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[PDF] Top 20 Essai de généalogie en didactique des mathématiques

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Essai de généalogie en didactique des mathématiques

Essai de généalogie en didactique des mathématiques

... Si nous examinons maintenant les rapports du travail de Chevallard avec l’expérimentation ou l’observation dans le cadre scolaire, on va voir que l’écart avec l’innovation est ici maximum. D’une part, comme il le dit ... Voir le document complet

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Applications des résultats et des progrès en neurosciences à l’étude de la didactique des mathématiques

Applications des résultats et des progrès en neurosciences à l’étude de la didactique des mathématiques

... pratiques mathématiques, afin de mieux les adapter aux contraintes de notre ...en didactique des mathématiques de plusieurs didacticiens qui « (Bednarz et Dufour-Janvier, 1984; Briand et Chevalier, ... Voir le document complet

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ENTRÉE DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR : ÉCLAIRAGES EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES

ENTRÉE DANS L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR : ÉCLAIRAGES EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES

... 25 2. Opération Tremplin à Namur À l’Université de Namur en Belgique, l’ « Opération Tremplin » (de Vleeschouwer, 2008) propose des séances de remédiation sur des matières scientifiques, à la demande des étudiants, ... Voir le document complet

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Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2013

Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2013

... Pour identifier les savoirs et savoir-faire ignorés au collège et en classe de seconde (OM à enseigner) et de faire le lien avec les difficultés des élèves en algèbre repérés par Pépite (OM apprises), nous suivons le ... Voir le document complet

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Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2012

Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2012

... et la construction d’inégalités scolaires. Mais à la relecture de l’ouvrage, la didacticienne d’entre nous deux s’est interrogée suivant deux principaux points. D’une part, le double principe de récurrence et de ... Voir le document complet

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Quelles conditions pour une formation initiale des enseignants du 1er degré en didactique des mathématiques par le travail sur le mémoire ?

Quelles conditions pour une formation initiale des enseignants du 1er degré en didactique des mathématiques par le travail sur le mémoire ?

... vigilance didactique lors de cette ...ingénierie didactique a permis un accompagnement du séminaire sur des questions didactiques sans perdre de vue l’aspect climat scolaire mis en avant par les professeurs ... Voir le document complet

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Une mesure comparative en didactique des mathématiques entre une<br />analyse a priori et la contingence

Une mesure comparative en didactique des mathématiques entre une<br />analyse a priori et la contingence

... Une mesure comparative en didactique des mathématiques entre une analyse a priori et la contingence Q5 (12a) Connaissance du P.E.-A en termes opérationnels. Il faut déterminer un n tel que (1/n) a<b). ... Voir le document complet

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DÉFIS ET ENJEUX DE LA DÉMARCHE DE RECHERCHE COLLABORATIVE EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES

DÉFIS ET ENJEUX DE LA DÉMARCHE DE RECHERCHE COLLABORATIVE EN DIDACTIQUE DES MATHÉMATIQUES

... en didactique des mathématiques pour lesquelles il serait intéressant de travailler avec des enseignants, avec des raisons à indiquer en vue de la discussion à ... Voir le document complet

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L&#039;action conjointe professeur-élèves dans un système didactique orienté vers les mathématiques

L'action conjointe professeur-élèves dans un système didactique orienté vers les mathématiques

... de mathématiques dans l’enseignement ...L'observation didactique nécessite de spécifier les enjeux de toute relation didactique instituée - des savoirs , ce que nous ferons par une analyse a priori ... Voir le document complet

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Transition secondaire-supérieur en mathématiques : Ce que nous apprend la recherche en didactique

Transition secondaire-supérieur en mathématiques : Ce que nous apprend la recherche en didactique

... 3.A.b. Opération Tremplin à Namur À l’Université de Namur en Belgique, l’ « Opération Tremplin » (de Vleeschouwer, 2008) propose des séances de remédiation sur des matières scientifiques dont le contenu est élaboré en ... Voir le document complet

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Récurrence et récursivité: analyses de preuves de chercheurs dans une perspective didactique à l&#039;interface mathématiques-informatique

Récurrence et récursivité: analyses de preuves de chercheurs dans une perspective didactique à l'interface mathématiques-informatique

... entre mathématiques et informatique d’un point de vue épistémologique à visée didactique, et s’intéresse aux relations entre le raisonnement par récurrence et la récursivité dans la perspective d’une ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | La production de faits en didactique des mathématiques

ARTheque - STEF - ENS Cachan | La production de faits en didactique des mathématiques

... 3. G ÉNÉRALITÉS SUR L ’ ANALYSE DES SITUATIONS 3.1. Le point de vue de la théorie des situations de Brousseau Dans cet exposé, c’est la théorie des situations de Brousseau (voir Brousseau 1998, où l’on trouvera réunis ... Voir le document complet

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INSTRUMENTATION DIDACTIQUE  DES FUTURS ENSEIGNANTS DE MATHÉMATIQUES.
EXEMPLE DE LA CO-VARIATION

INSTRUMENTATION DIDACTIQUE  DES FUTURS ENSEIGNANTS DE MATHÉMATIQUES. EXEMPLE DE LA CO-VARIATION

... (explorations mathématiques à l’aide de l’informatique) aux étudiants du Bac en Enseignement des Mathématiques de ...réflexion didactique sur les possibilités offertes par les logiciels de géométrie ... Voir le document complet

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Le théorème de Lagrange en mathématiques et en économie : une étude didactique du savoir enseigné

Le théorème de Lagrange en mathématiques et en économie : une étude didactique du savoir enseigné

... en mathématiques mais aussi en ...du Didactique, nous comparons deux cours enseignés à des étudiants en première année de bachelier en Sciences mathématiques et en Sciences économiques respectivement ... Voir le document complet

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Un point de vue didactique sur la place du langagier dans les pratiques d&#039;enseignement des mathématiques

Un point de vue didactique sur la place du langagier dans les pratiques d'enseignement des mathématiques

... la didactique des mathématiques comme une science expérimentale (Perrin-Glorian 1994, pages 100 à ...des mathématiques est présente dans les intentions (recherche orientée, recherche appliquée, ... Voir le document complet

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Une collaboration entre chercheurs et enseignants dans le contexte français de la didactique des mathématiques.

Une collaboration entre chercheurs et enseignants dans le contexte français de la didactique des mathématiques.

... la didactique des mathématiques possède la double particularité d’un fort ancrage dans la discipline productrice des savoirs dont elle étudie l’enseignement et l’apprentissage, et d’un développement ... Voir le document complet

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Les pratiques de l&#039;enseignant : Une étude de didactique des mathématiques : recherche de synthèses et perspectives

Les pratiques de l'enseignant : Une étude de didactique des mathématiques : recherche de synthèses et perspectives

... défini, dans le corpus considéré. En effet, si la société, le système d’enseignement, nomme l’un de leurs agents comme étant un « enseignant », cela ne peut suffire à le caractériser du point de vue de la ... Voir le document complet

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Les études doctorales de didactique des mathématiques à l&#039;université

Les études doctorales de didactique des mathématiques à l'université

... des mathématiques du Collège à l'Université, il est naturel de s'interroger sur ce que la didactique (des mathématiques) peut (doit) apporter à ce ...la didactique et des ...la ... Voir le document complet

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Méthodologies de recherche en didactique des mathématiques : Où en sommes-nous ?

Méthodologies de recherche en didactique des mathématiques : Où en sommes-nous ?

... en didactique des mathématiques en France, un moteur essentiel de sa dynamique ...de didactique des mathématiques à Bordeaux et donc de cours de didactique des mathématiques, les ... Voir le document complet

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LA FORMATION EN DIDACTIQUE ET SES LIENS AVEC LES AUTRES MODULES DE LA FORMATION : LE CAS DU MASTER « MATHÉMATIQUES ET ENSEIGNEMENT » À TOULOUSE

LA FORMATION EN DIDACTIQUE ET SES LIENS AVEC LES AUTRES MODULES DE LA FORMATION : LE CAS DU MASTER « MATHÉMATIQUES ET ENSEIGNEMENT » À TOULOUSE

... la didactique des mathématiques (incluant, comme les autres UE DDMS, l’étude des mathématiques à enseigner), en 60 h décomposées en 20 h de cours, 20 h de TD et 20 h de ...UE didactique des ... Voir le document complet

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