l'Année des Français
Les procédés du cyber langage dans les discussions instantanées des étudiants de la première année licence du département de français
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L'infuence du didalecte soufi sur L'apprentissage de l'oral en class du FLE Le Cas des 1ère année licence du français de l'université Echahid Hamma Lakhdar-el-oued
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Apprendre la production écrite en première année de licence de français nouveau régime en Algérie : entre le dire et le faire. Le cas du texte argumentatif
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L’autonomie langagière par le biais de la perspective actionnelle Cas des étudiants de 1ère année licence français Université Hamma Lakhdar (El-Oued)
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L’Apprentissage du lexique en français et utilisation de jeux de société et de lettres par des apprenants de la 5ème année primaire
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Enseigner en français en milieu minoritaire : impact d'une année d'immersion en cours de formation
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L’enseignement du français. Cas des étudiants de la 1ère année (Tronc commun des sciences et de la technologie)
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Le programme appliqué, le manuel scolaire et le travail de l’enseignant en classe sont-ils suffisants pour initier et faire apprendre le français aux élèves de troisième année primaire ?
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La collaboration entre élèves au sujet de l’apprentissage du groupe nominal en première année du secondaire en classe de français
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Les pré-acquisitions du français chez l’apprenant algérien de deuxième année primaire
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La compétence culturelle en français langue étrangére en Algérie cas du manuel scolaire de la 2éme année secondaire en question
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Mépport des chaines youtoub Dans l'apprentissage d'une compétence grammaticale Le cas des étudiants de 2éme année français de l'université Echahid Hamma Lakhdar-el oued
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Les représentations sociolinguistiques du français chez les étudiants de 1ère année langue française
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ENSEIGNER LE FRANÇAIS DES SCIENCES ET TECHNOLOGIE PAR LE TEXTE : cas des étudiants inscrits en première année LMD- université Ibn Khaldoun- Tiaret
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La cinématographie comme un outil didactique pour communiquer en classe de FLE. Cas des étudiants de 3ème année français LMD université d’EL Oued
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Évolution des représentations professionnelles de deux étudiantes-stagiaires durant la dernière année de leur stage de formation pratique en français langue seconde, au secondaire
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Analyse des manuels scolaires homologués pour l'enseignement de la compréhension en lecture en français langue seconde au niveau de la 3e année de l'enseignement fondamental haïtien
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L’Atelier d’écriture à l’université : Cas de la 1ère année de Master Langue et Culture au Département de français de la Faculté des Langues Etrangères de Mostaganem.
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Création d'un matériel pédagogique pour les élèves de 6e année du primaire permettant de développer les quatre compétences en français à l'aide de la littérature jeunesse.
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Les représentations sociolinguistiques de la langue française au sein de l’université de Bouira cas des étudiants du département de français première année cycle licence
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