... quotidienne ». En d’autres termes, les troubles du langage n’entrainent pas de troubles de la musique et inversement. C’est pourquoi certaines recherches tendent plutôt dans ce sens. D’autre part, l’arrivée des ...
... les effets de l’apprentissage de la musique sur le cerveau est probablement lié en partie aux travaux ayant illustré « l’effet Mozart », décrit pour la première fois par Frances Rauscher et ses ...
... la lecture à vue chantée et à l’apprentissage du solfège chez les étudiants en musique de niveau ...de lecture musicale, notamment au décodage, à la construction des modèles schématiques et à ...
... L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignemen[r] ...
... Les résultats de cette recherche doivent être nuancés. D’une part, puisque celle-ci a été effectuée sur un échantillon restreint (N=28 élèves). Par conséquent, une étude menée sur un petit échantillon ne peut être ...
... la lecture lexicale chez les ...deux effets suggèrent d’une part, un traitement en parallèle des lettres et un accès automatique au lexique orthographique dès le CE1 et d’autre part que le processus ...
... la lecture-écriture en France est un sujet souvent polémique dans un pays où la distance entre les « grammaires » de l’oral et de l’écrit implique socialement l’individu dans le « bien » ...la ...
... en lecture, et l’évaluation des comportements et compétences scolaires des élèves par leur enseignant participent de manière centrale à la décision du redoublement et du suivi par le ...en lecture ou, plus ...
... 7. CONCLUSION Tant dans la phase descriptive qu’exploratoire, nous avons montré l’existence d’un effet « classe » et d’un effet « leçon ». Ainsi, la fréquence des interventions verbales des élèves est expliquée, du ...
... la musique, en améliorant la perception des variations de durées, semble améliorer également la perception du VOT : ces améliorations pourraient alors permettre de développer les représentations phonologiques ...
... la musique pouvait accroitre les performances en lecture à haute voix et ce de manière plus significative qu’une autre activité de type ...en musique afin de correspondre au mieux aux compétences ...
... des effets de proximité entre les langues premières et ...la lecture, par rapport aux profils d’apprenants dont la langue première écrite n’a pas de telles ...
... la lecture et l’Inspection Générale en France (2006), environ 30% de la population éprouverait des difficultés en lecture et en ...la lecture constitue un élément essentiel de la réussite ...
... de musique, nous faisons implicitement appel à ces ...de musique, dont l’apparence familière à l’adulte musicien peut laisser croire à quelque réalité élémentaire, sont pour le psychologue une abstraction ...
... des effets produits par ces deux romans de Poulin s'appuyaient autant sur la sémio-pragmatique de Vincent Jouve que sur une conception narcissique de la ...la lecture pouvait s'inscrire dans une dynamique ...
... apporte également des éléments d’aide à la combinatoire. Elle permet de faire plus facilement des associations de sons et d’éviter les confusions de lettres par un codage de signes phonétiques. A chaque lettre, chaque ...
... registres les plus contemporains (rock, électronique, jazz et blues, musiques du monde…). À l’exception de la musique classique (et à un certain degré de la musique contemporaine), les genres savants sont ...
... 7 Clermont-Ferrand, 10-12 juin 2013 1.3. Présentation du secteur automobile mondial dans un contexte de crise L’industrie automobile mondiale est parmi les plus concentrées au monde. Elle est souvent présentée comme un ...
... - Phase d’amorce (4 minutes) : une fois que les élèves ont gagné leur place près des autres membres du même groupe, dont la composition était projetée au tableau, écriture de l’objectif de la séance dans les cahiers, ...
... Les habiletés en lecture de sept élèves (cinq faibles et deux moyens) par classe ont été évaluées immédiatement après que les activités aient été discontinuées, soit à la fm[r] ...