Jeu en classe de langue
L’utilisation du jeu en classe de langue vivante étrangère comme outil pédagogique à part entière. Impact et efficacité du jeu sur les apprentissages scolaires
... le jeu, un outil pédagogique dit informel, en classe de langue ...en classe influence par exemple la motivation, la participation et la mémorisation des ...
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La fiction de classe: Jeu de langage et contrôle dans le cours de langue vivante
... du jeu” qui sont, pour Wittgenstein, immanentes à l’expérience même du ...de langue à la manière d’un pacte de lecture, par lequel le lecteur d’un récit romanesque souscrit à un certain nombre de ...
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Le jeu pour favoriser la prise de parole en classe de langue
... auraient peut-être pu se libérer davantage, bien que la crainte du regard des autres soit toujours présente et les inhibe quant à la prise de parole. Enfin, les résultats du groupe de troisième sont dans la continuité ...
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Analyse des échanges interactifs en classe de langue à travers les jeux ludiques (le jeu, la pièce de théâtre et la chanson)
... Selon les données représentées et après l’analyse de l’observation recueillie durant la séance, nous avons trouvé que le nombre des participations est remarquable la prise de parole des élèves, et les deux activités ...
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La littérature entre en jeu, la littérature par le jeu en classe de FLE : de l'analyse théorique à la pratique
... du jeu en classe de langue doit, comme nous l’avons vu tout au long de notre analyse, être précédée d’une réflexion pédagogique rigoureuse : les besoins langagiers des apprenants doivent être ...
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Jeu de rôle : un levier pédagogique pour l’apprentissage de la communication et la socialisation en classe de langue vivante hétérogène
... une classe marquée par l’absence de communication, et d’implication, face à un groupe « artificiel » comme le souligne Tabensky (2002) que j’ai fais mes premiers pas en tant que professeur ...cette langue ...
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Le jeu est-il un vecteur d'apprentissage d'une langue vivante étrangère ?
... D’abord, selon le dictionnaire le Larousse, la motivation correspond aux “raisons, intérêts, éléments qui poussent quelqu'un dans son action ; fait pour quelqu'un d'être motivé à agir”. En d’autres termes, la motivation ...
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Quelle gestion de classe au service de la motivation des élèves en langue vivante ?
... 28 plus importants à relever était un rythme plus soutenu dans les activités. En outre, il a fallu songer à diversifier ces activités, sans quoi la monotonie épargnée par un enchaînement suffi- samment rapide est ...
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Le geste pédagogique de l’enseignant en classe de langue à l’école primaire
... 42 Au regard de l’aide à la compréhension de consignes simples, ce kinème fait preuve d’efficacité. Cependant un écueil est à éviter : l’utiliser sans discernement lorsqu’une activité est redondante. Précisons, il y a ...
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Journal de bord en classe de langue au cycle 4 et métacognition
... en jeu ? Ces sections du journal de bord portant plus sur le ressenti que sur le fait d’apprentissage lui-même étaient-elles réellement nécessaires au journal de bord ? ...
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L’influence de la langue maternelle dans l’apprentissage d’une langue étrangère dans une classe bilangue
... la langue étrangère dans leur scolarité parviennent à effectuer une production orale dans laquelle moins d’erreurs sont liées à la langue ...en jeu comme notamment le profil de l’élève, sa ...
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Construire le "je" par le jeu : les récits à la première personne en classe
... la langue franaise Ð qui prend appui sur un programme dÕtude de la langue et de lecture criture accordant une large place la littrature Ð est place au centre de ...
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Dynamique interactionnelle des activités communicatives orales de la classe de langue
... de jeu, l’enseignant affirme vouloir un débat où les apprenants interviennent librement (« vous pouvez prendre la parole quand vous voulez ») sans lui demander la parole (« ne passez pas par monsieur ...en ...
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Converser en classe de langue : mythe ou réalité ?
... le jeu de ce que ...l’espace classe : le professeur abandonne son bureau, les étudiants leur position frontale) et un taxème verbal (le tutoiement comme terme général ...
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Joel Pommerat en classe de Français Langue Etrangère (FLE)
... le jeu relationnel entre ces vendeurs débutants et expérimentés et, chaque partie s’achevant sur un renversement de la situation initiale, la façon dont un homme peut entrer dans le rôle de vendeur ou, à ...
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La prise de parole en classe de langue
... De plus que, la participation de l’adulte au jeu doit être discrète et émane d’une initiative de la part des apprenants, il est souhaitable dans ces cas de laisser aux enfants leur tranquillité. Cela ne signifie ...
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Jeux en classe de langue dans le contexte universitaire en Pologne
... le jeu de bingo avec des fruits et légumes, le jeu des mots interdits pendant l'atelier sur la journée quotidienne ou bien les jeux d'association, par exemple lors de l'atelier sur les types d'habitations ...
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La langue des signes et l'environnement sonore en classe de maternelle
... le jeu est l’une des modalités spécifiques d’apprentissage de l’enfant qui apprend en jouant 21 ...la langue ou les langues de l'école et sur l'éventuelle langue étrangère (ou autre) ...
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Le jeu en classe peut-il aider à la résolution de problèmes mathématiques ?
... b – Les séances de jeu Entre le pré-test et le post-test, ont eu lieu trois séances de jeu d’une durée de trente minutes chacune. Lors de ces trois séances, trois jeux de stratégie différents ont été ...
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Négociation de la relation et processus d’appropriation en classe de langue
... Mais cet exemple ne satisfait pas non plus Hamed car il pressent sans doute que plutôt qu’un mot de la langue française détesté, c’est un ‘référent détesté’ qu’elle leur demande de désigner par un mot français. ...
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