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Primeiramente, foram preenchidas as planilhas de todas as áreas visitadas, que estão apresentadas no apêndice B desta dissertação.

Na descrição dos resultados, há uma apresentação de cada área, destacando suas características mais relevantes, as atividades realizadas por idosos e seu comportamento, com ênfase nas dificuldades observadas.

Na análise das observações, é apresentada a comparação entre as dezessete áreas observadas, indicando suas localizações e as atividades observadas. São, também, destacadas as áreas peculiares, como, por exemplo, a com maior número de atividades e com mais espaços específicos,

além daquelas cujos espaços específicos possuam características diferenciadas, que atraiam usuários, principalmente os idosos. E, por último, há uma análise geral do comportamento dos idosos nas áreas livres públicas de lazer, com a indicação dos maiores problemas percebidos.

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3..33 PPaasssseeiioossaaccoommppaannhhaaddooss

Como já foram identificadas as atividades mais comuns realizadas por idosos em áreas livres públicas de lazer, e as características das áreas mais freqüentadas, o objetivo da utilização deste método é conhecer as dificuldades dos idosos quanto à orientação, ao deslocamento, ao uso e à comunicação. Para tanto, este método, desenvolvido por Dischinger (2000), consiste em visitas acompanhadas a locais estabelecidos durante a pesquisa, com a presença de pessoas que apresentam algum tipo de restrição, deficiência ou alguma característica relevante frente à pesquisa. O pesquisador estabelece atividades a serem desenvolvidas e faz perguntas, quanto a detalhes construtivos e às tomadas de decisões, sem induzir as respostas. Conforme a autora, o pesquisador não pode ajudar ou conduzir os entrevistados durante o procedimento.

Como o objeto de estudo desta dissertação é o idoso, e este apresenta comumente modificações fisiológicas de origem múltipla, que podem dificultar ou mesmo impedir a acessibilidade em determinados locais, os idosos entrevistados devem apresentar características diferentes entre si, permitindo observar as dificuldades de cada caso, conforme o tipo de restrição.

3.3.1 Elaboração do experimento

Conforme Dischinger, o primeiro procedimento deste método deve ser a determinação dos trajetos ou rotas a serem percorridas pelo entrevistado, juntamente com o pesquisador. Entretanto, neste caso, primeiramente foi determinada a amostra. Os percursos dos passeios acompanhados foram montados com a ajuda do entrevistado, para que fossem realizados em áreas que fizessem parte da sua rotina. Como cada entrevistado teve um percurso diferente, com variação nas atividades, onde procurou-se utilizar todos os mobiliários e equipamentos urbanos presentes nas áreas livres públicas de lazer visitadas. Foram, também, realizadas travessias de ruas e leituras de informações adicionais, como placas de sinalização e informação.

No decorrer dos passeios, foram feitas algumas perguntas pré-estabelecidas, relacionadas com sua preferência, quanto aos atributos das áreas livres públicas de lazer, e dificuldades quanto à acessibilidade nas mesmas, conforme o andamento do experimento.

Por que você escolheu este caminho?

Você usa placas ou sinalizações (táteis) para se orientar? Você gosta deste mobiliário? (para cada mobiliário utilizado) O que você gosta nesta área livre pública de lazer?

O que você não gosta nesta área livre pública de lazer?

Para a realização dos passeios, os entrevistados foram transportados de sua residência até o local dos percursos, com veículo motorizado particular ou a pé, conforme a distância. Antes de chegar ao local do passeio, foi explicado como seria o desenvolvimento do experimento, e como eles deveriam se comportar, ou seja, que deveriam informar sobre pontos positivos e negativos encontrados no percurso, quando sentissem dificuldade de realizar alguma das atividades previstas, bem como, quando estivessem cansados.

A determinação dos dias e horários, em que foram realizados os percursos, foi feita de acordo com a disponibilidade dos entrevistados, de modo que não os tirasse de sua rotina semanal. A exemplo disto, têm-se os idosos que residem em instituições asilares, cujos horários de repouso e refeições são regulados pela instituição.

3.3.2 Caracterização da amostra

Para caracterizar esta amostra, primeiramente, definiu-se as restrições que pudessem limitar a utilização de áreas livres públicas de lazer. Partiu-se do pressuposto que as pessoas com restrições sensoriais apresentam mais dificuldades de orientação, informação e comunicação, e as pessoas com restrições físico-motoras, dificuldades quanto ao deslocamento. Em relação ao uso de equipamentos ou espaços, considerou-se que todas as restrições podem causar limitações. Além disso, optou-se por um idoso obeso, pois pressupunha-se apresentar limitações relevantes quanto ao uso, e também quanto ao deslocamento.

Assim, para que todos os componentes de acessibilidade sejam abrangidos pelo menos uma vez, a amostra deveria contemplar um idoso com restrição sensorial visual, um idoso com restrição auditiva, um idoso com restrição físico-motora e um idoso obeso. Devido à dificuldade de obtenção de dados com idosos com restrições cognitivas e de linguagem, e ainda a necessidade de um interprete ou responsável, estas restrições não foram incluídas.

Foram realizados cinco passeios acompanhados com idosos com restrições múltiplas, conforme Quadro 06 que identifica o passeio, as restrições apresentadas e os principais componentes de

acessibilidade comprometidos pelo tipo de restrição. Os idosos escolhidos participaram, também, da entrevista focalizada, de modo que já conheciam o objetivo da pesquisa.

Passeio

Acompanhado Restrições Componentes de Acessibilidade

A Restrição sensorial auditiva parcial Orientação e comunicação

B Restrição físico-motora nos membros inferiores – cadeirante. Deslocamento.

C Restrição sensorial visual total. Orientação, informação, deslocamento _{e uso.}

D Restrição sensorial visual parcial e de equilíbrio. Orientação, informação e _{deslocamento.}

E Obeso. Uso e deslocamento.

Quadro 6 - Entrevistados do método do passeio acompanhado

3.3.3 Tratamentos dos dados

Os passeios acompanhados foram registrados por meio de imagens fotográficas, gravações das conversas e anotações dos fatos importantes. As imagens foram selecionadas de forma a ilustrarem as maiores dificuldades encontradas. As gravações foram transcritas, sem omissão de erros, lapsos ou repetições e, posteriormente, selecionou-se os assuntos mais relevantes à pesquisa, que procurassem identificar os problemas encontrados pelos idosos e os pontos positivos e negativos das áreas.

Os dados obtidos foram resumidos e apresentados no item 4.3 do capítulo 04 - pesquisa de campo, com posterior tabulação em forma de quadro, apresentando os problemas encontrados pelos diferentes entrevistados, conforme os tipos de restrições.

A descrição dos dados inicia com a identificação do entrevistado: sexo, idade, restrição e tipo de moradia. Há, também, uma descrição do tempo, onde se identifica o dia que se realizou o passeio, o horário, a duração e a temperatura. Posteriormente, identifica-se o percurso utilizado no passeio, indicando as ruas e áreas livres públicas de lazer, e descreve-se as dificuldades, os pontos positivos e negativos encontrados pelos idosos, juntamente com suas imagens fotográficas mais representativas. Ao final dos resultados, é apresentado um quadro com a síntese dos passeios (ver quadro 16, página 130), com os elementos ou áreas utilizadas, uma descrição das características dos elementos ou áreas que facilitam ou prejudicam a acessibilidade e o componente de acessibilidade em questão.

Capítulo0

4 – Result

ados e di

Neste capítulo são apresentados os resultados dos três métodos utilizados na pesquisa de campo, conforme explicado no capítulo 03 – Procedimentos de pesquisa. Para cada método, há uma descrição dos resultados obtidos e uma posterior comparação e análise. Para finalizar este capitulo apresenta-se uma discussão dos resultados dos três métodos utilizados (item4.4), que procura enfatizar as dificuldades enfrentadas pelos idosos no uso dos espaços.

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4..11 EEnnttrreevviissttaassffooccaalliizzaaddaass