... vi RÉSUMÉ En 2001, le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ) a instauré une réforme de l’éducation qui a apporté des changements majeurs en évaluation des apprentissages, notamment avec l’arrivée de l’évaluation par ...
... la Commissionscolaire de la Pointe-de-l’Île ont senti le besoin de se doter d’une démarche d’accompagnement simple, accessible, efficace et qui s’appuie sur la recherche récente en ...
... la Commissionscolaire Eas- tern Townships sont équipés d’un ordinateur por- table (pour un total dépassant les 5600), en plus de laboratoires informatiques ...contexte scolaire technologiquement ...
... Pour chacun des thèmes, regardons de quelle façon cela s’est opéré durant la relation mentorale. Dans un premier lieu, il apparaît suite au discours de Doriane que l’accompagnement d’un mentor lui a permis de mieux ...
... Le développement professionnel fait également partie des défis rencontrés par certains enseignants (6,9 %). Néanmoins, il semble important de nuan- cer ce résultat avec celui de la première enquête (Karsenti et Collin, ...
... Dans le cadre de la recherche-action portant sur le développement professionnel des nouveaux conseillers pédagogiques de notre commission scolaire et afin de faciliter l’insertion profes[r] ...
... Préambule Comme professeur et chercheur, j’ai eu à intervenir auprès de directions d’écoles, d’enseignants, d’intervenants jeunesse, de parents ou de jeunes à quelques reprises ces dernières années en lien avec les ...
... 2. L'ÉCOLE À LA CSDM : LE DÉFI D'UNE COMMUNAUTÉ La CSDM10 est l'une des cinq commissions scolaires de la région administrative 06 de Montréal. De statut francophone, elle a été créée le 1er juillet 1998, lorsque des ...
... alimentaire scolaire et l’environnement alimentaire autour des écoles influenceront également les comportements ...alimentaire scolaire est influencé par la direction scolaire, la commission ...
... Si Se professeur en éducation Marcel de Grandpré en a fait son thème principal, en 1973, dans un livre intitulé La coeducation 26 dans les écoles de 45 pays 27 , lequel fait un survol d[r] ...
... La "réalité socioculturelle" se veut une description du profil socioculturel de l'élève de cheminement particulier de formation de type temporaire (C.P.F.T.) selon les [r] ...
... Par l'entremise de cette recherche nous voulons donc explorer les difficultés relatives aux conditions d'embauche perçues par les enseignants débutants œuvrant sur le territ[r] ...
... Chantal Longpré, présidente de la Fédération québécoise des directions d'établissement (FQDE), croit qu'un virage technologique dans le monde de l'enseignement «représent[r] ...
... Dans le cas des garçons de l’école Jamie-David, l’attrait de l’industrie de la pêche est si fort qu’ils décident parfois de ne pas poursuivre leurs études au-delà du diplôme d’études secondaires. Toutefois, ils sont ...
... C.S.S. Centre des services sociaux.. L'augmentation du nombre d'analphabètes au Québec depuis les années '70 incita la population québécoise à s'intéresser davantage au phé[r] ...
... En même temps que se concrétise la fin de l'étude, d'importants changements administratifs prennent place à la CSRLV. Celle-ci est en voie d'intégration avec la Commission[r] ...
... Cette expé- rience de soutien a permis au conseiller pédagogique en organisation de l'enseignement de cheminer dans le sens de ses convictions dans le rôle de so[r] ...
... Relevant du modèle théorique des classes de courte durée (Hewett, 1962), le service Les P ' tits Tourbillons s'adresse aux élèves du préscolaire de la Commission s[r] ...
... 19996), le MEQ a decide de sabrer dans les 31 categories ou sous-categories definissant les EHDAA de 1992 a 2000, en les regroupant. Le tableau 2 presente ces nouvelles categories qui [r] ...
... Pour éviter d'alourdir inutilement le texte, les abréviations suivantes sont utilisées pour désigner chacun des questionnaires: QHS élèves pour le questionnaire d'auto-évalua[r] ...