[PDF] Top 20 ARTheque - STEF - ENS Cachan | Quels savoirs enseigner en lycée ?

... Je ne prétends pas avoir réalisé pour mes élèves un dossier d'une bien meilleure facture que celui fourni avec le matériel; mais réalisé après, il comporte quel- ques amélior[r] ... Voir le document complet

... pour enseigner l’économie ou la sociologie sont le plus souvent inspirés de modèles théoriques, abstraits, presque mathématiques, donc d’une vision très spécifique, et rarement neutre, des réalités ... Voir le document complet

... Un type de savoirs opérants auquel il serait nécessaire de faire accéder les élèves correspond ainsi à des compétences de modélisation dans un domaine donné 7 . Nous devons donc nous attacher à comprendre le ... Voir le document complet

... Pourquoi enseigner les sciences physiques ? Comment apprend-t-on les sciences physiques ? Quels moyens mettre en œuvre pour enseigner les sciences physiques ? La première partie est destinée à sonder ces ... Voir le document complet

... En ce sens ni cette Mort, ni cette Loi, ni ce Désir ne peuvent se rencontrer à l'intérieur du savoir qui parcourt en sa positivité le domaine empirique de l'apprentissage de la biologie,[r] ... Voir le document complet

... Les conditions liées à l'apprentissage sont primordiales, notamment le rôle de l'enseignant comme organisateur et facilitateur de nouvelles connaissances à travers des situations context[r] ... Voir le document complet

... OCDE (1993). Regards sur l’Education : les indicateurs de l’OCDE. Paris : OCDE. RAYOU P. (2001). Entrer, étudier, réussir à l’université. Paris : Revue française de pédagogie, 136, 5-7. ROCHEIX J.-Y.(1995). Rapports à ... Voir le document complet

... C’est que, dans ce cas, une culture en acte se manifesterait dans la « militance », que des savoirs, savoir-faire et savoir-être s’y construiraient. Pour essayer de le montrer, j’ai recueilli vingt-cinq récits de ... Voir le document complet

... Les modèles qui constituent ces savoirs sont contingents (non nécessaires, ils auraient pu être autres, de la même façon que les ordinateurs que nous connaissons sont standardisés et aur[r] ... Voir le document complet

... général juxtaposés sans que leur confrontation organisée permette au moins d'éclaircir leurs oppositions et contradictions, peut-être de les rendre.. fécondes.[r] ... Voir le document complet

... des savoirs en éducation technologique) une troisième perspective est à envisager pour assurer l’authenticité des pratiques et de l’évolution du monde de la technique dans l’enseignement au ... Voir le document complet

... Les étudiants intéressés peuvent adresser un courrier au Rectorat de Lille, Division de l'Enseignement Supérieur, BP 709-59033 ULLE Cédex en joignant une enveloppe t[r] ... Voir le document complet

... A) Publications de cet organisme servent à la formation continue en pédagogie, mais aussi dans le recyclage disciplinaire des enseignants... ce sont des années dE' formation continue q'.[r] ... Voir le document complet

... Pour les élèves qui quittent la voie technologique avec le baccalauréat, c'est un gage de remobilisation plus facile dans une. autre filière et la confiance accrue[r] ... Voir le document complet

... Les connaissances opérationnelles mobilisées et les stratégies mises en œuvre permettent de définir une organisation conceptuelle pertinente pour l'action professionnelle, dans la mesure[r] ... Voir le document complet

... DES SAVOIRS – MUSÉES ET DIVERSITÉ CULTURELLE – EUROCENTRISME RÉSUMÉ : Les publics de nos musées, caractérisés par leur diversité culturelle, ont divers savoirs, autres que scientifique et souvent nos musées ... Voir le document complet

... Parmi les technologies utilisées, 92,3 % des professeurs stagiaires utilisent 1'audiovisuel pour illustrer leurs cours pour 91,6% d'entre eux, mais également comme support d'un cours pou[r] ... Voir le document complet

... Si on doit enseigner les objets plus petits, tels que les atomes et les molécules, la didactique, les mots, les objets sont bien établis. Il en est de même pour le domaine plus grand que ceux de la ... Voir le document complet

... les savoirs anciens et le recours aux experts ne sont plus suffisants, et quand bien même la constitution d’une commission d’experts issus de différentes branches (biologie, philosophie, économie, droit, sciences ... Voir le document complet

... PRESIDENT DE LA SEANCE: J.. La formation professionnelle des enseignants , est toujours un problème délicat à aborder de l'intérieur. puisque - et on a pu le regretter, la grande majorit[r] ... Voir le document complet