0.58
Família Correlações*
3: Se você tem irmãos, quando você brinca com eles 0.74
10: Quando você pensa no seu pai 0.95
13: Quando você pensa na sua mãe 0.00
16: Quando seu pai ou sua mãe falam de você 0.77
18. Quando alguém pede a você que mostre alguma coisa que saiba fazer -0.26 * Spearman; NA: Não foi possível determinar o coeficiente de Sperman para esta questão. Fonte: Elaborada pela assessoria estatística com dados da pesquisa.
A Tabela 4 traz a consistência interna do instrumento aplicado ao Grupo 2. Pode-se perceber que apenas os itens 17, 2, 5, 1, 13 e 18 ficaram abaixo da correlação padrão 0.40 (MCHORNEY et al., 1994 apud REZENDE, 2013), ou seja, todos os outros itens foram consistentes com o fator do qual é componente.
9.1.3 Confiabilidade da consistência interna
É acessada, usando-se o coeficiente de α – cronbach (alfa-cronbach), que é baseado no número de itens em um fator e na homogeneidade do item; para o propósito de comparar grupos, medidas de confiabilidade mínima de 0,50 a 0,70 ou preferencialmente maiores são recomendadas.
113 A Tabela 5 apresenta o Coeficiente α - Cronbach na avaliação da confiabilidade da consistência interna do AUQEI para os Grupos.
Tabela 5 – Coeficiente α - Cronbach na avaliação da confiabilidade da consistência interna do AUQEI para os Grupos
α -Cronbach
Grupo 1 0.5
Grupo 2 0.8
Fonte: Elaborada pela assessoria estatística com dados da pesquisa.
Verificam-se os valores obtidos pelo α – Cronbach; para o Grupo 1, tem-se 0,5, e para o Grupo 2 tem-se 0,8; sendo assim, apresenta valor confiabilidade da consistência interna. Portanto, pode-se considerar que o instrumento aplicado a ambos os grupos possui confiabilidade da consistência interna.
Em síntese, nota-se que o instrumento apresentou boas propriedades psicométricas quando aplicado aos dois grupos de estudo. No entanto, algumas inconsistentes ficaram evidentes, sobretudo na obtenção de correlações negativas entre os itens e os fatores. Provavelmente esta inconsistência deriva do fato da amostra pequena.