LES TEMPORALITÉS DE MARIAGE
2.1. Nouvelle temporalité des activités matrimoniales
2.1.2. Le cas de Pengfei
O presente estudo rejeita a H0, afirmando dessa forma que existe diferença
significativa entre as qualidades físicas de meninos de 10 a 13 anos em diferentes níveis maturacionais submetidos a diferentes metodologias de formação esportiva.
Ao se avaliar o efeito de distintas metodologias de formação esportiva sobre as qualidades físicas de meninos em diferentes faixas etárias, observou-se que tanto o GT quanto o GM apresentaram diferenças significativas nas variáveis: potência, agilidade, coordenação, velocidade, resistência aeróbica e flexibilidade quando comparadas ao GC. Nas variáveis: velocidade, resistência aeróbica e flexibilidade, o GM foi superior ao GT e ao GC (GM>GT>GC).
No entanto, ao se avaliar o efeito de distintas metodologias de formação esportiva sobre as qualidades físicas em diferentes níveis de maturação biológica, na comparação intergrupos em função da estratificação da faixa etária, essas diferenças só foram observadas em algumas variáveis e na faixa etária maior (12-13 anos).
A influência do momento maturacional, aliado a uma metodologia de treinamento para o desenvolvimento das qualidades físicas geram respostas diferenciadas em crianças, independente da idade cronológica, entretanto, a prática esportiva e de atividade física, independente da metodologia utilizada, promove melhora no desenvolvimento de qualidades físicas essenciais para a aptidão neuromotora. Concluindo que a metodologia de formação desportiva respeitando os estágios maturacionais no presente estudo promoveu apresentou melhora nas variáveis de aptidão física em meninos de 10 a 13 anos.
Os resultados dos testes relativos às qualidades físicas são diretamente influenciados pelo estágio de maturação biológica em que o indivíduo se encontra. Faz-se necessário não só trabalhar com determinadas faixas etárias, divididas em categorias, como também levar em consideração os diferentes estágios de maturação biológica dos indivíduos analisados. A influência do momento maturacional, aliado a uma metodologia de treinamento
para o desenvolvimento das qualidades físicas geram respostas diferenciadas em crianças, independente da idade cronológica. Desta forma, torna-se importante à utilização de técnicas de avaliação que permitam estimar a maturação biológica de crianças e jovens a fim de minimizar os erros de interpretação, e auxiliar os professores de Educação Física principalmente no momento de periodizar o treinamento de indivíduos que se encontram na puberdade.
Há indícios que as características maturacionais influenciaram nas interações pessoais sendo que os rapazes com desenvolvimento mais avançado nas características sexuais secundárias tiveram mais interações e aproximações com o sexo oposto que seus pares com menor desenvolvimento destas características, enquanto que as garotas tiveram mais interações pessoais entre si. Os adolescentes que assumiram papeis de liderança estavam mais maduros em relação às características sexuais secundárias, o que pode indicar que estas características constituem-se em recursos pessoais positivos que facilitam a participação no meio ambiente.
Há necessidade de novos estudos que considerem inter-relações de características físicas, habilidades motoras e psicossociais de adolescentes para uma melhor compreensão do desenvolvimento dessa fase da vida, pois como foi relatada, a adolescência é uma fase da vida marcada por inúmeras transformações, tendo todas elas suas influências e importância no processo desenvolvimental.
Recomenda-se que em outros estudos sejam avaliadas o grau de satisfação dos profissionais que ministram a metodologia proposta e também o nível de aproveitamento dos alunos durante as aulas de educação física.
AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DE DUAS METODOLOGIAS DE FORMAÇÃO ESPORTIVA EM DISTINTOS NÍVEIS DE MATURAÇÃO BIOLÓGICA
SOBRE AS QUALIDADES FÍSICAS DE MENINOS DE 10 a 13 ANOS.
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