3.1 Objetivos generales del título
Con carácter general y, en primer lugar, se pretende formar a graduados y graduadas en Arqueología prehistórica y disciplinas afines y auxiliares en la planificación y ejecución de proyectos de investigación aplicados e interdisciplinares. Dicha formación se materializa en dos dimensiones estrechamente relacionadas:
a. Diseño de proyectos adecuados a realidades arqueológicas específicas (asentamientos, necrópolis, conjuntos de artefactos tipológicamente afines, conjuntos de materiales y muestras de carácter orgánico, entre otros), estableciendo de forma coherente parámetros de orden teórico, implicaciones en cuanto al método de investigación y soluciones analíticas de corte técnico e instrumental.
b. Desarrollo y ejecución de proyectos que incluyan análisis especializados sobre un abanico de materiales orgánicos e inorgánicos de cronología prehistórica. En ocasiones, estas técnicas de análisis presentan carácter de vanguardia, requieren el uso de técnicas de laboratorio avanzadas y proporcionan datos de gran resolución heurística, capaces de hacer avanzar los conocimientos por medio de la constrastación empírica de hipótesis.
En segundo lugar, y de forma complementaria respecto al primer objetivo, se pretende formar profesionales capaces de aportar un valor cualitativo añadido a proyectos de investigación propios o a iniciativas ajenas, a la hora de difundir los resultados a audiencias amplias (sector educativo, turismo cultural, público en general). Cualquier iniciativa de difusión de los resultados de la investigación y, también, de valorización patrimonial implica la formulación de enunciados sobre pretendidas realidades pasadas (sociedad) y presentes (objetos
arqueológicos). En este sentido, es de importancia capital la formación en teoría arqueológica, especialmente en tres aspectos: definición de premisas de partida y axiomática asociada, reglas de inferencia y transitividad argumental.
Resumen Objetivos (SET)
El máster en Arqueología prehistórica ofrece una formación avanzada con competencias específicas que permitan a las y los futuros profesionales desempeñar las siguientes funciones y aptitudes:
a) Planificar y desarrollar proyectos de investigación aplicada de carácter interdisciplinar que tengan por objeto yacimientos arqueológicos de cronología prehistórica, y/o conjuntos específicos de materiales muebles, orgánicos o inorgánicos, de la citada cronología.
b) Aportar valor añadido en términos de calidad y rigor científicos a proyectos de difusión, musealización y, en general, de valorización del patrimonio arqueológico de cronología prehistórica, con vocación interdisciplinar e intersectorial.
3.2. Competencias Básicas
B06. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
B07. Que el alumnado sepa aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
B08. Que el alumnado sea capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
B09. Que el alumnado pueda transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
B10. Que el alumnado posea las habilidades de aprendizaje que le permita continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
Específicas
E01. Reconocer los retos actualesen el ámbito de estudio de la Arqueología prehistórica.
E02. Reconocer y utilizar los conceptos teóricos y metodológicos apropiados para el diseño, planificación y ejecución de proyectos sobre yacimientos y materiales arqueológicos de cronología prehistórica.
E03. Diseñar proyectos de investigaciónsobre yacimientos y materiales arqueológicos de cronología prehistórica.
E04. Analizar y extraer informacióncientífica relevante de materiales arqueológicos y de los resultados obtenidos en análisis científicos especializados.
E05. Combinar resultados procedentes de distintos programas de análisis especializados, identificando eventuales contradicciones y elaborando síntesis conclusivas.
E06. Comunicar los resultados de proyectos de Arqueología prehistórica en diferentes contextos sociales y audiencias, especializadas y no especializadas.
E07. Gestionar proyectos de investigación en Arqueología prehistórica.
Resumen competencias específicas (SET)
Las competencias específicas han de permitir abordar tareas vinculadas con la investigación en Arqueología prehistórica. Deberán ser capaces de identificar los retos principales que orientan la agenda investigadora. Incluirán el diseño de proyectos de investigación interdisciplinares, capaces de obtener resultados excelentes sobre las evidencias objeto de estudio de la Arqueología prehistórica, desde el estudio de yacimientos en su contexto geográfico, a análisis especializados sobre tipos de objetos arqueológicos. La interdisciplinariedad exige también la capacidad de sintetizar datos e informaciones de carácter distinto, con el fin de contrastar hipótesis. Finalmente, se trabajará la capacidad de transmitir los resultados de la investigación a distintas audiencias.
Generales / Transversales
En los títulos de máster, la UAB trata como equivalentes los conceptos de competencia general y competencia transversal. Por ello, las competencias transversales se informan en la aplicación RUCT en el apartado correspondiente a las competencias generales.
GT01. Analizar críticamente una problemática científica determinada a partir de evidencias y documentación específicas.
GT02. Gestionar y desarrollar aportaciones originales en el marco de la investigación teórica y/o de la aplicación práctica.
GT03. Demostrar habilidades de rigor, responsabilidad y calidad en el trabajo científico y divulgativo.
GT04. Reconocer y valorar las consecuencias sociales de su trabajo, teniendo en cuenta la diversidad propia de las comunidades humanas en cuestiones de género, identidad y multiculturalidad.
GT05. Trabajartanto de manera individual como en equipos de carácter interdisciplinar.
4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES