[PDF] Top 20 La mise en place de situations didactiques en mathématiques avec des élèves de grande section

... L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignemen[r] ... Voir le document complet

... en place en ...de mise en ...n’était mise en ...les élèves devaient savoir présenter leur famille, leurs amis… (Porcher, Groux, 2003 : Chapitre ...supports didactiques apparaissent et ... Voir le document complet

... Les mathématiques sont définies ainsi : « Ensemble des disciplines qui procèdent selon la méthode déductive et qui étudient les propriétés des êtres abstraits comme les nombres, les figures géométriques ainsi que ... Voir le document complet

... variables didactiques permettant un apprentissage efficient de la conscience ...activités mise en place par les enseignants doivent prendre en compte le développement de l’enfant et le positionnement ... Voir le document complet

... la mise en place de dispositifs adaptés dans une classe de grande section de maternelle permettant de faire acquérir les compétences du cycle 1 relatives à ...aux élèves un ... Voir le document complet

... anciens élèves ayant étudié les mathématiques en section ...des élèves à ce sujet (dont nous avons eu un aperçu dans les questionnaires ... Voir le document complet

... les élèves ont plus de facilités à réemployer les noms des personnages qui les ont forcément marqués étant donné qu’ils font les actions et que l’histoire se construit autour ...les élèves ont peu pensé à ... Voir le document complet

... les élèves jouent, d’après ...les élèves doivent s’interroger sur la façon de jouer pour mieux ...Jeux mathématiques et enfants en difficulté, donne une première limite au jeu en ...les élèves ... Voir le document complet

... six élèves que nous appellerons ...en grande difficulté qui n’adhère qu’à très peu des nombreuses activités que l’ensemble des professeurs peut lui ...très grande difficulté qui, d’après elle, « ne ... Voir le document complet

... des situations rendait possible la restitution d’une chronogenèse correcte des notions fondamentales de la statistique inférentielle, même avec des enfants de l’école ... Voir le document complet

... Des élèves un peu plus en retrait Comme mon groupe de grande section se compose de sept élèves, j’ai voulu réaliser l’album en dictée à l’adulte de manière collective, au coin ...certains ... Voir le document complet

... des situations didactiques (Brousseau, 1998) et notamment d’un développement du concept de milieu et de sa structuration (Brousseau, ...des situations ordinaire m’a permis de différencier : la ... Voir le document complet

... laisser place à une justification basée sur des caractéristiques propres au vivant : « la terre c'est pas vivant car ça pousse pas », « la roue c'est pas vivant car ça ne mange pas ... Voir le document complet

... ses élèves fait qu'il sait quels sont ceux qui ont besoin d'être ...des élèves, il semblerait dès lors conserver les progrès de l'élève en tête et attester dans ce cas de la validation de l'item à la fin de ... Voir le document complet

... aux élèves la pratique théâtrale dans le but de développer l’expression artistique, mais surtout pour améliorer les relations entre les ...les élèves à aller à la rencontre de l’autre en imposant ... Voir le document complet

... Les effets de ce travail se sont vite fait ressentir chez Massinissa, Manon et Lola. Par contre, pour Crystal, le fait de rester inactive ne lui est pas possible. Elle a besoin de bouger, que son corps soit en mouvement. ... Voir le document complet

... des situations didactiques de Brousseau à la didactique de la statistique La théorie des situations didactiques a été développée par Guy Brousseau [9] (Brousseau 1974) dès les années 70 à ... Voir le document complet

... points près. Ceci montre au final qu’à l’échelle de notre échantillon l’évaluation n’a pas véritablement d’effets, que ce soit positif ou négatif, sur la perception que les élèves ont de leur niveau réel en ... Voir le document complet

... aux élèves d’imaginer un protocole afin de répondre aux questions sur l’alimentation des ...Certains élèves ayant proposé de lire des documentaires pour trouver les réponses (ce qui reste tout à fait ... Voir le document complet

... 2. Recueil des représentations initiales et des hypothèses : L’objectif était d’abord de refaire un travail préalable sur la réflexion suivante : « Ce que je pense avant de le vérifier par l’expérience ». Pour cela, nous ... Voir le document complet