[PDF] Top 20 ARTheque - STEF - ENS Cachan | Les aides didactiques dans les méthodes A.P.A.

... Il est vrai que certains moyens cités précédemment, entre autre le flanellographe, peuvent être utilisés dans le cadre d'un enseignement traditionnel!. Lors de la fabrication ou de l'acq[r] ... Voir le document complet

... é a n c e s d ' e n t r a î n e m e n t , c o n v e n a b l e m e n t espacées, et non p a r un exercice ...t a i r e s g r a d u é e s la difficulté globale des t â c h e ... Voir le document complet

... 3.1.5. Par travail sur des tâches à erreurs Le travail sur des tâches à erreurs consiste à proposer aux élèves des solutions comportant des erreurs et de leur demander de repérer ce qui est exact et ce qui ne l'est pas, ... Voir le document complet

... Sans rapporter dans le détail des résultats qui sont publiés ailleurs, nous inîiquerons ici, à titre d 'exenple, que dans des prcblèrres de type "règle de trois", nous amns relev[r] ... Voir le document complet

... t p o u r t a n t , les m é t h o d e s m o d e r n e s de calcul, si variées, si ingénieuses, si élégantes , ne p e u v e n t - elles p a r e r la culture g é n é r a l e de n o ... Voir le document complet

... Dans un cours de niveau secondaire et universitaire, le statut idéologique d'un choix d'aides didactiques réside souvent dans une oblitération des liens intenses qu'entretiennent science[r] ... Voir le document complet

... l'angle A du prisme et des valeurs différentes de l'indice de réfraction et contrôler par le calcul l'alignement des points figuratifs des minima et des extrémités des courbes ; ... Voir le document complet

... g a r d e r , p a r des exercices m o n o t o n e s ou r e b u t a n t s , p a r des réflexions déplacées, de t a r i r l ' i n t é r ê t t r è s vif du début d ' a ... Voir le document complet

... Examen du dossier d'accompagnement du produit soumis au jury (cf. Test du produit. Normalement, l'examen se déroule, sur le plan national, dans la région parisienne[r] ... Voir le document complet

... Actuellement, une question plus particulièrement se pose avec acuité, c'est celle de Ipurs utilisations dans un processus d'acquisi- tion de savoir, et plus particulièrement dans l'adéqu[r] ... Voir le document complet

... Deuxième position, lorsque les clés quittent le vélo elles ont la même vitesse que le vélo mais comme elles ne sont plus entraînées par le vélo, elles perdent de leur vitesse et parcoure[r] ... Voir le document complet

... Notre préoccupation, selon ce point de vue, est alors la suivante déceler les questions, difficultés, réussites qui apparaissent dans ces actions de trans format i on, en dégager des pro[r] ... Voir le document complet

... Parmi ceux-ci, notons: l'épistémologie, l'histoire des sciences, l'analyse idéologique des cours de sciences, les méthodes de l'interdisciplinarité, l'analyse politique des constructions[r] ... Voir le document complet

... avons choisi de passer le questionnaire à des enseignants répartis sur presque tout le territoire du pays. 4. RÉSULTATS Cette recherche a montré que Les conceptions sur la démarche expérimentale sont, pour la ... Voir le document complet

... iv) Camclion de l'erreur par le tuteur: il indique l'erreur, la conige et justifie la correction, diagnostic: la nature de l'erreur est la non-représentation de quelque chose. Sa cause e[r] ... Voir le document complet

... Nous terminerons par le point le plus sensible dans le domaine, la conception des aides didactiques.. Toutes les évaluations réalisées se rejoignent sur un point: trop de productions res[r] ... Voir le document complet

... les méthodes actives demandent plus de temps et, mal employées, peuvent entraîner une certaine lenteur dans les ...l'on a soin de recourir à la concentration et à la coor- dination des disciplines, aucune ... Voir le document complet

... La méthodologie que nous avons suivie dans la première phase de cette recherche est la suivante: - Premier recueil des représentations enfantines de soixante élèves de six ans et de soix[r] ... Voir le document complet

... RESUME: Envisager les "outils pédagogiques" mis en oeuvre en biologie-géologie, dans leur diversité (des outils classiques aux modernes : audiovisuel, EAO), leur évolution, leurs[r] ... Voir le document complet

... RESUME : Deux aides didactiques sont présentées, dont le but est de soutenir les étudiants dans leur étude de la mécanique classique.. La première a la forme d'un ouvrage d'exercices rés[r] ... Voir le document complet