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[PDF] Top 20 L’efficacité de la formation continue des enseignants du primaire : le cas du Burkina Faso

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L’efficacité de la formation continue
des enseignants du primaire : le cas
du Burkina Faso

L’efficacité de la formation continue des enseignants du primaire : le cas du Burkina Faso

... Formation et profession 25(2), 2017 • 5 ésumé Pour honorer ses engagements internationaux, le Burkina Faso a eu recours, à l’instar de nombreux autres pays en développement, à des recrutements ... Voir le document complet

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Les effets d'une formation continue tels que perçus par des enseignants sur leur sentiment d'efficacité et de leurs pratiques de l'enseignement des sciences au primaire

Les effets d'une formation continue tels que perçus par des enseignants sur leur sentiment d'efficacité et de leurs pratiques de l'enseignement des sciences au primaire

... du primaire ne sont pas évaluées. Les enseignants ne sont donc pas tenus de les enseigner de façon systématique, mais plutôt de faire de l’éveil à la culture ...plusieurs cas, ces enseignants ... Voir le document complet

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Les obstacles à l’exercice de la profession chez les femmes enseignantes du primaire au Burkina Faso

Les obstacles à l’exercice de la profession chez les femmes enseignantes du primaire au Burkina Faso

... au Burkina Faso et nous ne l’avons constaté que fortuitement, lors d’une enquête sur la formation continue des enseignants du ...Mots-clés Burkina Faso, enseignante, ... Voir le document complet

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Les enseignants d’Afrique de l’Ouest francophone face à des approches curriculaires pensées pour des contextes exogènes : le cas de l’approche par compétences au Burkina Faso et au Sénégal

Les enseignants d’Afrique de l’Ouest francophone face à des approches curriculaires pensées pour des contextes exogènes : le cas de l’approche par compétences au Burkina Faso et au Sénégal

... au Burkina Faso, soit les enseignants du primaire n’ont suivi aucune formation initiale, soit ils ont suivi une formation initiale de deux années dans les Écoles nationales des ... Voir le document complet

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Formation continue des enseignants du secondaire au Burkina Faso : quel apport des TIC pour l’amélioration des compétences professionnelles ?

Formation continue des enseignants du secondaire au Burkina Faso : quel apport des TIC pour l’amélioration des compétences professionnelles ?

... des enseignants relativement à l’utilité des TIC (FAD) pour le développement de leurs compétences professionnelles, il est ressorti de l’analyse des réponses des enseignants que ces outils , à travers la ... Voir le document complet

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Performance différenciée du coton Bt en début de diffusion : cas du Burkina Faso

Performance différenciée du coton Bt en début de diffusion : cas du Burkina Faso

... le cas du coton Bt incorporant des gènes de la bactérie Bacillus thuringiensis pour la résistance à certains ravageurs du ...le Burkina Faso où la diffusion à grande échelle du coton Bt a commencé en ... Voir le document complet

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LA FORMATION CONTINUE À DISTANCE (FAD) DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE : ÉTABLISSEMENTS DE L’ARRONDISSEMENT D’ESEKA

LA FORMATION CONTINUE À DISTANCE (FAD) DES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE : ÉTABLISSEMENTS DE L’ARRONDISSEMENT D’ESEKA

... une formation régulière. Mais si l’offre de formation à distance nous était donnée, forcément pas tout le monde, mais beaucoup d’entre nous se serait lancé dans l’enseignement avec les TIC ...de ... Voir le document complet

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Femmes, engagement social et communautaire dans le mieux-être : le cas du Burkina Faso

Femmes, engagement social et communautaire dans le mieux-être : le cas du Burkina Faso

... en cas de signature et d’approbation de sa femme (siganture parfois forcée ou même obtenue sous menaces de violence), d’avoir un nombre illimité de ...au Burkina Faso : “Aproximately 40% of married ... Voir le document complet

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Les industries culturelles dans les pays francophones d'Afrique subsaharienne : cas du Burkina Faso

Les industries culturelles dans les pays francophones d'Afrique subsaharienne : cas du Burkina Faso

... 75 Faso, le Mali, le Sénégal, le Gabon, l’Afrique du Sud et la Jamaïque. » 175 En Afrique, le Nigéria est ainsi reconnu comme un « grand pays d’industries culturelles ». L’industrie du cinéma et l’industrie de la ... Voir le document complet

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La monoparentalité au Burkina Faso

La monoparentalité au Burkina Faso

... qu’au Burkina Faso, les ménages dirigés par une femme sont plus associés aux ménages ayant de mauvaises conditions de vie du fait de l’absence d’un conjoint qui subvient aux besoins du ... Voir le document complet

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Réflexion sur la tolérance et le vivre ensemble au Burkina Faso : esquisse pour une éducation à la tolérance à l'école primaire

Réflexion sur la tolérance et le vivre ensemble au Burkina Faso : esquisse pour une éducation à la tolérance à l'école primaire

... au Burkina Faso Aujourd’hui la réalité est là, l’éducation scolaire a compromis les autres formes d’éducation ...au Burkina Faso, l’éducation traditionnelle a pratiquement disparu dans la ... Voir le document complet

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Tendances de la mortalité au Burkina Faso

Tendances de la mortalité au Burkina Faso

... au Burkina Cette section donne un bref aperçu du contexte économique, social et sanitaire du pays, nécessaire pour comprendre les évolutions de la ...au Burkina est marquée par plusieurs caractéristiques ... Voir le document complet

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Attirer, recruter et retenir les enseignants en zones rurales : une analyse des politiques du Burkina Faso en la matière

Attirer, recruter et retenir les enseignants en zones rurales : une analyse des politiques du Burkina Faso en la matière

... le Burkina Faso n’a toujours pas réalisé la scolarisation primaire ...le Burkina Faso, il est très important de comparer le TBS avec le taux net de scolarisation ...d’âge ... Voir le document complet

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La formation pratique des enseignants : le cas français

La formation pratique des enseignants : le cas français

... (niveau primaire), professeurs certifiés (niveau secondaire, collège et lycée), personnel d’encadrement éducatif et professionnel de l’ingénierie de ...la formation » (MEEF), les candidats doivent être ... Voir le document complet

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Quelles pratiques de formation sont en jeu dans les formations à distance ? Analyses dans le cadre de la formation continue des enseignants du premier degré

Quelles pratiques de formation sont en jeu dans les formations à distance ? Analyses dans le cadre de la formation continue des enseignants du premier degré

...  Adaptive learning, ou apprentissage adaptatif : personnalisation des apprentissages à chacun  ATAWADAC (Any Time, Any Where, Any Device, Any Content) : accéder aux contenus ou services tout le temps, partout et sur ... Voir le document complet

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Étude comparée de la formation initiale des enseignants du primaire au Québec et en Finlande

Étude comparée de la formation initiale des enseignants du primaire au Québec et en Finlande

... de formation exposées et discutées, la question se pose : est-il possible de s’inspirer du modèle finlandais au Québec? Tout d’abord, afin de tenter de répondre à cette question, nous devons revenir un peu en ... Voir le document complet

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Tuta absoluta au Burkina Faso

Tuta absoluta au Burkina Faso

... au Burkina Faso • Juin 2016: Confirmation au laboratoire d’entomologie de la Faculté de Gembloux Agro-Bio Tech (Belgique) à l’aide du tests d’analyse morpho- taxonomique des génitalias (photo ... Voir le document complet

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Les déterminants de l’intégration pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) par les enseignants à l’Université de Ouagadougou (Burkina Faso)

Les déterminants de l’intégration pédagogique des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) par les enseignants à l’Université de Ouagadougou (Burkina Faso)

... les enseignants d’une école entière) par rapport à la problématique générale de l’intégration des ...les enseignants, qui ne se sentent pas a priori jugés ou ...de formation à l’intégration aux TIC ... Voir le document complet

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TIC ET AMELIORATION DE LA PRATIQUE DES ENSEIGNANTS EN CLASSE A TRAVERS L'EXEMPLE DE LA FONDATION KAMALPHA AU BURKINA FASO

TIC ET AMELIORATION DE LA PRATIQUE DES ENSEIGNANTS EN CLASSE A TRAVERS L'EXEMPLE DE LA FONDATION KAMALPHA AU BURKINA FASO

... 3.4. Discussion des résultats En comparant notre travail aux études antérieures sur la même thématique, nous constatons qu’il complète ou précise des études réalisées par d’autres auteurs. Hélène Knoerr (2005) dans ces ... Voir le document complet

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Analyse de besoins de la formation continue et des conditions socioprofessionnelles des enseignants en situation après-guerre en République démocratique du Congo : cas des enseignants du niveau secondaire de la ville de Goma

Analyse de besoins de la formation continue et des conditions socioprofessionnelles des enseignants en situation après-guerre en République démocratique du Congo : cas des enseignants du niveau secondaire de la ville de Goma

... les enseignants du Nord-Kivu recouraient à l’approche par objectifs afin de formuler et de formaliser la nécessité d'expliciter clairement les finalités d'un dispositif de formation (Lutangu, ...en ... Voir le document complet

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