[PDF] Top 20 La dyslexie et le numérique
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La dyslexie et le numérique
... de dyslexie sont connus de nos jours. La dyslexie phonologique, ou dysphonétique, est la plus répandue et concerne environ 60 à 70% des cas de ...de dyslexie provoque chez les lecteurs des phénomènes ... Voir le document complet
86
Difficultés dans l'apprentissage de la lecture et suspicion de dyslexie
... T : T prend conscience que le travail demandé en CE1 n’est pas accessible pour lui. En effet, en avril, il fait un travail de période 1 car il ne fixe pas les acquis. T a besoin d’activités courtes et de supports ... Voir le document complet
65
Dyslexie et support pédagogique : quel(s) impact(s) sur l’acte de lire et la compréhension ?
... outil numérique avec « lire couleur » aide-t-elle l’acte de lire et la compréhension de l’élève dyslexique ? ...La dyslexie est considérée comme un problème d’apprentissage et est caractérisée par des ... Voir le document complet
74
Pépite | Elaboration d'une formation sur la dyslexie-dysorthographie à destination des enseignants de collège
... Notre objectif était de réaliser une formation sur la dyslexie-dysorthographie répondant le plus possible aux attentes et aux besoins des enseignants et de la proposer dans des collèges. Ainsi nous avons sondé la ... Voir le document complet
94
L'enfant dyspraxique souffrant d'une "dyslexie visuelle" : un trouble spécifique de l'apprentissage de la lecture
... 4.2.3 La comparaison avec une population normo-lectrice de la même tranche d’âge Les résultats relatifs aux mots correctement lus par minute restent néanmoins en deçà des performances attendues pour des élèves de CE2 en ... Voir le document complet
67
Le point sur la dyslexie et l'hypothèse de l'implication d'un syndrome de déficience posturale et du traitement proprioceptif
... La dyslexie de surface (dyséidétique selon BODER, de type P selon BAKKER ou morphémique selon SEYMOUR) se caractérise par une atteinte de la voie d’adressage et une utilisation exclusive de la voie d’assemblage ... Voir le document complet
114
Pépite | Méthode visuo-sémantique et dyslexie : intérêts et limites pour l’apprentissage de l’orthographe lexicale
... Résumé : La méthode visuo-sémantique vise à enrichir le lexique orthographique en illustrant les particularités orthographiques des mots par un dessin évoquant leur sens. L’objectif de ce mémoire est d’évaluer ... Voir le document complet
41
Dyslexie et déficits de la mémoire à court terme / de travail : implications pour la remédiation
... Récapitulation subvocale et autres stratégies Une des rares approches qui a été évaluée de manière empirique dans la dyslexie est l’optimisation du contrôle stratégique des processus mis en œuvre dans des tâches ... Voir le document complet
8
Activités et adaptations pédagogiques pour la prévention et la prise en compte de la dyslexie à l'école
... la dyslexie à l'école Marie-Line Bosse La dyslexie développementale, ou trouble spécifique d'apprentissage de la lecture, est aujourd'hui un sujet de recherche très développé et de mieux en mieux compris ... Voir le document complet
15
Analyse comparée de la pathologie du traitement temporel auditif dans les troubles du spectre autistique et la dyslexie
... la dyslexie, nos résultats montrent une perturbation de la durée des fenêtres temporelles d’intégration à l’échelle phonémique mais non à l’échelle ...la dyslexie que dans les troubles du spectre ... Voir le document complet
218
Identification de mutations dans les gènes de la famille des synapsines chez des individus avec épilepsie, dyslexie ou autisme
... En étudiant une grande famille canadienne-française avec épilepsie du lobe temporal (ELT), nous avons identifié une mutation non-sens dans le gène codant pour la synapsine[r] ... Voir le document complet
130
Pépite | Dix sur Dys : création d'un site internet d'informations et de ressources sur la dyslexie-dysorthographie à l'usage des enseignants
... pouvoir orienter vers un bilan diagnostique de dyslexie) d'une part, et réussir à adapter son enseignement d'autre part. Quelle que soit la situation, l'une des principales préoccupations de ces enseignants ... Voir le document complet
150
Numérique
... du numérique en histoire, tout en entraînant une focalisation sur la publication en ligne (Hockey, 2004) et la diffusion tant d’éditions de sources que d’instruments de ... Voir le document complet
10
Effets d’entraînements ciblés sur les processus visuo-attentionnels et la mémoire orthographique dans le cadre de la dyslexie développementale : étude de cas
... la dyslexie recommandent une intervention intensive et ciblée sur les processus cognitifs sous-jacents déficitaires et les troubles comportementaux de la lecture et de ...la dyslexie associée à des troubles ... Voir le document complet
54
Effets d’un entraînement intensif et ciblé sur les processus phonologiques sous-jacents dans la dyslexie développementale : étude de cas
... de dyslexie mixte, pouvant s’expliquer soit par un trouble de l’empan visuo-attentionnel, soit par un trouble phonologique, soit par l’association des deux profils (Sprenger-Charolles et ... Voir le document complet
63
Élaboration d'un contenu de formation relatif à la dyslexie, destiné aux étudiantes et étudiants du baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire.
... Considérant la problématique de l’intervention auprès des élèves en difficulté d’apprentissage, principalement auprès des sujets dyslexiques, du contexte scolaire et des caractéristiques[r] ... Voir le document complet
118
Traitement séquentiels et parallèles dans la dyslexie lettre-par-lettre : étude de cas et simulation chez le lecteur normal
... Les résultats obtenus appuient cette seconde hypothèse : un important effet de confusabilité a effectivement été observé chez 1H (ses temps de réponse étant plus lents pour les mots poss[r] ... Voir le document complet
228
La dyslexie, une pathologie repérable en milieu scolaire : élaboration d'un outil d'aide à l'usage des enseignants
... ϭϵϮ Ƶ ƚƌĂǀĞƌƐ ĚĞ ĐĞ ŵĠŵŽŝƌĞ͕ ŶŽƵƐ ĂǀŽŶƐ ƚĞŶƚĠ ĚĞ ĨĂŝƌĞ ƵŶ ĠƚĂƚ ĚĞƐ ůŝĞƵdž ĚĞƐ ĐŽŶŶĂŝƐƐĂŶĐĞƐĚĞƐĞŶƐĞŝŐŶĂŶƚƐĞŶŵĂƚŝğƌĞĚĞĚLJƐůĞdžŝĞ͘ ĞƐ ĚŽŶŶĠĞƐ ŶŽƵƐ ŽŶƚ ĞŶƐƵŝƚĞ [r] ... Voir le document complet
238
Les déclarations des enseignants sur leur pratique d'inclusion face à la dyslexie et les ressentis de cette prise en charge par les élèves dyslexiques
... Pour obtenir des réponses à ces interrogations, ces questions ont été directement posées aux professeurs. Les résultats donnés par ce troisième graphique sont quasi unanimes, trente-sept personnes ont répondu ne pas ... Voir le document complet
68
Étude exploratoire sur les perceptions du parcours scolaire et des effets de la dyslexie par des étudiants universitaires présentant ce trouble
... Cette étude a pour but de mieux connaitre les besoins, les effets de la dyslexie et le parcours scolaire chez les étudiants universitaires présentant ce trouble.. Pour participer à l'[r] ... Voir le document complet
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