Enseignants de français langue seconde
Pourquoi les nouveaux enseignants d’immersion ou de français langue seconde quittent-ils la profession? Résultats d’une enquête pancanadienne, Rapport synthèse
... les enseignants-décrocheurs semblent avoir eu l’occasion de travailler en concerta- tion ou en collaboration avec leurs collègues, ce qui invite à différencier la collaboration entre enseignants et le ...
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La gestion de l'hétérogénéité par des enseignants de français langue seconde, au secondaire, dans l'Est du Québec
... (20 11), qui déterminent des stratégies utilisées dans des classes multi-âges au.. primaire, par exemple instaurer des routines, utiliser un tableau de programmation et la c[r] ...
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La grammaire et son enseignement : connaissances grammaticales et représentations de futurs enseignants de français langue seconde
... Ensuite, nous aborderons dans le cadre théorique les domaines étudiés pour cette recherche: la place de l'enseignement de la grammaire en classe de langue seconde (L2)[r] ...
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Prise en compte par des enseignants de français langue seconde des facteurs d'ordre culturel en contexte pluriculturel adulte au Québec
... La réflexion ainsi suscitée par les éléments inscrits dans le journal a servi également de balises pour limiter la sélectivité des perceptions et l'ethnocentrisme [r] ...
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Pourquoi les nouveaux enseignants d’immersion ou de français langue seconde quittent-ils la profession? Résultats d’une enquête pancanadienne
... La première d’entre elles concerne les mo- des de collecte de données, lesquels ont été conçus pour répondre à la dispersion géogra- phique et professionnelle des enseignants- décrocheurs. En effet, un bref ...
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Évaluation par des enseignants camerounais de productions textuelles argumentatives en français langue seconde d’élèves de 3e secondaire
... L’évaluation de la cohésion et de la cohérence textuelles est une dimension importante du travail des enseignants. Elle représente un effort énorme qui sollicite plusieurs heures de lecture et de correction en ...
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Évaluation par des enseignants camerounais de productions textuelles argumentatives en français langue seconde d'élèves de 3e secondaire
... Après nous être penchés sur ce que pensent les enseignants de l'évaluation, de la note ainsi que sur leur perception de leur compétence en évaluation, nous avons voulu connaître leur[r] ...
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Conceptions professionnelles des enseignants à l'égard du développement de la compétence interculturelle en classe de français langue seconde à Montréal
... Le présent chapitre présente le cadre théorique qui a guidé notre réflexion sur les représentations des enseignants à propos de leur gestion de la dimension intercu[r] ...
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L’enseignement centré sur la forme et l’apprentissage du vocabulaire en français langue seconde
... les enseignants sont confrontés lorsqu'ils fournissent le FFI concerne l'état de développement linguistique des ...la seconde dimension du moment du FFI est restée plutôt théorique et a rarement été étudiée ...
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Les programmes de formation des maîtres en français langue seconde (FLS) ou en immersion au Canada
... des enseignants spécialistes de l'enseignement du français langue seconde aux niveaux primaire et secondaire et, dans certains cas, chez les adultes (conformément aux orientations suggérées ...
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Les programmes de formation des maîtres en français langue seconde (FLS) ou en immersion au Canada
... des enseignants spécialistes de l'enseignement du français langue seconde aux niveaux primaire et secondaire et, dans certains cas, chez les adultes (conformément aux orientations suggérées ...
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La rétroaction corrective à l’écrit et la révision des apprenants de français langue seconde
... Les enseignants en formation devaient, tout au long de la session scolaire, maintenir un journal afin d’y répertorier leurs réflexions ainsi que les facteurs influençant leurs choix de ...des enseignants ...
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L'évaluation, un paramètre prépondérant en didactique du français langue étrangère et seconde
... qu’au singulier, est lui-même défini ainsi : « les compétences sont l’ensemble des connaissances, des habiletés et des dispositions qui permettent d’agir » (p. 15). Dans le Dictionnaire pratique du CECR (Robert & ...
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Utilisation de la PréAO dans l’apprentissage de l’oral en classe de français langue seconde
... Le curriculum officiel introduit l’enseignement de l’informatique à partir de la classe de EB7 (5ème), considérée comme le premier niveau du cycle 3. A l’exemple des autres écoles privées, l’établissement dans lequel ...
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Un master en français langue étrangère et/ou seconde en ligne et à distance avec l'Université des Antilles
... du français langue étrangère ou langue seconde, FLE/FLS, cet institut est connu de longue date par les partenaires universitaires de la zone caraïbe et, plus largement, dans les ...nombreux ...
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Acquérir une compétence lectoriale en français langue étrangère et seconde
... de langue vivante ayant adopté l’approche communicative ou la jeune perspective actionnelle : la réception ...la langue qui lui sont ...nombreux enseignants, qui peuvent aussi avoir recours à des ...
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Les stratégies d'enseignement pour l'alphabétisation en français langue seconde des immigrants allophones adultes
... Pour terminer cette section et tout juste avant de présenter notre classification des stratégies d'enseignement en alphabétisation en français langue seconde pour les i[r] ...
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La compréhension en lecture en français langue seconde chez des adultes allophones en processus de francisation
... Les données recueillies ont été soumises à des analyses de variance (ANOVA) selon un plan factoriel 2x2x2 (sexe x connaissances antérieures x intérêt à l'égard d[r] ...
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L'influence des proximités orthographiques pour l'acquisition de lexique dans une seconde langue. Le cas du français et du turc
... leur langue non dominante et dans leur langue dominante ...d’une langue donnée est significativement influencée par la proximité orthographique qu’il entretient avec les mots de l’autre langue ...
65
La représentation de la culture chez les étudiants au baccalauréat en enseignement du français langue seconde
... Partant du fait que nous voulons connaître les représentations de la culture chez l es futurs maîtres , peut -ê tre serons-nous en mesure de comprendre comment ils [r] ...
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