O conjunto dos dados das LOL das 10 IES é formado por recorrências frequentes em indicações de gêneros, obras e autores. Em um primeiro momento, é preciso considerar que as listas permanecem vigentes em geral por no mínimo dois anos, o que implica necessariamente em repetição das indicações. Contudo, obras e autores repetem-se também entre as listas, haja vista que há obras indicadas nas LOL de quase todas as IES e autores que figuram em todas elas.
Como já discutido, a relevância dos textos literários é considerada ao mesmo tempo em duas esferas: particular e compartilhada. As opções para as formatações das listas são pessoais, posto que indicadas por um profissional, mas também são partilhadas por considerarem a fortuna crítica das obras, produzida por outros profissionais. Ao final, há algumas indicações pontuais e outras que são unanimidade. A maior parte dos registros representa, como veremos a seguir, uma tendência a seguir o aspecto partilhado, o da crítica já estabelecida que respalda as indicações. Mesmo as obras contemporâneas que integram o conjunto, em sua
20 Entendemos que para que os professores estejam aptos a manejar os textos literários em conjunção com outras artes em sala de aula é necessário que os cursos de Letras invistam em disciplinas e atividades extra que os capacitem para esse fim. Porém, especificamente em relação às letras de música, não nos parece que as barreiras sejam tão intransponíveis, considerando que a proposição dos vestibulares é a análise das letras de música que são, basicamente, texto.
maioria são textos que já contam com uma fortuna crítica como amparo, não são obras que surgiram e estão começando a ser analisadas agora. Aparentemente, a tendência é que quando a indicação de uma obra repercute de forma positiva, nos próximos anos seja indicada não somente por aquela instituição, mas pela maioria delas.21
Em relação às obras literárias, dentre os 214 registros, 3 livros tiveram um total de 27 ocorrências cada um: Dom Casmurro e Memórias Póstumas de Brás Cubas, ambas de autoria de Machado de Assis e Vidas Secas, de Graciliano Ramos. Em seguida, O cortiço de Aluísio de Azevedo figura com 26 ocorrências. Capitães de Areia de autoria de Jorge Amado e Iracema de José de Alencar aparecem 23 vezes cada uma seguidas por Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida, que aparece 22 vezes nas listas. Do total de 899 registros, 175 – quase 20% – são ocupados apenas por essas 7 obras.
Portanto, é possível detectar também nesse recorte um índice de diversificação muito baixo, pois poucas obras são indicadas exaustivamente e por praticamente todas as IES. Dom Casmurro, por exemplo, figura em listas de 8 das 10 instituições analisadas (fogem da regra somente UEL e UFSC), sendo indicado como leitura obrigatória ao menos em uma das IES em 8 dos 10 anos considerados (excetuando apenas 2015 e 2019).
Ademais, o panorama estabelecido pelas obras mais indicadas pelas 10 IES ao longo dos 10 anos a que dizem respeito o conjunto de dados são um reflexo da tradição literária brasileira. Os textos que mais vezes foram propostos como leitura obrigatória são de autoria dos escritores reconhecidos como expoentes da literatura nacional. Confirmando as percepções em relação aos gêneros, os 7 textos que representam mais registros nesse grupo são romances.
No que tange aos autores mais indicados no conjunto das listas, Machado de Assis encabeça a listagem de 126 escritores de forma absoluta, com 85 aparições. Em seguida, José de Alencar figura nas listas por 50 vezes; Carlos Drummond de Andrade e Graciliano Ramos por 33. Novamente, dos 899 registros, 201 – pouco mais de 20% – são ocupados por apenas 4 autores.
21 A influência das listas pode ser notada também em outras esferas, como no meio acadêmico, quando os profissionais se mobilizam no sentido de escrever e publicar artigos ou trazer para debate as obras indicadas. Como exemplo prático de repercussão financeira, é possível citar a inclusão do álbum do Racionais MC’s na LOL da Unicamp de 2020, que não somente aumentou a vendagem do álbum, mas também motivou a publicação de um livro pelo grupo.
Os escritores mais frequentemente considerados para compor as listas aqui analisadas são representantes incontestáveis da tradição literária de nosso país. Dificilmente, um vestibulando chega a essas listas sem conhecer – ainda que por ouvir dizer – os textos desses autores.
Como já discutido anteriormente, considero essencial que sejam propostas nas LOL obras que representem novidades ao candidato, seja em relação ao gênero, à forma de estruturação ou às possibilidades de uso da língua. Entendo como fundamental propor algumas leituras que desafiem ao estudante e suas práticas habituais de leitura, pois isso possibilita não somente a evolução do vestibulando como leitor, mas também do professor de literatura responsável por mediar o seu contato com essas formas diversas de realização literária.
Todavia, a presença de textos clássicos, respaldados por um volume considerável de crítica, é também importante, pois se esses textos foram estudados, analisados e considerados de importância para a literatura por diversos profissionais, certamente há razões plausíveis para isso. Ademais, além da necessidade de conhecer esses textos por sua relevância, é possível que eles proporcionem um certo conforto ao candidato devido a contatos prévios com os mesmos em contexto escolar. Ao meu ver, portanto, o ideal é que haja um equilíbrio entre leituras que estejam em conformidade com as expectativas do candidato e leituras que ultrapassem essas expectativas, oferecendo novidade e possibilitando diferentes experiências e reflexões sobre a literatura.