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[PDF] Top 20 Comment la littérature de jeunesse, par le biais des albums anthropomorphiques, favorise-t-elle l'apprentissage de la littérature ?

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Comment la littérature de jeunesse, par le biais des albums anthropomorphiques, favorise-t-elle l'apprentissage de la littérature ?

Comment la littérature de jeunesse, par le biais des albums anthropomorphiques, favorise-t-elle l'apprentissage de la littérature ?

... des albums que nous avons lue présentent des personnages différents qui sont, dans un premier temps, exclus par les autres personnages et qui, peu à peu, le plus souvent grâce à un atout que les autres n'ont pas, ... Voir le document complet

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La construction des repères temporels chez des élèves de maternelle par le biais de la littérature de jeunesse

La construction des repères temporels chez des élèves de maternelle par le biais de la littérature de jeunesse

... la littérature de jeunesse présente de nombreux intérêts dans un travail sur la notion de repères ...les albums présentent une structure narrative reconnaissable et rassurante pour les ...le ... Voir le document complet

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Enseigner la compréhension en lecture, en moyenne section de maternelle, par le biais de la littérature de jeunesse

Enseigner la compréhension en lecture, en moyenne section de maternelle, par le biais de la littérature de jeunesse

... des albums étudiés en classe ; expression orale pour décrire et raconter une ...domaine. Comment, en effet, permettre aux élèves de construire des compétences de lecteur dès la maternelle ? S'ils ne sont ... Voir le document complet

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Comment enseigner la littérature de jeunesse à l'école ? Choix didactiques et gestes professionnels de l'enseignant

Comment enseigner la littérature de jeunesse à l'école ? Choix didactiques et gestes professionnels de l'enseignant

... maîtres faisant lire un texte de littérature jeunesse au cycle 3) est également mise en place dans cette séance, autour du mot "loup-garou" notamment. Cependant, dans cet extrait, il m'est apparu ... Voir le document complet

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Les robinsonnades en littérature de jeunesse contemporaine

Les robinsonnades en littérature de jeunesse contemporaine

... la littérature de jeunesse change ? Quand les aspirations du lectorat ne sont plus les mêmes et que les préoccupations évoluent ? Forcément cela a une incidence sur la vitalité d’un genre littéraire comme ... Voir le document complet

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Guerre et littérature africaine de jeunesse

Guerre et littérature africaine de jeunesse

... Charly et les autres Avec Un enfant dans la guerre (1998)de Florent Couao-Zotti (Bénin), réécrit dans Charly en guerre (2001) 23 paraît pour la jeunesse le premier d’une série de récits autour de l’enfant soldat, ... Voir le document complet

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Le récit initiatique dans la littérature de jeunesse

Le récit initiatique dans la littérature de jeunesse

... quelle littérature peut être qualifiée d’initiatique : nous chercherons à la caractériser et à la distinguer de textes apparemment ...des albums retenus pour la séquence (Annexe 1), en faisant ressortir les ... Voir le document complet

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Le personnage de la princesse dans la littérature de jeunesse

Le personnage de la princesse dans la littérature de jeunesse

... 30 Dans un premier temps, j’ai réalisé et fait passer aux élèves un questionnaire. Ce questionnaire se trouve en annexe et porte sur les représentations initiales des élèves. Ce questionnaire comporte six rubriques ... Voir le document complet

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La littérature de jeunesse et les enfants malades

La littérature de jeunesse et les enfants malades

... la littérature nous permet alors d’en parler, avec les mots des autres, mais avec notre cœur à nous » ...de littérature de jeunesse abordant ce thème concluent sur le fait qu’il est possible de ... Voir le document complet

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Le rôle et la place de la littérature de jeunesse

Le rôle et la place de la littérature de jeunesse

... La littérature de jeunesse est maintenant omniprésente dans les écoles maternelles et ...la littérature de ...la littérature de jeunesse - et tout particulièrement les albums - ... Voir le document complet

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La littérature de jeunesse à l'université de Lille 3

La littérature de jeunesse à l'université de Lille 3

... de la littérature de jeunesse mais aussi de développer, chez les jeunes lecteurs comme chez leurs médiateurs culturels, les compétences et connaissances nécessaires à une lecture critiqu[r] ... Voir le document complet

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Représentation et mythification de l'enfance dans la littérature jeunesse.

Représentation et mythification de l'enfance dans la littérature jeunesse.

... Plusieurs chercheurs ( Avery, Chombart de Lauwe, MacLeod, Norton, Ottevaere-van Praag, Shavit) se sont intéressés aux représentations de l'enfance dans le champ littéraire pour la jeun[r] ... Voir le document complet

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Vers l'art, par les chemins de la littérature de jeunesse

Vers l'art, par les chemins de la littérature de jeunesse

... Ensuite, on s’aperçoit de la disproportion qu’il y a entre le nombre de personnages d’artistes contemporains et les autres. Il n’y a guère que Le Collectionneur d’instants qui nous donne à voir un peintre moderne à ... Voir le document complet

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Un sujet sensible dans la littérature de jeunesse : la violence

Un sujet sensible dans la littérature de jeunesse : la violence

... (12 2 Les registres de langue Je me suis également interrogée sur les registres de langue employés dans le texte. L’enseignant est le garant de l’apprentissage de la langue française en classe et aussi de ... Voir le document complet

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La peur dans les illustrations d'albums de littérature jeunesse

La peur dans les illustrations d'albums de littérature jeunesse

... . » Cette étape est nécessaire dans le sens où elle lui permettra d’établir des relations enrichissantes avec les autres. a. Faire face à la fin de la période paradisiaque Bruno Bettelheim explique que pour l’enfant, les ... Voir le document complet

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La chimère dans la littérature de jeunesse : combinatoire et créativité

La chimère dans la littérature de jeunesse : combinatoire et créativité

... les albums de jeunesse, de livres simplistes et naïfs pour jeunes enfants découvrant la lecture, nous découvrons que ces ouvrages incluent différents niveaux de lecture à même de combler différents types de ... Voir le document complet

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L'évolution du stéréotype princesse dans la littérature de jeunesse

L'évolution du stéréotype princesse dans la littérature de jeunesse

... La princesse est un personnage atemporel et constamment en mouvement. Elle est vŽritablement le miroir de la sociŽtŽ. Nous observons en effet depuis le XXI me sicle un changement profond dans les comportements hommes ... Voir le document complet

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L'utilisation de la littérature de jeunesse dans l'enseignement de l'anglais

L'utilisation de la littérature de jeunesse dans l'enseignement de l'anglais

... L’autre motivation est la motivation extrinsèque : l’engagement dépend alors de buts associés à cet apprentissage. La tâche n’est qu’un moyen de parvenir à ces buts : une récompense, l’absence de punition… . La ... Voir le document complet

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Les classiques de la littérature de jeunesse à l'école primaire

Les classiques de la littérature de jeunesse à l'école primaire

... enquête. On peut seulement en conclure que les listes ne sont pas réellement un outil pour les enseignants, bien qu’ils en reconnaissent l’intérêt. Les enseignants ont d‘ailleurs tous donné leur avis sur ces listes, ils ... Voir le document complet

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Traitement du mythe arthurien dans la littérature de jeunesse

Traitement du mythe arthurien dans la littérature de jeunesse

... du vieux roi trompé, pour la simple raison que dans ce roman écrit à la première personne du singulier, le roi n'est plus un héros idéal qui pardonne tout, mais un être humain comme tous[r] ... Voir le document complet

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