Nesta secção pretende-se descrever e exemplificar o uso das etiquetas independentes na classificação dos verbos do GloDiP. Estas etiquetas ocorrem sempre a seguir às etiquetas principais, quando aplicável, ou depois das etiquetas secundárias, caso elas existam. A sua formatação é variável mas aparecem sempre dentro de parênteses angulares.
Estas etiquetas dizem respeito a vários tipos de informação. Por um lado, marcam aspetos frequentes nas construções verbais, aspetos esses que se manifestam associados a vários tipos de verbos, nomeadamente: (i) a existência do clítico se anticausativo e inerente ('<SE>'); (ii) a não realização do clítico se em contextos propícios à sua ocorrência ('<SE>'); (iii) a marcação de construções ou aceções que não ocorrem na língua padrão, ou seja, são apenas dialetais ('<☻>'); (iv) a codificação das marcas da flexão do verbo, quando diferem das marcas de concordância consideradas para a língua padrão ('<flex>'); (v) a notação de complementos predicativos não obrigatórios referentes ao sujeito ou ao objeto direto ('<PRED>'). Por outro lado, as etiquetas independentes assinalam também alguns comportamentos pontuais de determinados verbos ou construções.
No GloDiP, uma ou mais etiquetas podem estar associadas a uma aceção ou construção.
Nas próximas secções, descreve-se as etiquetas independentes de uma forma mais detalhada, ilustrando a sua aplicação com exemplos.
A INFORMAÇÃO SINTÁTICA NO GLODIP 91
3.1. Construções com o clítico -se – <SE>
A etiqueta '<SE>' está sempre associada a uma etiqueta principal ou a uma etiqueta secundária77. Os verbos que recebem esta codificação são: (i) os verbos que participam na alternância causativa, exibindo o se anticausativo (como em (222)- (223)) e (ii) os verdadeiros pronominais que têm o pronome inerente (como em (224)). Ou seja, esta classificação será usada apenas nos casos dos clíticos não argumentais: o clítico anticausativo e clítico inerente78.
(222) casar v. INAC, INAC|T, T INAC
1. unir-se a alguém por casamento. <SE>
Umas vão-se casar, outras já se casaram. S-MLD02 (223) cozer v. T, INAC, I, T2
INAC
4. preparar alimentos para serem consumidos, usando água (ou outro líquido) em ebulição. <SE><☻>
Nessa altura, enquanto a sopa se cozeu, a gente tivemos várias pessoas a picar sopas e encher as terrinas, que são aquelas que estão ali. A-TRC02
(224) tornar v. INF, T, COP COP <SE>
3. ficar, transformar-se. [+SN]
Isso torna-se uma mata. S-CBV07 [em+SN]
Isto torna-se numa moda, barris de cortiça para o trabalho. S-LUZ10
Todos os outros (o se da construção reflexiva, em (225), o se da construção recíproca, em (226) e o se impessoal, em (227)) não são marcados79. Vejam-se alguns exemplos:
(225) lavar v. T, DIT, I T
2. limpar com água parcial ou totalmente. [SN/Acus]
Lavei-me, assim com a febre, e lavei-me, lá fiquei até de manhã. C-GRJ33 (226) escrever v. I, T, T2, DIT, T3
I
2. trocar correspondência com alguém.
77 Esta etiqueta independente aparece codificada ao nível do verbo sempre que o se ocorra em todos os
exemplos de determinada construção; codifica-se ao nível das etiquetas secundárias quando ele ocorre apenas em determinados exemplos de uma construção. Veja-se o contraste entre (222)-(223) e (224). Note-se, no entanto, que a etiqueta nunca aparece junto à forma de citação do verbo a acompanhar a construção com a qual ocorre. Assim, o verbo tornar como copulativo apresenta sempre o clítico se mas essa informação só é fornecida no momento em que se descreve a construção.
78 cf. Brito et al. (2003), Álvarez & Xove (2002).
79 Seguindo Martins (2003, 2005), assume-se que em português europeu contemporâneo não existe a
construção de se passivo. Assim, considera-se que em frases como Abriu-se/Abriram-se as portas está envolvido um se impessoal (ou indefinido, nos termos de Raposo e Uriagereka 1996), havendo opcionalmente concordância entre o verbo e o objeto direto. Ver também sobre este assunto Raposo & Uriagereka (1996).
92 CAPÍTULO 2
Vivia numa aldeia qualquer mas era muito amigo do bispo. Escreviam-se. A-PIC19 (227) tratar v. T.PRED, T, T2, INAC, INAC|T2, I, DIT
T.PRED
4. comportar-se ou agir em relação a (alguém ou algo) de determinada maneira; haver-se com. [+adv] [+SN]
Mas a maior vantagem de se tratar bem a galinha é nos ovos: A-CDR22
Da mesma forma, o se das construções com duplo sujeito (cf. verbo chamar abaixo) estudadas por Martins (2009) não é marcado:
(228) chamar v. T.PRED, T, T2, MP T.PRED
1. atribuir nome ou designação a. [+SN] [+SN]
E então, chamava-se a gente aquilo um arco. S-SRP09
3.2. Construções sem o clítico -se – <SE>
Há alguns verbos que apresentam o clítico se na variante padrão mas não em todos os dialetos. Para dar conta da não realização desse elemento, usa-se a etiqueta independente '<SE>'. O verbo chegar (cf. (229)), o verbo dar em várias aceções (cf. (230) e (231)), o verbo deixar (cf. (232)) e o verbo encher (cf. (233)) mostram como é anotada a construção com se e a construção sem se:
(229) chegar v. INAC, INAC|T, T, INF, T2, I, IMP|T2, GER, MP INAC|T
5. ir a, aproximar-se de. [a+SN]<SE><☻>
É só chegar-me, numa comparação, a um banco, ele arranjar… A-GRC32 [a+SN]<SE>
Eu também posso chegar aqui a um miúdo: N-MIN14
(230) dar v. DIT, T, T2, T.PRED, T3, INF, IMP|T, IMP|T2, IMP, I, MP T
33. conviver harmoniosamente. [com+SN] <SE>
Fui-me embora, que não me dei bem com ela. C-MTV33 [com+SN] <SE> <☻>
E havia lá uma que me sabia levar cá muito à maneira dela e eu dava bem com ela. N-CTL06 (231) dar v. DIT, T, T2, T.PRED, T3, INF, IMP|T, IMP|T2, IMP, I, MP
I
79. acontecer, ocorrer. <SE>
Até, por acaso, podia-se dar o caso de morrer no mesmo dia. S-AAL54 <SE> <☻>
Porque dá o caso, ficava aquele bocado por acabar, ficava lá um bocado; C-MTV12 (232) deixar v. T2, T, T.PRED, INF, DIT, T3, MP
T
13. parar, acabar com. [de+SN] <SE>
"Ó menino, deixa-te lá de conversas. S-STJ06 [de+SN] <SE> <☻>
A INFORMAÇÃO SINTÁTICA NO GLODIP 93
(233) encher v. T, T2, T3, INAC|T, INAC INAC|T
9. ficar cheio. [de+SN] <SE> <☻>
E a presa todos os anos enchia de terra S-CBV16 [de+SN] <SE>
quando soube estava o barco a encher-se de água. S-MLD33
A etiqueta da não ocorrência do clítico se é seguida de outra etiqueta independente, a marca de dialetal, quando a sua não realização não é generalizada no PE. Nos casos em que a variante padrão também exibe variação, a etiqueta que dá conta da não realização do clítico ocorre sozinha. O verbo casar mostra essa variação:
(234) casar v. INAC, INAC|T, T INAC
1. unir-se com alguém por casamento. <SE>
Agora vai casar um, agora domingo, que ainda casam na tropa… A-TRC44 <SE>
Umas vão-se casar, outras já se casaram. S-MLD02 INAC|T
2. unir-se com alguém por casamento. [com+SN] <SE>
Eu não te digo que tu não cases com ela! C-COV13 [com+SN] <SE>
E casou-se com o meu filho com vinte. C-COV01
3.3. Construções não descritas para a variante padrão –
<☻>
As construções que não estão descritas para a variante padrão ou que não se encontram atestadas nos dicionários de referência são assinaladas com a etiqueta '<☻>'. Esta etiqueta independente pode ocorrer ao nível das etiquetas principais (junto à etiqueta 'IMP|T2' em (235)), junto à aceção (cf. (236) e (237)) ou junto das etiquetas secundárias (cf. (238)):
(235) lembrar v. IMP|T2, T IMP|T2 <☻>
1. ocorrer, vir à memória. [+Cl-Dat] [de+INF]
Antigamente, no tempo que me eu criei, que eu ainda me lembra de não haver nada disto fora. A-GRC31
(236) cozer v. T, INAC, I, T2 I
5. confecionar o pão no forno. <☻> "Quando é que vais cozer"? A-STE17 (237) carregar v. T, T2, T3
T
94 CAPÍTULO 2
A gente casámos-se novos. E a gente carregámos de família. Arranjámos nove filhos! A- GRC31
5. montar a urdidura no tear. <☻> [+SN]
Eu costumo a carregar sempre dez mantas e meia. A-MIG54 (238) ensinar v. T, DIT, T2, I
T2
5. transmitir conhecimentos de; instruir (alguma coisa a alguém). [a+SN][a+INF]<☻>
Alguns é preciso lhe ensinar a pegar no tetinho e a metê-lo na boca. A-FLF59 [a+SN][+INF]<☻>
Eles faziam-lhe uma furna ou um lugar e ensinavam, então, uns dias, à porca – à marrã –, à porca 'dir' para a furninha. A-FLF67
No caso de ocorrerem várias etiquetas independentes, a etiqueta <☻> é sempre a última a aparecer.
(239) agarrar v. T, T2, I, MP T
3. segurar-se com firmeza; colar-se a. [a+SN] <flex> <SE> <☻>
As solas tinham então uns cadeados que agarrava à grade, àquelas grades atrás como os dentes que ali tem. C-VPC02
3.4. Construções com flexão não esperada – <flex>
A etiqueta independente '<flex>' está associada apenas às etiquetas secundárias, se estas existirem. Ela é aplicada quando a flexão de um verbo não corresponde à esperada na variante padrão. Assim, marca a ausência de concordância com verbos inacusativos (como o verbo aparecer, em (240), com verbos transitivos e intransitivos (cf. dar em (241) e (242) respetivamente) e com verbos 'T2' (como em (243), o verbo pôr):
(240) aparecer v. INAC, INAC|T, INAC|T2, INAC|T3, COP INAC
1. começar a manifestar-se; surgir, suceder, ocorrer.
Olhe a senhora, estas nódoas é daquelas empolas que aparecem. A-PIC18 <flex>
Porque ao outro dia podia aparecer baleias para lá, para o Porto Santo. M-CLC28 (241) dar v. DIT, T, T2, T.PRED, T3, INF, IMP|T, IMP|T2, IMP, I, MP T
23. gerar, produzir. [SN/Acus]
Mas a gente escolhia sempre aquela coisa daquelas árvores que dessem semente. N-MIN29 [+SN] <flex>
Os cabeços dá vinho que é de matar. C-MTV21
(242) dar v. DIT, T, T2, T.PRED, T3, INF, IMP|T, IMP|T2, IMP, I, MP I
80. nascer, criar, brotar; aparecer.
Mas nem em todos os períodos dá a estrela da manhã. S-ALV35 <flex>
A INFORMAÇÃO SINTÁTICA NO GLODIP 95
É no tempo que dá as uvas! A-TRC50; Tem outras ocasiões que dá formigas! S-ALV47 (243) pôr v. T2, T, DIT, I, INAC, INAC|T, T3, T.PRED, INF, MP
T2
8. colocar em certa posição. [+SN] [de+SN] <flex>
Quer dizer, ficavam uns deitados, assim a fazer um certo vulto, e depois era postos assim de pé. S-CBV46
Por outro lado, alguns verbos exibem marcas de flexão em alguns contextos em que não é expectável a sua existência e é aplicada igualmente a etiqueta independente
'<flex>'. É o caso, por exemplo, dos verbos no infinitivo, quando ocorrem em
construções com verbos auxiliares ou semiauxiliares, como em bater e começar, ou do gerúndio flexionado, ilustrado pelo verbo falar em (246):
(244) bater v. T, T2, T3, MP T
1. dar pancada. [para+SN]
Tinha que se pôr e aquilo ia ardendo, o vento estava a bater para aqui, mas aquilo ia sempre moendo e ardendo. C-MTV52
[para+SN] <flex>
estendem uns plásticos por baixo, e depois vão lá acima, começam a baterem para baixo. S- ALC17
(245) começar v. INF, T, INAC, INAC|T, IMP|T2, COP, MP INF
[+a]
Começaram a aparecer outros agasalhos e as pessoas começaram a ir… A-CDR07 [+a] <flex>
depois começou a aparecer os colchões Molaflex, que já nem se usa colchões de riscado. A- CDR07; E depois já começa as árvores a rebentar S-AAL30; estendem uns plásticos por baixo, e depois vão lá acima, começam a baterem para baixo. S-ALC17
(246) falar v. T, I, T2, MP T
1. conversar acerca de; discorrer sobre; referir um assunto. [em+SN]
Fala-se muito na reforma agrária. N-GIA25 [em+SN] <flex> <☻>
Em falandem no Albino carpinteiro das carroças, pronto, deixa que toda a gente vai ter com ele. S-AAL51
3.5. Construções com predicação secundária – <PRED>
A predicação secundária (do sujeito e do objeto) não é marcada ao nível das etiquetas principais, como já se referiu anteriormente a propósito dos verbos copulativos (cf. secção 2.8.) e dos verbos transitivos predicativos (cf. secção 2.9.). Para dar conta dela, recorre-se à etiqueta independente '<PRED>' aplicando-a a um conjunto de exemplos específicos, sem que a etiqueta principal da construção em que ocorre a predicação secundária seja alterada. Por exemplo, na entrada do verbo dormir, em (247), é
96 CAPÍTULO 2
anotado um predicativo do sujeito, associado a um exemplo particular; o verbo cozer em (248), o verbo comprar em (249) e o verbo dar em (250) ocorrem, em atestações do corpus, com um predicativo do objeto direto que é marcado com a etiqueta '<PRED>':
(247) dormir v. I, T I
1. repousar no sono, estar entregue ao sono. <PRED>
"Olha, esta noite já dormiu descansada". C-GRJ23 (248) cozer v. T, INAC, I, T2
T
1. preparar alimentos para serem consumidos, usando água (ou outro líquido) em ebulição. [+Acus]<PRED>
e vou-a pôr lá e vou trazendo aos bocadinhos, cozo-a cozidinha. N-MIN06 (249) comprar v. T, DIT, T2, I
T
1. adquirir bens, recorrendo a dinheiro. [+SN]<PRED>
Agora o adubo, nem a gente, nem que o queira comprar caro, aquilo nem aparece. C-MST07 (250) dar v. DIT, T, T2, T.PRED, T3, INF, IMP|T, IMP|T2, IMP, I, MP
DIT
13. fazer esmola de. [+SN][a+SN/Dat]<PRED>
"Olhe, dê o senhor [-] de esmola – que o senhor faz de conta que já me deu uma esmola a mim –, o senhor dê [-] de esmola a quem o senhor queira". S-MLD22
3.6. Outras informações complementares
São marcadas com etiquetas independentes outras informações que se consideram relevantes para a descrição dos verbos. Por exemplo, quando os dados recolhidos permitem fazer generalizações sobre o comportamento sintático dos verbos, essa informação também é fornecida entre parênteses angulares, em letra tipo Bodoni MT, tamanho 10. Veja-se a nota que é introduzida na aceção 3 do verbo ler e na aceção 5 do verbo gostar:
(251) ler v. T, I, T2
I
3. interpretar o que está escrito <sempre no infinitivo, com os verbos saber, aprender, ensinar, etc.>
Que, naquele tempo, era raro as senhoras saber ler… N-CTL41 (252) gostar v. T
T
5. ter a expectativa ou o desejo de. <sempre no condicional ou no pretérito imperfeito> [de+INF]
A INFORMAÇÃO SINTÁTICA NO GLODIP 97
Também nos verbos acabar (cf. (253)), passar (cf. (254)) e criar (cf. (255)) há uma etiqueta independente que faz referência ao tipo de estrutura em que estes verbos ocorrem em determinadas aceções, como se verifica nos exemplos seguintes:
(253) acabar v. INF, INAC, INAC|T, COP, T2 INAC
6. passar. <☻>
Mas o musgo, acabando meia dúzia de meses, dá em enovelar e é penar. A-PIC22; Acabante cinco, seis diazinhos, cai aquilo tudo fora e fica o umbigo saradinho. A-PIC27; Acabante quatro, cinco diazinhos é que a gente enche a nossa linguiça. A-PIC07; Acabante já de oito dias, quinze dias, já está rosadinha que é gosto de ver. A-PIC07; Depois a gente acabante de dias, tira-se, que aquilo fica enxutinho e vermelhinho e a gente faz uma molha, para se ir comendo. A-PIC23 <sempre no gerúndio ou no particípio presente>
(254) passar v. T, T2, INAC, INAC|T, INAC|T2, INF, COP, I, T3, DIT, MP INAC
34. escoar(-se) (tempo ou lapso de tempo); transcorrer, decorrer.
passados oito dias, a gente ia tirar o linho, estendia-se ali por aquelas terras fora ou um que estivesse em volta, estendia-se ali o linho; N-LAR36; E depois passado a vindima uns dias, há pessoas que têm aquelas caldeiras próprias – não é? –, e depois vêm cá buscar ou vai-se levar e fazem a aguardente eles. S-STJ14 <particípio absoluto>
<flex>
E passado três épocas a seguir é que trabalhei junto com três portugueses. S-SRP01 <particípio absoluto>
(255) criar v. T, INAC|T, INAC, INAC|T2, T2, DIT, I INAC|T
10. ser educado; crescer. [em+SN]
Mas eu fui nascido e criado nesta povoação à frente, chamado Loureira. C-MTM31; A gente foi criado na lavoura e deu para investir em terras. N-PFT41 <construções passivas>