[PDF] Top 20 Les instruments mathématiques historiques : pour une plus grande utilisation de l'histoire dans l'enseignement des mathématiques
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Les instruments mathématiques historiques : pour une plus grande utilisation de l'histoire dans l'enseignement des mathématiques
... Malgré le fait qu'aucune recherche à notre connaissance n'ait démontré hors de tout doute 1 ' impact de l'utilisation de 1 ' histoire dan s 1 'enseignement des ma[r] ... Voir le document complet
345
Utilisation des textes historiques en mathématiques à l'école élémentaire
... textes historiques mathématiques et leur enseignement ont été classés par des chercheurs et notamment Jankvist (2009), un chercheur ...des mathématiques dans la ...développements ... Voir le document complet
69
Comment sélectionner des exercices mathématiques historiques à présenter à des classes de collège ?
... des mathématiques pour leur enseignement est avéré, une question d'ordre pratique se pose : comment intégrer cette histoire au cours ? Quel aspect historique incorporer à nos cours pour les améliorer ... Voir le document complet
35
La motivation en mathématiques
... en mathématiques, mais en plus, ces difficultés ne cessent de ...les mathématiques comme leur « bête noire ...en mathématiques, a donc été tourné en ... Voir le document complet
53
Les mathématiques de l'OuLiPo
... ou plus par mon âme · aussi proche qu’est le doigt de l’ ongle · s’il lui plaisait je voudrais être de sa chambre · il peut faire de moi l’amour qui en mon cœur entre · à son gré comme homme un fort de faible ... Voir le document complet
16
Les mathématiques et les jeux
... est plus difficile de gérer une séance de jeu avec une classe entière que de gérer un jeu avec une demie-classe et je craignais de me retrouver débordée par les questions et de ne pas pouvoir accorder tout le ... Voir le document complet
33
Mathématiques à/en portée
... les instruments, et de faire jouer les musiciens ...SOL plus aigu, le rapport est de 3 ⁄ 2 . De SOL à DO plus grave, le rapport est de 2 ⁄ 3 ...DO plus aigu le rapport est de 2 × 2 3 ⁄ = 4 3 ⁄ ... Voir le document complet
6
Les jeux en mathématiques
... remédiations plus adaptées s'il relève des ...d'être plus autonome dans ses apprentissages et d'en être le principal acteur à condition de choisir des jeux qui évitent les dérives évoquées plus haut ... Voir le document complet
82
Mathématiques pour l'ingénieur
... # 22 : Il existe une base de transcendance non différentielle finie d’une extension de corps différentielle L/K c’est-à-dire une base de transcendance finie pour l’extension non différen[r] ... Voir le document complet
391
Les mathématiques par les jeux
... explications mathématiques du professeur (rappels sur le multiple d’un nombre) sont reçues par quelques ...de plus en plus à l’aise avec cette tâche et il serait intéressant de l’exploiter dans ... Voir le document complet
83
L'anxiété en mathématiques
... les mathématiques sont une source importante de stress chez les élèves, qu'ils soient de cycle 2 ou bien de cycle ...aux mathématiques dans les ...la plus importante » (chose qu'ils entendent très ... Voir le document complet
43
La philosophie des mathématiques
... « plus malin » que les scientifiques, alors le philosophe ne devrait en particulier pas chercher à être plus malin que les mathématiciens en attribuant aux mathématiques des standards de ... Voir le document complet
69
Surprenante beauté des mathématiques
... En plus du fait que de bien jolies figures peuvent illus- trer les résultats, les raisonnements sont tous très simples, voire élémentaires au point qu’ils peuvent être compris par de très jeunes élèves (même de ... Voir le document complet
4
Aphorismes mathématiques de J. Ellenberg
... 28. ≪ Terry Tao a ´ecrit : “ L’image populaire du g´enie solitaire (et peut-ˆetre l´eg`erement cingl´e) qui ignore la litt´erature scientifique et le savoir conventionnel et parvient par une inspiration exceptionnelle ... Voir le document complet
4
Images et frontières en mathématiques
... semble plus d'aucune ...objets mathématiques, elle n'en est pas pour autant l'enjeu central, c'est-à-dire dans la construction de sens dans un ...traitement plus ou moins mécanisable des énoncés math ... Voir le document complet
13
Sur l'évaluation de compétences en mathématiques
... Portons à présent notre attention sur un second type d’échelle couramment rencontrée dans la pratique et qui porte le nom de son concepteur, le psychologue américain Rensis Likert (1903 – 1981). Au départ, une échelle de ... Voir le document complet
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LA FORMATION EN DIDACTIQUE ET SES LIENS AVEC LES AUTRES MODULES DE LA FORMATION : LE CAS DU MASTER « MATHÉMATIQUES ET ENSEIGNEMENT » À TOULOUSE
... des mathématiques dont la finalité est de faire travailler le lien entre la science et la société ont été rassemblées, de façon un peu simplificatrice, sous l’intitulé « culture ... Voir le document complet
12
L’intégration du tableau numérique interactif (TNI) dans une situation de remédiation en mathématiques : quelle plus-value ?
... De plus, d’après cette analyse a posteriori et selon Gillig, il semble que j’ai opéré à une forme d’évaluation formative suivant le courant néo-béhavioriste et non suivant le courant ... Voir le document complet
67
Utilisation de la géométrie dynamique avec de futurs enseignants de mathématiques au secondaire pour repenser le développement du raisonnement
... voient plus facilement les relations entre toutes les ...activités mathématiques élaborées, aider les élèves dans certains apprentissages liés à ...Son utilisation exige cependant des élèves qu'ils ... Voir le document complet
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Intégrer les mathématiques traditionnelles à l'enseignement des mathématiques "standard" : l'exemple des Inuit du Nunavik
... Osborne (1985) a passé en revue de nombreuses études traitant du niveau cognitif des peuples autochtones d’Amérique du Nord. Deux de ces études ont notamment porté sur la conservation qu[r] ... Voir le document complet
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