[PDF] Top 20 ARTheque - STEF - ENS Cachan | Introduction des XVes Journées

... Didactiques, parce qu'à chaque pas le spectateur, excusez-moi encore, le spect- acteur que vous allez être, est invité à fouler le potager des Sciences et des Techniques et à en extraire[r] ... Voir le document complet

... De façon plus générale, on voit que toutes les composantes du schéma doivent, dans une perspective curriculaire, faire l'objet de décisions précises de continuité ou de rupture : le réfé[r] ... Voir le document complet

... des Journées 2007 a voulu être nouveau, original, anticipateur : c’est en effet à notre sens la condition pour que les échanges entre enseignants, médiateurs, formateurs, chercheurs scientifiques, innovateurs et ... Voir le document complet

... Pierre Fayard dans son ouvrage "L'analyse des enjeux et des moyens de la eST', insiste sur la nécessité d'augmenter les capacités de compréhension et d'adaptation du citoyen pour qu'[r] ... Voir le document complet

... C'est pourquoi, le Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche et tout particulièrement le département de la culture scientifique et technique de la Direction de l'Informati[r] ... Voir le document complet

... Chacun, selon son parcours et à sa manière, a pu commencer à réexaminer ses idées et ses images sur les cultures, les techniques et les sciences, à corriger son appréhension de relations[r] ... Voir le document complet

... Dans cette perspective, le rôle de l'éducation doit être de préparer l'homme plus à résoudre les problèmes qu'à communiquer un savoir théorique pour lui-même.. Elle doit être orientée ve[r] ... Voir le document complet

... Certaines oppositions dans nos débats trouvent leur origine dans la non-reconnaissance, la non prise en compte des particularités de fonctionnement, des principes d'unité et de structura[r] ... Voir le document complet

... Nous sommes passés à côté de la médiation comme fonction et processus présents aussi dans l'enseignement, et de l'enseignement ou plutôt l'apprentissage guidé, dans des fonnes non scolai[r] ... Voir le document complet

... En lieu et place, il nous faut imaginer d'autres possibles. Et cela sur toute une série de plans. Les programmes en COUTS ont souvent été décidés par reproduction des programmes antérieu[r] ... Voir le document complet

... INTRODUCTION AU SEMINAIRE 7 « enseigner l’économie : une perspective didactique » et sur « interventions des enseignants de technologie, étude des pratiques effectives  ... Voir le document complet

... de Cachan (Laboratoire Interuniversitaire de Recherche sur l'Éducation Scientifique et Technologique), l'Unité Processus Cognitifs et Didactiques des Enseignements Technologiques de l'Institut National de la ... Voir le document complet

... ce que l'événement situé dans le passé personnel est infmiment plus précis - et par-là plus réel-, pour avoir déjà été expérimenté en tant qu'unique, que ('objet situé ailleurs, lequel r[r] ... Voir le document complet

... De façon plus générale, on voit que toutes les composantes du schéma doivent, dans une perspective curriculaire, faire l'objet de décisions précises de continuité ou de rupture : le réfé[r] ... Voir le document complet

... UMR. STEF, ENS Cachan Au début de cette première séance plénière, pendant laquelle nous allons « récupérer » ce qui s’est dit et échangé pendant les ateliers, je souhaite formuler en quelques phrases ... Voir le document complet

... nos Journées, c’est aussi une question cruciale pour l’éducation et la culture, qui tout autant que la recherche et la formation de spécialistes, exige une réflexion informée et critique sur les représentations ... Voir le document complet

... présentes Journées « expériences de la nature et de la technique » ont eu avec le premier numéro de Slalom distribué cette année, la possibilité de se reporter vingt deux ans en arrière, avec les premières ... Voir le document complet

... Cette réflexion personnelle m’a conduit à explorer l’étendue du champ thématique de l’éducation au risque. Au terme de cet examen, j’ai établi un schéma regroupant les différentes composantes de ce champ, en reliant les ... Voir le document complet

... 189 INTRODUCTION À LA REVUE DE REVUES Joël Lebeaume Le bilan des recherches en didactique des disciplines technologiques s’appuie sur l’étude des principales publications de ce domaine de ... Voir le document complet

... n semble donc naturel, dans un premier temps, d'aborder la question des " savoirs technologiques " dans les mêmes termes que les autres disciplines.. Cependant on ne peut[r] ... Voir le document complet