Compétences de l'enseignant
CONTRIBUTION du programme de formation de master "MHM" dans la perspective de Développement des compétences professionnelles chez les enseignant d'EPS du secondaire
... adapté. Coopération / Partenariat Le professeur participe à la vie L’enseignant se positionne au L’enseignant développe la de l’école. Il coopère avec les sein de l’équipe-école dans un parentalité dans le cadre des ...
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Usage des TICE dans l'enseignement : Quelles compétences pour un enseignant des mathématiques ?
... les compétences dans le domaine des TICE que doit avoir tout enseignant à l'issue de la formation initiale en ...connaissances, compétences ou objectifs de formation 2 ...
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Des "compétences plurilingues à "une posture plurilingue" : pistes sociodidactiques pour la formation des enseignant-e-s."
... des compétences linguistiques peut poser des difficultés de compréhension fine, un élève peut passer d’une langue à l’autre sans que l’interlocuteur comprenne tous les détails, et chacun peut s’en ...
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Conception d'un guide d'information sur l'évaluation dynamique des compétences des étudiantes et étudiants en situation de handicap à l'intention du personnel enseignant du collégial
... personnel enseignant quant au soutien à fournir à ces étudiantes et étudiants, particulièrement lors de l’évaluation des apprentissages (Beaudoin, 2013; Bergeron, 2014; Comité national de rencontre, 2013; ...
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La perception d'un apprentissage extrascolaire par des spécialistes de contenu issus du corps enseignant du secteur technique au collégial dans le cadre de la reconnaissance des acquis et des compétences
... à la pratique en reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) de spécialistes de contenu, qui sont également enseignants au collégial au secteur technique, sous l'angle[r] ...
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Exploration des paradigmes Enseignant-centré et Tâche-centré pour le transfert de compétences entre robots de morphologie distincte
... More precisely, in the TAsk-Centered approach, we propose the Universal Notice Network (UNN) ( 84 ; 85 ) a stage-wise deep reinforcement learning based technique that creates a task know[r] ...
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Être enseignant-passeur de littératures francophones dans le secondaire français : vers quelles compétences interculturelles pour les classes plurilingues ?
... Quelles compétences interculturelles développe-t-on au lycée par l'étude de textes littéraires francophones dans une classe ordinaire composée d'élèves plurilingues ? L’étude présentée ici se fonde sur des données ...
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Analyser la valence différentielle entre enseignant chevronné et enseignant débutant : l’occasion d’un développement professionnel
... Dans la partie consacrée aux compétences travaillées, on retrouve également cette idée de « tester, essayer plusieurs pistes de résolution ». Il s’agit d’ailleurs ici d’un point qui avait dès le départ suscité des ...
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L’activité dans le couple enseignant/enseigné
... 1. Dans tout ce qui précède j’ai tenu à prendre les termes expérience, connaissance, savoir, sans connotation particulière : ni psychologiques, ni sociales, ni autres. Il me paraissait très important de montrer que la ...
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Les relations professionnelles AVS/Enseignant
... des compétences proches de celles des métiers de l'enseignement et de ...(Pierre, enseignant) Les AVS s'adaptent aux demandes des enseignants : nous partons en croisière le capitaine est l'enseignant et moi ...
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L'agir enseignant à l'interface du sociologique et du didactique
... qu’elle contribue à façonner » (Blanchet, 2009, p. 3). C’est cette double contrainte qu’il nous semble intéressant d’observer c’est-à-dire ce va et vient entre des structures qui balisent les interactions et des ...
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l'impacte de la relation enseignant/apprenant sur l'apprentissage
... 4. L’aspect relationnel et l’apprentissage L'aspect relationnel est guidé par les présupposés PNL et par le fait d'éviter les confusions de niveaux logiques. Par exemple, que ce soit entre enfants ou entre enseignants et ...
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Formation, agir enseignant et interactions didactiques
... 3 1.2 Un outil à visée formative technique et pédagogique. Dans un temps de formation à la méthodologie, la TMR est pensée comme un outil opérationnel, conçu à la manière d’une grille de référence pour amener les ...
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Mener des activités de projet en documentation ; compétences en TIC, compétences en DOC, compétences didactiques
... difficultés et d'incompréhension de la part des élèves. Des situations problèmes complexes pouvaient permettre de développer des activités cognitives fondamentales dans cette discipline à condition que celles-ci soient ...
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Comment devient-on enseignant? : De l'expérience universitaire à la formation
... Être enseignant aujourd’hui, ce n’est pas seulement être un spécialiste en histoire, en littérature, en biologie ou en ...futur enseignant 1) de savoir mobiliser les connaissances acquises pour les adapter ...
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L’épanouissement dans le travail enseignant
... Certaines de ces compétences se heurtent d’ailleurs au réel, ainsi en est-il de l’engagement dans un travail collectif, lequel peut être initié en formation. Un préalable est d’avoir construit une identité ...
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La satisfaction dans le métier enseignant
... 2008). Ce temps est ambivalent, à la fois source de satisfaction et de tension. Source de satisfaction puisqu'on fixe les règles soi-même, que l'on continue d'apprendre ; c'est un moment de réflexion qui peut être ...
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Ce qui fait un bon enseignant
... bon enseignant, selon le NCTE, n’est pas sans rappeler le référentiel des 12 compétences profes- sionnelles de l’enseignant québécois, référentiel qui se subdivise en quatre grandes catégories ...
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Perceptions et pratiques de supervision du personnel enseignant en Ouganda
... d’un enseignant à améliorer son propre enseignement à partir de ses propres observations durant ses interactions avec ses élèves (Brunelle, Drouin, Godbout & Tousignat, ...leurs compétences ...
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La gestion des émotions chez un enseignant d’EPS : quelles différences entre un enseignant novice et un enseignant expérimenté ?
... de compétences sur la gestion et l’utilisation des émotions par l’enseignant tout au long de sa formation en licence éducation motricité ainsi qu’en début de ...ses compétences de gestion et d’utilisation ...
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