sciences au primaire
Impacts d’une formation établissant des liens entre les sciences et la cuisine sur l’enseignement des sciences au primaire
... des sciences joue un rôle de 2 e plan, après le français et les mathématiques, chez plusieurs enseignants du primaire (Lenoir, ...les sciences et les pratiques culinaires sur l’enseignement des ...
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Les principaux modèles de changement conceptuel et l'enseignement des sciences au primaire : état de la question
... Duit et Treagust soulignent l'importance de penser la recherche pour la culture de la pratique lorsqu'on souhaite combler les besoins et les attentes des enseignants (2003, p.682).[r] ...
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Incidence du raisonnement analogique et des croyances épistémiques sur le changement conceptuel intentionnel en apprentissage des sciences au primaire : exploration de la flottaison
... Compte tenu du fait que notre étude comporte trois pôles majeurs : le changement conceptuel, les croyances épistémiques et le raisonnement analogique, la méthodologie[r] ...
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Comparaison expérimentale de l'effet de trois séquences d'enseignement différentes sur l'efficacité du changement conceptuel en sciences au primaire
... Ce chapitre présente les principaux concepts et les principales recherches qm se rattachent à notre projet de recherche. Dans un premier temps , les concepts de c[r] ...
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Les effets d'une formation continue tels que perçus par des enseignants sur leur sentiment d'efficacité et de leurs pratiques de l'enseignement des sciences au primaire
... des sciences dans le but d’identifier et d’analyser les effets concrets du développement professionnel des enseignants et leur impact sur l’apprentissage des ...
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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Renforcement des capacités des filles en sciences et en technologie, du primaire au secondaire au Burkina Faso
... Aujourd’hui, la prise de conscience individuelle et collective de la nécessité de la participation de la femme à l’œuvre de développement nous interpelle tous. La présente étude est réalisée à partir de l’hypothèse ...
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Représentations sociales de l'importance des sciences et technologies et de la culture scientifique et technologique dans l'enseignement et la formation à l'enseignement primaire au Québec chez des futures enseignantes
... Q.5) Le Conseil de la science et de la technologie du Quebec, decompose la culture scientifique et technologique en trois composantes soit: le developpement des attitudes, des connaiss[r] ...
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Lettres, arts et sciences humaines : des médiateurs des sciences ?
... de sciences, peu repérables en salle de Sciences sociales, ont été présentés non pas suivant une organisation en thématiques « scientifiques » (« classement et espèces », « théorie de l'évolution », « de la ...
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Socialisation primaire, rapport au corps et EPS à l’école primaire
... socialisation primaire et familiale joue un grand rôle dans ce processus de différenciation, notamment parce que l’intériorisation des modèles de comportements sexués y est la plus « silencieuse », qu’elle a le ...
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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Alphabétisation en Sciences de la Terre : conceptions et obstacles cognitifs sur le cycle de l'eau à l'École Primaire
... veut explorer les connexions entre l'eau visible sur la surface (même à travers les dessins) (tab. 2a), les représentations de l'eau qu'on ne voit pas, dans le système du sous-sol et de [r] ...
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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Faire acquérir des compétences pour l'enseignement des sciences : exemple d'un module de formation pour les enseignants de l'école Primaire
... Les formateurs cherchent avant tout à développer les enseignements scientifiques et technologiques, dont diverses études ont montré qu'ils sont trop souvent délaissés dans les classes de[r] ...
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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Le site Internet de la Main à la pâte, un outil d'accompagnement pour l'enseignement des sciences à l'école primaire
... en partenariat avec l'Académie des Sciences et avec l'aide de la DIV et de la DT a mis en place en 1998 un dispositif Internet Celui-ci se compose d'une liste de diffusion sur l'enseigne[r] ...
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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Ignorances et questionnements : le rôle des enseignants de sciences dans l'éducation à la santé à l'école primaire au Brésil
... - Les enseignants connaissent assez bien les conditions socio-économiques des leurs élèves mais ils ne s'en servent pas d'une manière plus fréquente ou significative dans les classes. - Les enseignants identifient un ...
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L’enseignement des sciences à l’école primaire
... de sciences. Cette réalité est très éloignée des programmes où les sciences occupent une place de plus en plus ...aux sciences ? Comment sont-elles mises en place ? Quelles sont les difficultés ...
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Contribution à l'analyse des interactions entre histoire et didactique des sciences. Elaboration d'un support d'enseignement du mécanisme optique de la vision pour l'école primaire et le collège et premiers éléments d'évaluation.
... Troisième partie : proposition de séquence 2. Idées des élèves à propos de la vision et théories antiques de la vision : similitudes ? A la lecture des deux parties précédentes, on peut être frappé par les similitudes ...
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Dévolution en sciences
... l’école primaire, les programmes du collège privilégient pour les disciplines scientifiques et la technologie une démarche ...des sciences expérimentales et à celui des ...
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L’identité dans les sciences
... les sciences démontrent des énoncés analogues à (r) au sujet des états mentaux ou des faits ...des sciences seules, ou bien est-ce qu’en réalité, le plus souvent, elles ne peuvent être justifiées qu’en en ...
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Femmes et sciences
... et appliquées sont encore dominées par les hommes, alors que les sciences sociales et humaines regroupent une plus grande proportion de femmes. De même, le poids des femmes est passé de 14 % à 33 % du corps ...
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La problématisation en sciences
... Aujourd’hui, la prise en compte des représentations initiales des élèves constitue le cœur des apprentissages. Mais comment est-ce que cela fonctionne ? Comment les élèves peuvent- ils modifier leurs schémas de pensée ...
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N°60, 1983 : Où en sont les sciences du langage, les sciences de l'éducation?
... ce n'est plus tellement l'inscription du sujet dans la langue qui devient objet d'étude, mais le langage comme "acte" (la fonction primordiale mise!. en avant n'est plus la fonct[r] ...
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