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[PDF] Top 20 ARTheque - STEF - ENS Cachan | Journées disciplinaires de technologies industrielles

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Journées disciplinaires de technologies industrielles

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Journées disciplinaires de technologies industrielles

... n semble donc naturel, dans un premier temps, d'aborder la question des " savoirs technologiques " dans les mêmes termes que les autres disciplines.. Cependant on ne peut[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusion des XXIes Journées : Encore un peu « technologies / Technologie »

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusion des XXIes Journées : Encore un peu « technologies / Technologie »

... L'éducation technologique, dont les principes directeurs ont été bouleversés plusieurs fois en trente ans, a produit des idées pour penser les curriculums, bien au-delà de l'appropriatio[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Apprentissage des technologies nouvelles dans les situations industrielles de type traditionnel - Le cas des travailleurs vieillissants

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Apprentissage des technologies nouvelles dans les situations industrielles de type traditionnel - Le cas des travailleurs vieillissants

... 2.1 Celui d'écarter de l'accès à la formation une partie des travailleurs ceux dont le coût de formation paraît trop élevé, ceux qui ne présen- tent pas de garanties de réussite suffisan[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusion des XXIIIes Journées : Remarques conclusives

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusion des XXIIIes Journées : Remarques conclusives

... On peut ainsi prendre la mesure des changements : participants, intérêts et points de vue, problématiques, contextes. Mais on doit aussi prendre conscience des permanences. C’est qu’il y a sans doute quelques enjeux ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Introduction aux XXIIIes Journées  De quelle approche expérimentale parlons-nous ?

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Introduction aux XXIIIes Journées De quelle approche expérimentale parlons-nous ?

... les technologies, ou plutôt de la façon dont les produits issus du développement des sciences et des techniques sont mis sur le marché, ne devrions-nous pas plutôt nous ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | JIES XIX - Sciences, technologies et citoyenneté

ARTheque - STEF - ENS Cachan | JIES XIX - Sciences, technologies et citoyenneté

... Je suis très heureuse d'assister pour la première fois, au nom du Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, aux Journées Internationales de Cham[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusion des XVIes Journées

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusion des XVIes Journées

... Et ce thème a aussi permis de vivre quelques moments forts, comme mardi soir avec la table ronde sur l'alphabétisation scientifique et technique dans les pays en voie de développement?. [r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Technologie et technologies : idéologies et réalités

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Technologie et technologies : idéologies et réalités

... De quelque façon que nous nous tournions, nous retrouvons les mêmes difficultés: ou bien nous repoussons la science dans la technologie pour comprendre son investissement général de tous[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusion des XVes Journées

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusion des XVes Journées

... Certes, nous avons vécu dans le spectacle et réfléchi à son propos, mais que savons- nous aujourd'hui de plus sur les caractéristiques et la dynamique du spectacle.. Plus précisément, n'[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | La recherche en didactique des sciences aux journées internationales de Chamonix

ARTheque - STEF - ENS Cachan | La recherche en didactique des sciences aux journées internationales de Chamonix

... Il est facile de voir quels sont les aspects communs et les différences entres les références des Acets de Chamonix et celles des Summaries of Research in Science Education que nous avon[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Clôture des journées et conclusions. Sciences, Techniques et Imaginaire

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Clôture des journées et conclusions. Sciences, Techniques et Imaginaire

... Pour ne prendre qu'un exemple, pourquoi continuons-nous à nous intéresser plus aux réponses, au risque de les prendre pour des productions définitives, et moins aux questions, aux capaci[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Introduction aux XIIIèmes Journées  Un changement de rapport à l'environnement ?

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Introduction aux XIIIèmes Journées Un changement de rapport à l'environnement ?

... Pour soutenir et enrichir leur action, elles mirent en place une suite de conférences régionales ainsi que la conférence intergouvernementale de Thilissi (1987) qui fut sans doute le poi[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusions aux Journées  Les défis de l'environnement : propos d'étape !

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusions aux Journées Les défis de l'environnement : propos d'étape !

... Ce n'est pas un aspect en plus; il ne s'agit pas forcément de tout changer, mais il faut apprécier dans toutes leurs implications ce qu'il faut vivement changer: formation des attitudes,[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Clôture des journées : Conclusions

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Clôture des journées : Conclusions

... On peut aussi sans doute être d'accord pour dire que les aides didactiques sont des ressources pour des activités pédagogiques.. A ce titre, elles relèvent du questionnement qui s'intére[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Présentation des Journées

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Présentation des Journées

... flOUS dJnJIls qu'tl est appal'u qllH 188 l'ectIBI'cllt::l:3 pUilallt SUI' j'apfwBlltJSticlgf:l (au 8entl )e plus IdlgsJ d8 Id méUuJd8 8xpérillltlfltala.. Il liB S'dlJ,1l dUIlL; pd:J d'op[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | JIES XXI - technologies/Technologie

ARTheque - STEF - ENS Cachan | JIES XXI - technologies/Technologie

... En France, les projets techniques sont projets de réalisation et réalisations sur projet, mais aussi projets comme projection de l'enfant dans le monde de la technique en tant que futur [r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Matrices disciplinaires et matrices curriculaires : le cas de l'éducation technologique en France

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Matrices disciplinaires et matrices curriculaires : le cas de l'éducation technologique en France

... forme disciplinaires une donnée a priori : les formulations des « missions » et des « problèmes », ne préjugent pas de la forme disciplinaire ; certes la pression due à l'existence d'un corps enseignant est forte, ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusion des XXIIes Journées : Propos d'étape

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Conclusion des XXIIes Journées : Propos d'étape

... XXIIes Journées est grandement facilitée par trois textes du Journal des Journées Slalom, que tous les participants ont pu méditer : Dans le premier texte, « reflets d’un programme », Noël Barbichon a ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Présentation des quatrièmes Journées  L'informatique à l'assaut de l'éducation scientifique

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Présentation des quatrièmes Journées L'informatique à l'assaut de l'éducation scientifique

... Il est alors utile de nous interroger au préalable sur les acteurs de la trans- formation et les =ûts scx::iaux à prendre en canpte (pour nos sociétés mais plus précisément dans les pays[r] ... Voir le document complet

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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Introduction des XXVIes Journées : Du corps objet au corps auteur

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Introduction des XXVIes Journées : Du corps objet au corps auteur

... Elle peut conduire à mieux comprendre les manières de se représenter le corps humain, et la façon dont les conceptions que nous avons de ce que sont la santé et la maladie peuvent avoir [r] ... Voir le document complet

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