• Aucun résultat trouvé

[PDF] Top 20 Construire une expertise dans et par les discours professionnels

Has 2735 "Construire une expertise dans et par les discours professionnels" found on our website. Below are the top 20 most common "Construire une expertise dans et par les discours professionnels".

Construire une expertise dans et par les discours professionnels

Construire une expertise dans et par les discours professionnels

... de construire une identité socio-discursive à travers la référence aux contenus scientifiques, ainsi qu’à travers leur regard sur les faits et les expériences professionnelles et la façon dont ils pro- blématisent ... Voir le document complet

7

Discours, objets et imaginaires autour des technologies big data : le cas des consultants en technologie, la construction d’une expertise à travers la raison algorithmique

Discours, objets et imaginaires autour des technologies big data : le cas des consultants en technologie, la construction d’une expertise à travers la raison algorithmique

... 64 propose des « outils de Business Intelligence, temps réel et sur-mesure », pour « Maîtriser son Marché par le traitement Analytique des Données du Web 212 ». Nous pouvons dire que ces consultants ingénieurs élaborent ... Voir le document complet

122

Vers la construction d'une expertise européenne en matière de coopération pénale ? Spécialisation et légitimation des professionnels de la coopération judiciaire.

Vers la construction d'une expertise européenne en matière de coopération pénale ? Spécialisation et légitimation des professionnels de la coopération judiciaire.

... des professionnels de la sécurité 9 ...de construire un groupe superficiellement homogène et autonome à travers l’énonciation de tendances générales ...acteurs professionnels comme des ... Voir le document complet

27

Des lois et le handicap : quelles représentations sociales ? Analyse de discours de professionnels administratifs du handicap

Des lois et le handicap : quelles représentations sociales ? Analyse de discours de professionnels administratifs du handicap

... Les situations, parce qu’éphémères, primeraient moins, selon Mme D., que « l’attribut » du handicap qui lui, est pérenne : « une personne en fauteuil, elle sera toujours en fauteuil, son quotidien sera vraiment facilité ... Voir le document complet

219

Mise en perspective des savoirs professionnels dans des discours de retour d’expérience. Étude contrastée de deux enseignantes de français langue étrangère

Mise en perspective des savoirs professionnels dans des discours de retour d’expérience. Étude contrastée de deux enseignantes de français langue étrangère

... de discours construit, sur l’identité socio-discursive montrée et élaborée par rapport aux attentes supposées des enquêtrices et par rapport à l’expertise que les ensei- gnantes imaginent que les enquêtrices ont ... Voir le document complet

16

Expertise et action publique

Expertise et action publique

... de construire la nécessité de leur intervention : elle invite alors à interroger les conditions de possibilité d’une telle ...le discours de l’expertise : si aucune situation n’est en soi problématique, les ... Voir le document complet

21

Apprendre à se questionner pour construire ses gestes professionnels : jeux traditionnels en EPS en maternelle

Apprendre à se questionner pour construire ses gestes professionnels : jeux traditionnels en EPS en maternelle

... se construire comme personne singulière au sein d'un groupe » (MEN, 2015, traduction ...leurs discours sur le fait que l'enfant porte en lui tous les éléments nécessaires à son développement (Pontais, ...se ... Voir le document complet

50

Lire des récits au cours préparatoire : une expertise professionnelle contrastée et encore largement à construire

Lire des récits au cours préparatoire : une expertise professionnelle contrastée et encore largement à construire

... gestes professionnels », nous entendons à la fois les choix didactiques et pédagogiques effectués par le maitre, sans émettre d’hypothèse à priori sur le poids respectif de ces différents choix sur la progression ... Voir le document complet

18

Le travail collectif entre les professionnels d'un SESSAD et d'un collège autour de la scolarité d'un élève dysphasique : construire des collaborations pour une école plus inclusive

Le travail collectif entre les professionnels d'un SESSAD et d'un collège autour de la scolarité d'un élève dysphasique : construire des collaborations pour une école plus inclusive

... les professionnels du collège –enseignants, coordonnateur, AVS- et professionnels du SESSAD – orthophoniste, ergothérapeute, psychomotricienne dans le cas qui nous intéresse- ne se côtoyaient jamais tous ... Voir le document complet

80

Droit et expertise dans une perspective praxéologique

Droit et expertise dans une perspective praxéologique

... Il s’agit donc de saisir la production de l’expertise scientifique en con- texte judiciaire comme une activité organisée localement, comme un travail pratique et situé. En d’autres mots, la démarche praxéologique vise à ... Voir le document complet

11

Construire l'esprit du dauphin

Construire l'esprit du dauphin

... Pourtant, s’ils doivent détruire l’« esprit » du dauphin ou, en tout cas, guerroyer contre l’image du dauphin « merveilleux » qui résulte de la présence de cet « esprit » chez l’animal, les dolphinariums n’en sont pas ... Voir le document complet

23

Construire pour calculer

Construire pour calculer

... de construire sur une même feuille de papier plusieurs nomogrammes à trois variables, chacun étant connecté au suivant par une variable commune, ce qui permet d’accéder, sous certaines conditions théoriques, à la ... Voir le document complet

33

Expertise de l'ENS Pré des Doyers

Expertise de l'ENS Pré des Doyers

... Ce site constitue donc un maillon essentiel pour préserver la trame bleue de la vallée du Loing et notamment la sous-trame des prairies alluviales qui reste très fragmentée.. [r] ... Voir le document complet

16

Expertise de l'ENS de la vallée du Lunain

Expertise de l'ENS de la vallée du Lunain

... La carte n°4 ci-dessous de la trame des roselières, cariçaies et mégaphorbiaies permet d’apprécier le maillon essentiel que constitue l’ENS pour préserver les habitats d’esp[r] ... Voir le document complet

17

Expertise de l'ENS Vallée Javot

Expertise de l'ENS Vallée Javot

... Dans ce secteur de la Brie humide où il n’existe pas vraiment de trame des pelouses sèches, ourlets et fourrés calcicole, ces végétations patrimoniales sont orig[r] ... Voir le document complet

22

Expertise sur le nœud ferroviaire Lyonnais

Expertise sur le nœud ferroviaire Lyonnais

... L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignemen[r] ... Voir le document complet

48

Cancer et environnement : expertise collective

Cancer et environnement : expertise collective

... Nous ne résumerons ici que les points discutés ou les plus récents de la relation entre amiante et cancer bronchique, postérieurs à la précédente expertise collective Inserm. L’existence d’une fibrose pulmonaire ... Voir le document complet

915

Expertise « eau potable en Guadeloupe » : Rapport intermédiaire Expertise des fiches projets du plan d'urgence

Expertise « eau potable en Guadeloupe » : Rapport intermédiaire Expertise des fiches projets du plan d'urgence

... d’une expertise technique tardive du PAP ordonnée par l’état qui, par ailleurs, intervient de façon assez marginale dans le financement du PAP (de l’ordre de ... Voir le document complet

28

Pour construire l'objet changement.

Pour construire l'objet changement.

... -­‐ Le terme de « construction » indique une pensée en mouvement et en changement. C’est par conséquent une étape datée et située, qui s’inscrit dans un processus réZlexif plus global. -­‐ Le terme de « changement » est, ... Voir le document complet

11

Construire une politique handicap

Construire une politique handicap

... « Construire une Université Aspie-Friendly » engage des universités dans l’inclusion globale des étudiants autistes sans déficience intellectuelle, présentant un Trouble du Spectre de ... Voir le document complet

120

Show all 2735 documents...