Jeu du « qui-est-ce ? »
Jeu, calcul, jeu vidéo : ce que le calcul fait au jeu
... détaché de la pratique effective des joueurs. Cette confrontation entre calcul des joueurs, calcul du mathématicien et calcul mécanique, trouve un écho particulièrement net dans l’histoire de l’Intelligence ...
25
Comparaison des apports du jeu libre et du jeu structuré sur des élèves de maternelle
... le jeu à la maternelle en comparant no- tamment les apports du jeu libre et du jeu structuré chez des élèves de grande ...le jeu libre peut permettre aux élèves d’acquérir des compétences ...
40
Le jeu et l'amour de la sagesse
... du jeu, une distinction est fondamentale et implique d’investir un univers conceptuel ...de jeu. De même, nous pourrions dire qu’un jeu (a game) ne garantit pas le jeu (the ...le jeu ...
144
Apprendre par le jeu au cycle 3 : le jeu au service des apprentissages fondamentaux ?
... le jeu peut tout à fait être un outil pédagogique, qui plus est, novateur dans ...du jeu, le moment le plus propice pour l’utiliser, mais aussi et surtout avec quels élèves car l’hétérogénéité peut être un ...
63
Le jeu dans l’apprentissage du FLE
... Le thème de mon travail porte sur le jeu dans l’apprentissage du FLE cas de la 4éme année primaire. Le choix de ce thème n’est pas fait du hasard, mais s’explique par des différents arguments et a été effectué ...
53
Le jeu dans les Essais de Montaigne
... du jeu de Johan Huizinga, les historiens ont davantage tendance, à la manière d'ethnologues, à prendre en compte ces données « non-sérieuses ...le jeu sont souvent relégués au second plan alors même qu'ils ...
180
Jeu / Inégalités. De l'usage du jeu en SES pour lutter contre les inégalités scolaires
... le jeu, en tant qu’outil pédagogique utilisé en classe, est une façon comme une autre de transmettre un savoir scientifique et que l’activité n’est pas à prendre à la légère mais de manière ...le jeu le ...
82
La place du jeu dans les apprentissages
... entre jeu et ...le jeu pour rendre l’apprentissage visible, afin d’en valoriser sa visée ...du jeu doit vraiment être vue comme telle par l’enfant, sans quoi il peut perdre son engagement et sa ...
38
La pratique du jeu en mathématiques
... le jeu « au plus près de l’angle) et le cadre de travail engendré par cette pratique pédagogique a pu alléger les contraintes que vivent les élèves lors de l’assimilation d’une méthode ou technique ...
55
La laïcité en jeu
... Le jeu proposé ici n’adopte pas vraiment cette perspective, en présentant les religions comme permettant d’entrer en lien avec le monde sacré : « Les religions s’accompagnent de rites – par exemple la façon de ...
7
Le jeu vidéo sur YouTube : historique de la captation et de la diffusion du jeu vidéo
... le jeu, nous proposons de traduire ce concept par « joué transformateur ...le jeu : il devient à l’instar du jeu, ...le jeu et le commentaire qui modulent la réception des évènements, et ce, ...
176
Un jeu vidéo en contexte parascolaire : analyse du jeu et de son utilisation par des apprenants adolescents
... le jeu vidéo peut représenter, offrant (idéalement) à l’apprenant de devenir acteur (en prenant en main et manipulant les contenus hypermédias) au lieu de rester lecteur (comme pour le ...le jeu peut créer ...
131
Apprendre la sociabilisation par le jeu
... du jeu et la créativité de l’enfance en même temps que s’exerce sur eux la pression du groupe et de l’enseignement scolaire qui poussent plus vers l’uniformisation et l’adoption de comportements stéréotypés que ...
65
Vrai jeu, faux jeu de Cloaca ou l’œuvre rebelle officielle
... le jeu comme une structure signifiante de consolation anesthésiante à l’époque ...le jeu propre à toute création, est mis à l’épreuve d’une création bioartistique, notamment Cloaca de Wim ...
7
Jeu vidéo et mort(s) : analyse de l’imaginaire de la mort dans le jeu vidéo
... le jeu et plus spécifiquement le jeu vidéo, pour comprendre quel est la relation qui s’établit entre le jeu et le ...le jeu exploré, je compare la mort virtuelle (j’utilise virtuel au sens de ...
136
Apprendre à localiser par le jeu
... Le jeu est vecteur d’apprentissages. Le jeu peut donc être utilisé dans le cadre de l’enseignement de la ...le jeu en géographie car c’est un moyen de motiver les élèves et il est ...du jeu ...
49
Le jeu vidéo, l’art et la condition humaine : une approche existentialiste de la conception de jeu
... de jeu, le joueur a donc le choix entre une expérience de jeu complétement émergente ou une plus ...En jeu vidéo, le concepteur de jeu, du fait qu’il crée un monde virtuel et définit les ...
95
La place du jeu à l'école
... le jeu « motive l’élève, facilite sa concentration, son recours à la ...Le jeu change le rapport au savoir et introduit entre les élèves d’une même classe des relations plus saines ; la part de hasard, ...
31
De la société en jeu au jeu comme société:un parcours dialectique
... en jeu au jeu comme société : un parcours dialectique 9 mouvement du Gamergate, qui a donné lieu à de violentes campagnes de harcèlement contre ces personnalités féminines 13 , a ainsi été l’occasion de ...
11
Le jeu en sciences et technologies
... du jeu (le nombre de joueur, ou le nombre d'équipes, le rôle des participants, leurs activités), décrire le résultats escomptés pour chaque joueur ainsi que les contraintes et enfin décrire les conséquences pour ...
57