PARTIE 2: APPRENDRE A LIRE ET FABRIQUER L'IMAGE CINEMATOGRAPHIQUE, UNE ETUDE DE TERRAIN A L'ERE DU NUMERIQUE
C. Éduquer à l'image pour renouveler les publics du cinéma Art et Essai
Plusieurs acteurs partagent le constat de la difficulté à amener les jeunes générations vers les salles de cinéma indépendant. On parle d'un non renouvellement des publics dans les salles Art et Essai.
L'association ACRIRA fédère les cinémas indépendants de la région alpine et travaille ainsi en collaboration étroite avec un réseau de 65 cinémas Art et Essais.88 Lors de l'entretien, Amaury Piotin nous a expliqué que la région Rhône Alpes avait
récemment constaté que les salles de cinéma avaient du mal à capter les publics jeunes en dehors des dispositifs scolaires, et qu'il était nécessaire de développer des actions adaptées pour attirer ces publics : les dispositifs incitatifs, et notamment la carte M'RA, ne permettent pas d'encourager les jeunes à aller dans les salles Art et Essai sur le long terme, et doivent être modifiés.
Amaury Piotin cite une étude de cas réalisée par Thomas Legon en 2014 qui porte sur la réception du dispositif Lycéens et apprentis au cinéma par les jeunes rhônalpins. Legon montre que ce dispositif est perçu comme « un support comme
un autre pour prolonger les programmes scolaires » par les élèves, et que ceux-ci n'éprouvent pas de plaisir à regarder les
films proposés par le dispositif « parce qu'ils ne comprennent pas, que d'une certaine manière, ce que l'on attend d'eux
c'est qu'ils éprouvent du plaisir ». De cette étude, Amaury Piotin a retenu que « Ces salles-là étaient perçues comme les salles des profs, des salles de vieux. Ils y allaient parce qu'ils étaient obligés dans le cadre du cursus Lycéens au cinéma quand ils sont inscrits dedans, mais ensuite ils n'y retournent pas ». Les dispositifs ne permettent pas d'encourager la
venue des jeunes dans des salles Art et Essai sur le long terme.
Auparavant, la carte M'RA dont disposaient les jeunes lycéens donnait droit à six places de cinéma gratuites par élève. Ces places, subventionnées par la région Rhône Alpes, n'étaient pas assez utilisées. Amaury Piotin raconte : « Ils ont dit,
l'économie qu'on fait là-dessus, qui est environ de 300 000€ à 400 000€, on la réinvestit, dans des actions de médiation avec ces cinémas. Et donc il y a un poste qui a été créé, des actions qui ont été subventionnées, pour essayer de trouver des nouvelles idées pour que les jeunes aient envie, s'approprient les cinémas. »
Ces nouveaux investissements semblent indiquer que l'éducation à l'image peut être perçue comme un moyen d'encourager à aller vers ce type de cinéma pour les publics qui en sont le plus éloignés, notamment les jeunes. A la Mairie de Grenoble, lorsqu'il énonce les objectifs de l'éducation à l'image, Jean-Christophe Bernard explique : « Et puis, c'est
créer les spectateurs de demain. Ce n'est pas facile d'aller au Méliès, comme ce n'est pas facile non plus d'aller au Musée
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de Grenoble, etc. ». Ces objectifs rejoignent directement la volonté précédemment évoquée d'attirer les publics peu
captifs et particulièrement les jeunes.
Les actions du Méliès insistent de plus en plus sur l'importance de développer ses actions d'éducation à l'image au sein du cinéma pour promouvoir l'espace mythique de la salle en elle-même : « Je me suis beaucoup déplacé, je me déplace
un peu moins. Et on essaye, maintenant qu'on a un lieu qui nous permet d'accueillir, pour nous c'est essentiel que les gamins, qu'il y ait cette démarche d'aller dans un lieu comme le Méliès. C'est aller au cœur du cinéma, faire des ateliers, des actions etc. ». Il est pertinent selon lui de faire découvrir la salle de cinéma aux enfants.
Sur ses supports de communication, le CNC affirme sa volonté de « participer au développement d'une pratique culturelle
de qualité en favorisant le de développement de liens réguliers entre les jeunes et les salles de cinéma » à travers les
dispositifs d'éducation à l'image qu'il coordonne89.
En 2006, une étude du CNC montre que les jeunes sont faiblement représentés dans le public des cinémas Art et Essai : les jeunes de moins de 25 ans représentent 17,9% du public contre, 59,2% qui ont plus de 35 ans, et 28,9% de seniors.90
Les salles multiplexes sont plus fréquentées par les jeunes que les cinémas indépendants.
L'éducation à l'image peut ici être mêlée à des intérêts autres : la survie économique des salles de cinéma dépend largement du renouvellement des publics, particulièrement concernant les salles de cinéma Art et Essai. La volonté de former le spectateur de demain peut être perçue comme un moyen de l'emmener au cinéma, et pas au multiplexe dont le poids économique fait concurrence aux petits exploitants.
La rencontre avec les professionnels de l’agglomération grenobloise a permis de distinguer trois approches majeures de l’éducation à l’image :
- Du point de vue des représentants des institutions, l’éducation à l’image s’inscrit dans la politique d’éducation artistique et culturelle : elle vise à développer la sensibilité et la pratique artistique, et s’inscrit dans un parcours éducatif global des enfants.
- Les associations étudiées proposent des activités d’éducation à l’image qui s’inscrivent dans un projet d’éducation populaire.
- Enfin, certains professionnels identifient un intérêt commercial au développement d’une éducation à l’image, qui serait garante de la survie future des salles de cinéma Art et Essai.
L’éducation à l’image apparaît comme un champ d’action polymorphe, constamment transformé par les acteurs qui s’en saisissent. On note par ailleurs un certain dynamisme des structures proches de l’éducation populaire dans ce domaine. Au croisement de ces approches, le numérique constitue un enjeu transversal pour l’ensemble des acteurs interrogés. Il vient réinterroger les objectifs et les pratiques d’éducation à l’image et constitue une passerelle potentielle pour réconcilier les trois approches précédemment énoncées.
89“Avec Le CNC, Les Enfants et Les Jeunes, Découvrent, Comprennent et Aiment Le Cinéma,” September 19, 2013.
http://www.cnc.fr/web/fr/publications/-/ressources/4053559.
90“CNC - Les Ressources - Le Public Du Cinéma Art et Essai.” Accessed September 5, 2017. http://www.cnc.fr/web/fr/detail_ressource/-
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