[PDF] Top 20 Quels liens entre démarche d'investigation et motivation des élèves ?

... Le sujet des volcans est un sujet qui les passionne et sur lequel ils ont déjà beaucoup de prérequis. Les représentations peuvent être très précises (voire en annexe 11 quelques exemples). Les élèves s’inquiètent ... Voir le document complet

... Quels liens entre démarche d’investigation et motivation ? Yves Guéguan (Guégan, 2017) dans son approche des « ruses éducatives pour mobiliser les élèves» revient sur un des essentiels ... Voir le document complet

... mes élèves d’accroître leur motivation quant à l’étude des ...des élèves », « leur engagement dans les différentes activités » et leur « désir de participer ...corrélation entre la mise en ... Voir le document complet

... les élèves ont fait de nombreuses confusions entre les formules d’aire ( et de volume et on finit par calculer la tranche ...les élèves éprouvent des difficultés à visualiser et calculer la surface ... Voir le document complet

... L’étude citée ici est assez révélatrice, et parle d’elle-même. Ne pas prendre en compte les représentations initiales de ses élèves et leurs conceptions est une grave erreur. Cela voudrait-il dire qu’il ne peut y ... Voir le document complet

... : entre culture et carrière Les responsables des politiques publiques de plusieurs états ont restructuré les programmes d’étude en sciences, au tournant du siècle, afin de concilier la nécessité de développer une ... Voir le document complet

... aux élèves, ordinaires ou à besoins spécifiques, d’avoir une place au sein d’un groupe, et de pouvoir être reconnu par ses pairs, car « l’enfant a besoin d’être confirmé dans son identité, par le fait qu’il est ... Voir le document complet

... Pour vérifier et compléter les apports de cette revue de littérature, et ainsi répondre à notre problématique, un protocole de recherche basé sur une analyse qualitative a été proposé et mis en place. Il s’appuie ... Voir le document complet

... satisfaisante n’a pu être établie entre les deux concepts, il est préférable de considérer ces deux concepts comme étant interchangeables. Le concept de soi peut être défini comme « la perception qu’a une ... Voir le document complet

... les élèves sont entrés en STMG alors, qu’entre temps, de nombreux élèves se sont détournés de la filière sans connaitre vraiment ce qu’il était possible de faire ... Voir le document complet

... Tous les éléments doivent être suffisamment corrélés (a> 0,60) afin de pouvoir considérer qu'ils mesurent un même construit, soit la motivation scolaire. Le questionnaire de l'[r] ... Voir le document complet

... littératie motivation vise à comparer les performances de deux groupes d’élèves : un groupe expérimental qui reçoit au préalable l’information que l’épreuve sera notée et comptera dans la moyenne trimestrielle de ... Voir le document complet

... ln order to evaluate the mediating role of competence and task-value beliefs in the relation between gender stereotypes and career intentions and between gender s[r] ... Voir le document complet

... Les liens trouvés semblent toutefois diverger lorsqu’on s’intéresse aux trois échelles ...de motivation au changement, l’insatisfaction corporelle des jeunes se situant dans le stade précontemplation était ... Voir le document complet

... les élèves semble renforcer leur perception de ...des élèves et s’adapte aux différents profils : certains sont plus concentrés le matin alors que d’autres le sont davantage en fin d’après- ... Voir le document complet

... la motivation, la performance a souvent été définie et mesurée par des résultats (Blau, 1993; Bernardin, Hagan, Kane, & Villanova, 1998; Katzell et Thompson, 1990; Klehe et Anderson, 2007; Locke et Latham, ... Voir le document complet

... fiches élèves (cf ANNEXE 4). L'objectif était de ne pas noyer les élèves sous une masse d'informations trop importante, qui comme indiqué dans la partie « ... Voir le document complet

... les élèves sont entrés en STMG alors, qu’entre temps, de nombreux élèves se sont détournés de la filière sans connaitre vraiment ce qu’il était possible de faire ... Voir le document complet

... aux élèves car je me suis aperçue au cours de ma recherche que susciter de la motivation identifiée (à savoir une motivation où l’élève comprend la finalité de l’activité qu’il fait) est la ... Voir le document complet

... les élèves sont entrés en STMG alors, qu’entre temps, de nombreux élèves se sont détournés de la filière sans connaitre vraiment ce qu’il était possible de faire ... Voir le document complet