• Aucun résultat trouvé

Enseignement de l’écriture et de la lecture

L'analyse comparative de certains aspects de la compétence en lecture/écriture d'élèves de la 3e année du primaire recevant un enseignement de trois langues versus un enseignement régulier

L'analyse comparative de certains aspects de la compétence en lecture/écriture d'élèves de la 3e année du primaire recevant un enseignement de trois langues versus un enseignement régulier

... un enseignement de trois langues et certains aspects de la compétence lecture/écriture chez des élèves francophones de la 3 e année scolarisés dans le réseau des écoles ...en lecture pour ...

168

Japon : l'enseignement de la lecture dans le cas d'une écriture mixte : problématique et politique

Japon : l'enseignement de la lecture dans le cas d'une écriture mixte : problématique et politique

... Citer ce document / Cite this document : Galan Christian. Japon : l'enseignement de la lecture dans le cas d'une écriture mixte : problématique et politique. In: Revue française de pédagogie, volume 113, ...

16

Utilisation de stratégies en lecture/écriture par des élèves du collégial après un enseignement explicite

Utilisation de stratégies en lecture/écriture par des élèves du collégial après un enseignement explicite

... Cette analyse comprend trois parties qui correspondent chacune à une stratégie de préécriture visée par notre recherche, soit d'abord l'analyse des résultats liée [r] ...

113

Pistes d’interventions sur le plan du langage et de la métacognition pour soutenir l’élève qui présente des difficultés en lecture et en écriture

Pistes d’interventions sur le plan du langage et de la métacognition pour soutenir l’élève qui présente des difficultés en lecture et en écriture

... en lecture et en écriture, alors que d’autres connaitront un parcours scolaire plus difficile, caractérisé par un écart croissant entre les compétences acquises et celles attendues selon leur niveau d’âge ...

19

Bilinguisme, créole et alphabétisation en Guadeloupe : un enseignement bilingue de la lecture au cours préparatoire

Bilinguisme, créole et alphabétisation en Guadeloupe : un enseignement bilingue de la lecture au cours préparatoire

... lecture et de l’écriture des adultes, cependant de mon point de vue, l’alphabétisation est un processus pendant lequel un individu, quel que soit son âge, apprend à lire, écrire et compter : définition assez ...

71

L'enseignement de la lecture : comment conduire un enseignement contribuant au plaisir de lire et qui soit profitable à tous les élèves ?

L'enseignement de la lecture : comment conduire un enseignement contribuant au plaisir de lire et qui soit profitable à tous les élèves ?

... 3 | P a g e (reformulation, réponses à des questions, notes, schémas…) ou de l’écriture créative qui prend appui sur la lecture des textes littéraires ». Les programmes font entrer une dimension métacognitive ...

29

Facteurs environnementaux et représentations sur la lecture-écriture. Une étude transdisciplinaire : musique, parole et langue des signes

Facteurs environnementaux et représentations sur la lecture-écriture. Une étude transdisciplinaire : musique, parole et langue des signes

... la lecture-écriture mais s’intéressera plus généralement à l’ensemble des processus qui sous-tendent cette performance en langue(s) première(s) (L1) ou en langue(s) étrangère(s) ...la ...

20

Rapport d'expertise de la méthode de lecture et écriture ALOE

Rapport d'expertise de la méthode de lecture et écriture ALOE

... 2 Le code 2. 1 - Un important travail phonologique à l’oral La méthode Aloé repose sur un important travail oral de discrimination auditive des phonèmes, entamé dès la maternelle (Aloé 1), poursuivi au CP (Aloé 2) et ...

35

Favoriser l'automatisation de la lecture : dans quelle mesure l'identification des mots doit-elle faire l'objet d'un enseignement continué au CE2 ?

Favoriser l'automatisation de la lecture : dans quelle mesure l'identification des mots doit-elle faire l'objet d'un enseignement continué au CE2 ?

... en lecture et écriture sont ...la lecture, Aimad ne maitrisait pas le déchiffrage, de nombreuses correspondances grapho-phonémiques n’étaient pas ...

57

Élaboration et validation d’un modèle d’épreuve certificative en lecture et écriture, axé sur l’approche par compétences (APC) en 6e année du primaire au Sénégal

Élaboration et validation d’un modèle d’épreuve certificative en lecture et écriture, axé sur l’approche par compétences (APC) en 6e année du primaire au Sénégal

... Quant à la signifiance, elle est, selon Scallon (2004), le sens que l’élève donne à la situation et le défi qu’elle lui pose, ce qui, la rend comparable à des situations de vie courante. Selon lui, c’est le caractère ...

406

L'articulation lecture-écriture au CP

L'articulation lecture-écriture au CP

... la lecture sert l'écriture voire même que l'écriture sert la lecture mais ils ne posent pas la question de l'interaction lecture-écriture en tant que ...la lecture à la production ...un ...

84

Un enseignement explicite des processus métacognitifs et des stratégies de compréhension en lecture pour mieux identifier la perte de sens et réguler la compréhension

Un enseignement explicite des processus métacognitifs et des stratégies de compréhension en lecture pour mieux identifier la perte de sens et réguler la compréhension

... L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignemen[r] ...

54

Écriture script, écriture cursive, écriture au clavier : performances d'élèves de sixième année du primaire

Écriture script, écriture cursive, écriture au clavier : performances d'élèves de sixième année du primaire

... une écriture plus rapide et des textes plus longs et de meilleure qualité (70% des ...en écriture cursive (vitesse et lisibilité) et au clavier (vitesse et nombre d’erreurs) dans le contexte où les élèves ...

137

Des éléments pour un enseignement de la "culture française courante" aux apprenants chinois plutôt sensibles à une "lecture interculturelle de l'environnement"

Des éléments pour un enseignement de la "culture française courante" aux apprenants chinois plutôt sensibles à une "lecture interculturelle de l'environnement"

... eodem, p37] Dans cette ambiance favorable, de nombreuses mesures sont appliquées au faveur des langues régionales :l’article 5 de la loi du 29 juillet 1982 assigne pour la première fois aux services publics de radio et ...

560

En quoi un travail de prévention sur la conscience phonologique contribue t-il à faire entrer les élèves fragiles de grande section dans la lecture-écriture ?

En quoi un travail de prévention sur la conscience phonologique contribue t-il à faire entrer les élèves fragiles de grande section dans la lecture-écriture ?

... Le 10 octobre 2013, j'ai rencontré Mme Coupé, maîtresse des élèves. Nous avons eu un entretien de clarification : il s'agit d'expliciter, d'ouvrir les choses, de déplier les formulations pour affiner le repérage des ...

50

Écrire le qualitatif : écriture réflexive, écriture plurielle, écriture performance

Écrire le qualitatif : écriture réflexive, écriture plurielle, écriture performance

... C’est à une autre forme de capture que l’écriture féminine tend à résister. La forme autoritaire n’est qu’un aspect du primat dans les théories des organisations d’une écriture masculine : dominatrice, ...

12

Trouble des conduites, trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité et difficultés spécifiques d'apprentissage de la lecture-écriture chez des adolescents scolarisés en classe spécialisée

Trouble des conduites, trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité et difficultés spécifiques d'apprentissage de la lecture-écriture chez des adolescents scolarisés en classe spécialisée

... En somme , les adolescents qui ont des troubles des conduites ayant participé à cette recherche présentent , pour la majorité d ' entre eux , des difficultés impor[r] ...

166

L'album sans texte dans le développement de la lecture-écriture chez les élèves du CP : comprendre la relation texte/image et entrer dans l'univers d'un illustrateur

L'album sans texte dans le développement de la lecture-écriture chez les élèves du CP : comprendre la relation texte/image et entrer dans l'univers d'un illustrateur

... 36 la narration. Le rôle tenu par la bulle a été travaillé implicitement avec les questions de la fiche n° 2, annexe E. Je prends, pour exemple, la première question dans laquelle les élèves devaient écrire la réponse ...

74

Écriture numérique à distance : interventions de co- écriture dans un environnement dynamique

Écriture numérique à distance : interventions de co- écriture dans un environnement dynamique

... une écriture simultanée dans le pad, le cours ayant lieu toujours en synchrone, en présentiel (une séance) et à distance (une séance avec clavardage, deux séances en ...

7

Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en formation à l'éducation préscolaire et à l'enseignement primaire au sujet de la lecture, de son apprentissage et de son enseignement

Les représentations initiales d'étudiants de l'UQAT en formation à l'éducation préscolaire et à l'enseignement primaire au sujet de la lecture, de son apprentissage et de son enseignement

... Durant notre travail de chargée de cours, les représentations des étudiants au sujet de la lecture, de son apprentissage et de soh enseignement nous ont semblé varier d'un étu[r] ...

172

Show all 2204 documents...

Sujets connexes