Haut PDF Activité expérimentale 7 : Identifier une espèce chimique par un test chimique - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
Activité expérimentale 7 : Identifier une espèce chimique par un test chimique - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... Le sulfate de cuivre anhydre se colore en bleu en présence d’eau. Document 2 : Identifier un gaz Détecteur Gaz identifié Observation bûchette incandescente dioxygène La bûchette s’enflamme. eau de chaux dioxyde de ...
2
Activité expérimentale 27 : Ecrire l'équation d'une réaction chimique - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... Ø L’équation chimique traduit la conservation des éléments chimiques et de la charge électrique. Les nombres placés devant la formule des espèces sont appelés nombres stœchiométriques, ils indiquent les ...
2
Activité expérimentale 19 : Fabriquer un sablier chimique - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... protocole. 6. En déduire les masses d’eau et d’hydroxyde de sodium à introduire dans l’erlenmeyer. 7. Vérifier que la première étape du protocole revient à prélever 100 mL d’une solution aqueuse de concentration ...
2
Activité expérimentale 18 : Réactivité de quelques familles chimiques - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... • Pourquoi s’agit-il d’une transformation chimique ? • Nommer les réactifs. • Trouver la formule de l’ion calcium à partir de la place de l’élément calcium dans le tableau périodique. • Identifier les ...
3
Activité expérimentale 32 : Soleil et transformation nucléaire - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... 2 Travail n°1 : 1. À l’aide des documents, identifier à quel stade de sa vie en est le Soleil. 2. L’hydrogène 1 et l’hydrogène 2 (ou deutérium) d’une part, l’hélium 3 et l’hélium 4 d’autre part, sont des noyaux ...
2
Activité expérimentale 17 : Place d'un élément dans le tableau périodique et formation des entités stables - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... Travail n°2 : Charge des ions monoatomiques stables 1. Indiquer la formule chimique des ions monoatomiques présents dans l’eau minérale Vichy Saint-Yorre. 2. Compléter le tableau ci-dessous en indiquant la charge ...
3
Activité expérimentale 16 : L'atome : ordres de grandeur, configuration électronique - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... 5. D’après vous, y a t-il une différence significative entre la masse d’un atome et celle de son noyau ? Travail n°2 : Constitution d’un atome 1. Une fois l’application « Construire un atome » ouverte, ajouter ...
3
Activité expérimentale 12 : Image d'un objet formée par une lentille convergente - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... 3) Que se passe-t-il dans l’œil réel pour réaliser cette modification ? Document : Description de l’œil L’œil humain est l’organe de la vision de l’être humain. Il pèse environ 7 g pour un diamètre voisin de 2,4 ...
3
Activité expérimentale 10 : Détermination d'une concentration à l'aide d'une échelle de teinte - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... Ø Confronter ce résultat aux indications de l’étiquette de l’eau de Dakin (document 1) en exerçant un regard critique. Document 2 : Echelle de teintes Une échelle de teintes est un ensemble de solutions de concentrations ...
2
Activité expérimentale 33 : Dans une centrale nucléaire - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... Document 1 : Animation La fabrication du combustible Document 2 : Animation De l’uranium à l’énergie nucléaire Travail n°1 : Compléter le schéma ci-dessous décrivant les différentes transformations (physique, ...
1
Activité expérimentale 28 : Stoechiométrie, réactif limitant - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... Lors d’une transformation chimique, la quantité de matière de chaque réactif diminue. Lorsqu’un, au moins, des réactifs est totalement consommé, la transformation s’arrête et l’état final est atteint. Réactif ...
3
Activité expérimentale 11 : Caractériser les lentilles - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... La distance OF’, notée f’ est appelée distance focale de la lentille. Document 3 : Effet d’une lentille mince convergente sur un rayon de lumière Travail n°1 : Identifier les lentilles 1. En les touchant, classer ...
2
Activité expérimentale 25 : Changements d'état - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... Des solutions plus écologiques existent : quand de l’air chaud arrive au contact de gouttelettes d’eau liquide, une évaporation se produit.. L’air chaud se refroidit alors rapidement [r] ...
2
Activité documentaire : Les spectres de raies d'émission - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... Seconde Activité documentaire : Les spectres de raies d’émission Équipé de l’instrument ChemCam, le robot Curiosity est arrivé sur Mars en août 2012. En analysant la lumière émise par un grand nombre ...
2
Activité documentaire : Construction d'une image - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... Partant du point B, 2 rayons particuliers ont été tracés parmi les 3 cités dans le document 4.. Les rayons sont tracés avec soin et précision.[r] ...
1
Activité documentaire : Construction d'une image - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... Pour obtenir l’image B’ de B à travers la lentille, tracer deux des trois rayons particuliers suivants : • Le rayon issu de B et passant par le centre optique O : ce rayon n’est pas dé[r] ...
2
Fiche connaissances n°7 : Les lois de l'électricité - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... • Loi des mailles : Dans une maille orientée, la somme des tensions fléchées dans le sens de parcours de la maille est égale à la somme des tensions fléchées dans l’autre sens.. Exemp[r] ...
2
Fiche connaissance n°15 : Transformation chimique - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... système chimique libère de l’énergie vers le milieu extérieur dont la température ...système chimique reçoit de l’énergie vers le milieu extérieur dont la température ...
2
Activité préparatoire : Des vecteurs pour décrire la migration des cigognes - SECONDE 2019 - Lycée Léon Blum
... 5) Entre ces deux dates, la cigogne s’est-elle déplacée à la valeur de la vitesse moyenne calculée sur l’ensemble du parcours ? Justifier par un calcul. 6) Représenter sur le document 1 le vecteur déplacement séparant ...
4
AE11-Equilibre chimique - SPECIALITE TERM - Lycée Léon Blum
... 1. Écrire l'équation d'oxydoréduction entre l'ion Fe 2+ et l'ion Ag + . Couples oxydant/réducteur : Fe 3+ /Fe 2+ et Ag + /Ag. 2. Pour chacun des mélanges, calculer les quantités de matières de réactifs introduites et ...
2