[PDF] Top 20 Le conseiller techno-pédagogique, amplificateur du développement professionnel des enseignants ?

... "Savoir comment les technologies peuvent être utilisées pour construire des connaissances existantes afin de. développer de nouvelles épistémologies ou de renforcer[r] ... Voir le document complet

... des enseignants-chercheurs > Marianne POUMAY Université de Liège Pour soutenir le développement professionnel des enseignants du supérieur, des équipes de conseillers pédagogiques se ... Voir le document complet

... les enseignants dans l’écriture de leur communication ; 8 d’entre eux profiteront de ce support à l’occasion de rendez-vous avec le conseiller pédagogique ou un des membres du comité ...120 ... Voir le document complet

... entretien professionnel avec l’IEN, appelé rendez-vous de carrière, est réalisé sur la base d'une autoévaluation qui doit, notamment, permettre à l’enseignant d’estimer ses besoins d'accompagnement et de ...les ... Voir le document complet

... les enseignants aient des conditions favorables à l’innovation, notamment en octroyant des ressources importantes pour y ...un conseiller pédagogique a été libéré afin d’accompagner les ... Voir le document complet

... le développement de 12 compétences ...le développement des compétences influence la structure de la ...un développement en contexte professionnel réel et sur une longue ...les ... Voir le document complet

... de développement professionnel au sein d’un cadre éducatif et collaboratif formel (Akkari, 2006; Pillonel, Luisoni, Rouiller, ...les enseignants, les CAPs peuvent regrouper différents acteurs ... Voir le document complet

... Tout bien considéré, au terme de cette étude il faut aussi noter quelques limites qui viennent nuancer les résultats présentés ici. D’abord, cette étude est associée à un nombre réduit de participants, ce qui empêche ... Voir le document complet

... des enseignants à concevoir des séquences d‟enseignement favorisant le passage de la familiarisation pratique (Coquidé, 2007) à des formes d‟investigation plus ...les enseignants n‟ont ni le statut de ... Voir le document complet

... 25 Ces résultats gagnent à être interprétés à la lumière de deux propositions associées de Maturana et Varela (1994). La première stipule que « l’éventail des comportements possibles d'un organisme est déterminé par sa ... Voir le document complet

... entre enseignants de LP et de LEGT, nous avons comparé leur appréciation des relations avec les différents acteurs de la communauté éducative : sur les onze types d’acteurs considérés, huit obtiennent une ... Voir le document complet

... 3.4 Traitement des données Les données d’entretien ont été découpées en unités d’analyse. Chaque unité d’analyse a été délimitée à partir d’une ou de plusieurs règles enchâssées énoncées par l’enseignant novice et par un ... Voir le document complet

... Parcours de formation initiale en éducation à la santé et développement professionnel des enseignants débutants Philippe CURY, C. SIMAR , J. PIRONOM, D. JOURDAN Philippe.CURY@uca.fr Laboratoire ACTé ... Voir le document complet

... l’approche pédagogique, le locus de contrôle de l’environnement et la notion d’extensibilité et de compatibilité à plusieurs ...les enseignants ont des compétences et des comportements très variables ... Voir le document complet

... (futurs) enseignants et des chercheurs de mieux se connaître et ainsi mieux se comprendre, mais aussi en favorisant les collaborations entre eux, que ce soit au niveau de l’élaboration de recherches- actions ou au ... Voir le document complet

... Les enseignants - chercheurs camerounais supervisent souvent plusieurs étudiants – chercheurs dès leur recrutement dans une ...des enseignants-chercheurs dans un module intitulé « Pédagogie Numérique ... Voir le document complet

... Depuis plusieurs décennies, il n'est pas rare de voir le personnel enseignant s'engager dans différentes démarches de développement professionnel, tant formelles que[r] ... Voir le document complet

... les enseignants du collégial éprouvent principalement la nécessité d’obtenir de l’information, de la formation, du soutien et de travailler de façon concertée avec les autres intervenants du milieu (Beaumont et ... Voir le document complet

... de développement professionnel et identifié les conditions dans lesquelles peut se produire un apprentissage ...le développement de métacompétences telles que la capacité à comprendre par ... Voir le document complet

... Conduire un projet techno-pédagogique avec trois universités francophones belges G. Vincke 1 , R. Marée 2 , L. Wehenkel 2 , V. Defaweux 3 ,P. Quatresooz 3 , N. D’Haene 4 , I. Salmon 4 , P. Renard 5 , E. ... Voir le document complet