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BE - Apoio ao Desenvolvimento Curricular - Questionário aos Professores

Atenção:

Pode retomar a edição, guardando as respostas através do botão "Guardar". Quando quiser dar o preenchimento por concluído,

clique em "Submeter Questionário".

O tempo de preenchimento do questionário é de aproximadamente 20 minutos.

1

Com que frequência costuma usar a BE no _{âmbito das suas funções docentes?} Diariamente

Uma ou duas vezes por semana Uma ou duas vezes por mês Uma ou duas vezes por período Muito raramente e de forma irregular

Nunca

2

Se respondeu Nunca (na pergunta 1), indique o motivo e termine aqui a sua participação neste

Questionário:

3

Com que objectivo/s utiliza a BE no seu trabalho docente? (assinale

todas as situações que ocorrem consigo)

Ler/Consultar com os alunos obras de referência ou livros específicos Utilizar os computadores com os alunos

Ver vídeos/DVDs com os alunos

Requisitar materiais para a sala de aula Fazer empréstimo domiciliário com a turma Realizar trabalho pessoal e profissional Outro:

BE?

Sempre

Regularmente Ocasionalmente Nunca

5

Relativamente à questão 4, em caso afirmativo, que espaço/tempo do seu trabalho usa para articular

e planear actividades com o responsável/equipa da BE? (assinale todas as situações que ocorrem consigo)

Faço-o através do meu coordenador, no Conselho Pedagógico

Faço-o através do meu coordenador, nas reuniões de Departamento/Grupo Disciplinar ou Conselho de Docentes/Núcleo/Ano

Faço-o através do Director de Turma e/ou coordenador das ACND

Faço-o directamente com o responsável/equipa da biblioteca, através da sua presença nas reuniões em que também participo

Faço-o a título pessoal e individual, através do contacto directo com o responsável/equipa da BE

Outro:

6

Relativamente à questão 4, se respondeu afirmativamente, qual a razão pela qual tem articulado/

planeado actividades com o responsável/ equipa da BE? (assinale todas as situações que ocorrem consigo)

Para solicitar sugestões de materiais/ documentos para as aulas

Para que o coordenador desenvolva actividades com os seus alunos em sala de aula ou na BE Para planificar, leccionar e avaliar, em conjunto, actividades lectivas, em que se integre o ensino de competências de informação (localizar, aceder, avaliar e utilizar, eticamente, a informação nos diferentes suportes)

Quando se prevê mudanças curriculares que tenham impacto na acção da BE Outro:

7

Classifique o seu conhecimento sobre os materiais existentes na BE:

Muito Bom Bom

Fraco

8

Costuma proceder à integração de competências de informação (localizar, aceder, avaliar e utilizar,

eticamente, a informação nos diferentes suportes) na planificação e tratamento das diferentes unidades de ensino?

Sempre

Regularmente Ocasionalmente Nunca

9

Na sua prática lectiva, promove a utilização da biblioteca nos trabalhos efectuados pelos alunos?

Sempre

Regularmente Ocasionalmente Nunca

10

Quando utilizam a BE, os seus alunos estão munidos das indicações sobre a tarefa a executar e de sugestões de bibliografia a consultar?

Sempre

Regularmente Ocasionalmente Nunca

11

Indique uma área de possível colaboração com a BE em que gostaria de ter mais formação/apoio.

12

Se respondeu afirmativamente à questão 4 e respondeu à questão 6, que balanço faz da sua

experiência de trabalho e colaboração com a BE?

Muito positivo Bastante positivo Positivo

Pouco positivo

13

Relativamente à resposta anterior (questão 12), indique aspectos positivos e/ou negativos que

tenham marcado a experiência de trabalho colaborativo.

14

Deseja beneficiar ou continuar a beneficiar da colaboração com a BE?

Sim Não

15

Em caso afirmativo (questão 14), quando?

Durante o 1º Período de 2009/2010 Ao longo do próximo Ano Lectivo

Depende da função/ níveis que me forem atribuídos

16

Como classifica as suas competências pessoais para o uso autónomo da BE com os seus alunos?

Fracas Médias Boas Excelentes

Competências de biblioteca (localizar informação nas estantes e catálogo)

Competências tecnológicas (uso das TIC) Competências de informação (localizar, aceder, avaliar e utilizar, com correcção ética, informação em diferentes suportes)

17

Como classifica, em geral, as competências para o uso autónomo da BE por parte dos seus alunos?

Fracas Médias Boas Excelentes

Competências de biblioteca Competências tecnológicas Competências de informação

18

Como avalia o contributo dado pela BE para o desenvolvimento nos alunos deste tipo de competências? Muito Bom Bom Satisfatório Fraco Nulo

19

Assinale entre os seguintes tipos de materiais/ferramentas, aquele/s que já alguma vez utilizou por sua

iniciativa ou sugestão da BE:

Carrinho com livros Catálogo on-line

Guiões sobre como realizar trabalhos Participação no jornal Impressões Participação na Bibescolas

20

Em que medida influencia a BE o desenvolvimento nos seus alunos de valores e atitudes de convivência, iniciativa, cooperação e autonomia?

Muito Bastante Pouco Nada

21

Considera que o ensino de competências em informação deve constituir um dos objectivos do:

Sim Não

Projecto Educativo de Escola? Projecto Curricular de Escola? Projecto Curricular de Turma? Planificações curriculares?

seu impacto sobre os alunos contribuíram para melhorar a sua opinião sobre esta estrutura da Escola?

Muito Bastante Em parte Nada

A opinião demonstrada pelos encarregados de educação

A opinião de outros colegas que trabalharam directamente com a BE

A opinião manifestada pelos alunos A informação transmitida nas reuniões de Departamento/ Grupo, ACND ou outras

As conclusões alcançadas nos Conselhos de Turma A informação disponibilizada pela BE,

nomeadamente através de e-mail, da Bibescolas e do jornal Impressões

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