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[PDF] Top 20 L’approche par les compétences dans l’enseignement du français au secondaire

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L’approche par les compétences dans l’enseignement du  français au secondaire

L’approche par les compétences dans l’enseignement du français au secondaire

... les compétences dans l’enseignement du français: L’enseignement/apprentissage du français comme langue étrangère en utilisant une méthode d’enseignement par les compétences, qui constitue ... Voir le document complet

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Les compétences culturelles et interculturelles dans l'enseignement du chinois en contexte secondaire français

Les compétences culturelles et interculturelles dans l'enseignement du chinois en contexte secondaire français

... L’enseignement du chinois ici se présente sous divers statuts : il peut être LV1 pour les élèves qui choisissent la section internationale de chinois. Il s’agit des élèves qui ont déjà eu 3 ans d’apprentissage du chinois ... Voir le document complet

501

Les manifestations des compétences pragmatiques dans le cadre de dialogues philosophiques au secondaire

Les manifestations des compétences pragmatiques dans le cadre de dialogues philosophiques au secondaire

... de français, langue d’enseignement, au détriment d’activités interactives telles que les causeries, les dialogues philosophiques 1 , les groupes de discussion, les conseils de coopération, ... Voir le document complet

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Enseignement de la grammaire dans les manuels de français langue étrangère et approche actionnelle

Enseignement de la grammaire dans les manuels de français langue étrangère et approche actionnelle

... 2. L’enseignement de la grammaire dans l’approche actionnelle 6 Depuis l’avènement de l’approche communicative et encore plus aujourd’hui avec l’approche actionnelle, les ressources se sont diversifiées et le document ... Voir le document complet

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Transitivité du verbe et enseignement du français

Transitivité du verbe et enseignement du français

... en enseignement et d’un brevet ...de français au secondaire sont ceux qui transmettent aux élèves les connaissances de base en lecture et en ...en français écrit pour l’enseignement (TECFÉE), ... Voir le document complet

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Être enseignant-passeur de littératures francophones dans le secondaire français : vers quelles compétences interculturelles pour les classes plurilingues ?

Être enseignant-passeur de littératures francophones dans le secondaire français : vers quelles compétences interculturelles pour les classes plurilingues ?

... Quelles compétences interculturelles développe-t-on au lycée par l'étude de textes littéraires francophones dans une classe ordinaire composée d'élèves plurilingues ? L’étude présentée ici se fonde sur des données ... Voir le document complet

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Education pour le Développement Durable (EDD) et compétences des élèves dans l'enseignement secondaire

Education pour le Développement Durable (EDD) et compétences des élèves dans l'enseignement secondaire

... pédagogiques développés pour l’EDD dans les pays les plus développés qui ont, à cet égard, plutôt des problèmes inverses (sur-consommation, gaspillage, …). Plus complexes et délicates sont les questions relatives aux ... Voir le document complet

89

Penser l’enseignement du Temps et de l’aspect en français au secondaire

Penser l’enseignement du Temps et de l’aspect en français au secondaire

... une approche simplifiée des travaux de Gosselin (1996) et autres en espérant qu’elle permet aux enseignants en formation de maitriser le concept d’aspect et son implication dans la cohésion temporelle et dans la ... Voir le document complet

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L'auto-efficacité et le stage d'enseignement : le cas du candidat anglophone en enseignement du français langue seconde au secondaire en Ontario

L'auto-efficacité et le stage d'enseignement : le cas du candidat anglophone en enseignement du français langue seconde au secondaire en Ontario

... du français langue seconde En plus de devoir gérer les attitudes parfois négatives des élèves, les enseignants de langue font face à d’autres conditions spécifiques à leur ...du français langue seconde ... Voir le document complet

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La construction des compétences en insertion professionnelle en enseignement par l'accompagnement réflexif du mentorat

La construction des compétences en insertion professionnelle en enseignement par l'accompagnement réflexif du mentorat

... du français établit des attentes qui sont basées sur l’enseignement du français comme langue ...du français comme langue ...du français, il faut mieux partir de ce qu’ils savent et analyser ... Voir le document complet

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Sur quels savoirs des stagiaires en enseignement du français au secondaire appuient-ils leurs choix didactiques?

Sur quels savoirs des stagiaires en enseignement du français au secondaire appuient-ils leurs choix didactiques?

... en partie s’expliquer par des formations didactique et pratique mal arrimées, causées par le modèle d’alternance sur lequel sont construits les programmes de formation des maitres. Pour que les stagiaires s’approprient ... Voir le document complet

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Enseignement / apprentissage du français et apprenants du secondaire : enjeux linguistiques, TIC, supports envisageables

Enseignement / apprentissage du français et apprenants du secondaire : enjeux linguistiques, TIC, supports envisageables

... d’enseignement/apprentissage et une analyse critique des résultats obtenus pour réaliser un changement dans le système impliqué. La démarche a d’abord prévu un diagnostic du problème, une décision concernant les actions ... Voir le document complet

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Les connaissances relatives à la période adolescente dans les programmes de formation en enseignement au secondaire dans les universités québécoises

Les connaissances relatives à la période adolescente dans les programmes de formation en enseignement au secondaire dans les universités québécoises

... l’enseignement secondaire permet, d’une part, d’identifier la place des savoirs concernant l’adolescence, et d’autre part, de mettre en évidence leur poids relatif parmi les autres ...l’enseignement ... Voir le document complet

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Pour un enseignement obligatoire de la littératie numérique à l’école primaire et secondaire [Chronique - Technologies en éducation]

Pour un enseignement obligatoire de la littératie numérique à l’école primaire et secondaire [Chronique - Technologies en éducation]

... 79 • Formation et profession 24(2), 2016 L’époque du pour ou du contre est depuis longtemps dépassée, même si trop de personnes tardent toujours à l’accepter. Dans le cadre de ce texte, nous verrons d’abord ce ... Voir le document complet

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Améliorer le climat de classe par un enseignement ludique des compétences psychosociales du vivre-ensemble

Améliorer le climat de classe par un enseignement ludique des compétences psychosociales du vivre-ensemble

... Le 7 février, nous avons réalisé un autre jeu en groupe classe. Il s’agissait d’une réexploitation du jeu de société « Feelings », adapté à la classe entière et en reprenant au maximum les éléments du jeu du 1 er janvier ... Voir le document complet

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Une approche par compétences pour une formation universitaire en logopédie

Une approche par compétences pour une formation universitaire en logopédie

... -> travail plus étroit avec les maîtres de stage et les cliniciens (tuteurs cliniques, accompagnement des stages, etc.). -> formation des maîtres de stage temps +++ / quelles re[r] ... Voir le document complet

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Approche Par Compétences - Principes, méthodes et illustrations

Approche Par Compétences - Principes, méthodes et illustrations

... • Georges, F. , Poumay, M. , & Tardif, J. (2014). Comment appréhender la complexité inhérente aux compétences ? Recherche exploratoire sur les preuves de la compétence et sur les critères de son évalua;on. ... Voir le document complet

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Pour une approche par les ressources et les compétences du travail institutionnel

Pour une approche par les ressources et les compétences du travail institutionnel

... déstabiliser les règles du jeu de l’environnement. 1- La réception de la TNI en stratégie La réception de la TNI en stratégie passe par son articulation avec l’approche actuellement dominante de cette discipline : la ... Voir le document complet

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L’insertion professionnelle en enseignement : portrait de l’entrée en ÉPS au primaire et au secondaire au Québec

L’insertion professionnelle en enseignement : portrait de l’entrée en ÉPS au primaire et au secondaire au Québec

... CHRONIQUE L’insertion professionnelle en enseignement : portrait de l’entrée en ÉPS au primaire et au secondaire au Québec Martineau, S., Gervais, C., Mukamurera, J. et Portelance, L. (2008). L’insertion ... Voir le document complet

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Praxéologies didactiques et praxéologies mathématiques, à propos d'un enseignement des limites au secondaire.

Praxéologies didactiques et praxéologies mathématiques, à propos d'un enseignement des limites au secondaire.

... Cette approche regarde l’étude des mathématiques comme une activité humaine s’insérant parmi d’autres au sein des institutions sociales et se propose dès lors de l’analyser au travers du modèle général des ... Voir le document complet

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