CM1-CM2
Le travail coopératif en classe de CM1-CM2 : la dictée négociée
... 2 INTRODUCTION A la rentrée de l’année scolaire 2017-2018, j’ai été affectée en tant que professeure des écoles stagiaire les lundis et mardis dans une classe de 22 élèves de CM1-CM2 en milieu rural. ...
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Les débats philosophiques, apports didactiques et pédagogiques dans une classe à double niveau CM1-CM2
... bicéphale CM1-CM2 dévolue à deux élèves désignés lors des attributions de métiers selon un roulement de trois ...de CM2 ne participent pas au débat mais l'écoutent du fond de la ...
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Ch'ti code: médiation en informatique avec des étudiants de DUT et des élèves de CM1-CM2 (descriptif d’atelier)
... 3 Contexte institutionnel et montée en charge L’activité de ch’ti code a débuté en 2014 par une expérimentation réalisée lors de la mise en oeuvre de la réforme des rythmes scolaires en élémentaire. L’attribution de la ...
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La démarche d’investigation en poésie : une façon de travailler les attitudes en culture humaniste ? Analyse d'une séquence en CM1 / CM2
... 14 appréhendées par la poésie. Un travail autour de cet art permet de travailler des compétences de plusieurs de ces dimensions. Celles que je souhaite retenir pour mes observations relèvent de toutes les dimensions. En ...
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Remaniement et étalonnage d'un protocole évaluant la mémoire de travail chez des enfants de CE2-CM1-CM2
... (2008) confirment cette tendance en mentionnant que les résultats de leurs études mettent en avant des relations plus fortes du centre exécutif avec les capacités visuo-s[r] ...
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L’album de jeunesse, entre monde fictif et monde scientifique. Construction du concept de classement des espèces et quête identitaire dans l’album jeunesse de fiction : étude de cas dans une classe de FLE en CM1-CM2 (Cisjordanie)
... 5.3.2.2. Erreurs relevées potentiellement liées aux conceptions initiales Seuls les élèves de CM2 relèvent d’autres types d’erreurs. Deux de ces erreurs pourraient être issues des représentations initiales : ...
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État des lieux concernant l’utilisation des stratégies métacognitives de contrôle et de régulation chez les élèves de CM1-CM2 dans le cadre de la compréhension en lecture de textes narratif et documentaire longs
... en CM1 en compréhension de l’écrit a montré une chute de 14 points en 15 ans du système scolaire français, principalement parce que les élèves ont des difficultés à comprendre le sens de ce qu’ils ...de CM2 ...
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Quelle modalité de la démarche d’investigation dans le domaine scientifique des mélanges et solutions va permettre de développer la motivation et l’appropriation des connaissances attendues chez des élèves de CM1-CM2 ?
... Enfin, dans une dernière partie, je comparerai les effets de l’expérimentation et de la recherche documentaire dans le cadre d’une démarche d’investigation sur la motiv[r] ...
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Quelles sont les adaptations pédagogiques mises en place par l'enseignant pour répondre aux difficultés de compréhension des élèves dyslexiques en classe de CM1-CM2 ?
... Au sein d’une classe, l’enseignant doit mettre en avant la diversité au sein de la classe. Trouver des réponses pour que chacun avance de manière à comprendre et évoluer dans son parcour[r] ...
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Étude des différences dans les stratégies de volition utilisées par des élèves de cycle 3 niveau CM1-CM2
... Les données révèlent qu’il existe des différences dans 3 des 6 fonctions des stratégies mises en place par les élèves, relativement au niveau de SEP en mathématiques : les é[r] ...
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Investigation documentaire/expérimentale : quelle démarche favorise une meilleure compréhension des phénomènes en CM1/CM2 ?
... Les deux séquences étaient composées de trois séances et d'une évaluation : deux séances durant lesquelles les élèves étaient séparés en GD et GE, une séance en classe entière (en guis[r] ...
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Analyse d'une situation d'argumentation en géométrie des solides en classe de CM1 CM2
... Malgré les précisions de l’enseignant en début de séance, le mot désigne aussi pour certains d’entre eux les bords d’une figure plane : ne différenciant pas de façon précise[r] ...
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Normes de fluence verbale phonémique orale et écrite des enfants de CM1 –CM2 : étude préliminaire
... en CM1 et CM2 de quatre écoles d'Ile de France de niveaux socio-culturels différents (une école privée sous contrat du département 78, deux écoles publiques du 78 et du 92 et une école du Réseau d’Education ...
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remediation2010 calcul cm2 bis 1
... Favoriser le sens des opérations en résolvant des problèmes simples fréquemment « rallye calcul mental 77 » doc 6 Se reporter également aux suggestions de remédiation sur la connaissance des nombres décimaux, le ...
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Scénario interdisciplinaire « autour du vélo » en CM2
... - Narration : correspond à des éléments concernant les personnages de la fiction comme le grand-père (narrateur) et ses petits-enfants. - Eléments techniques : correspond à [r] ...
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Le conte étiologique pour questionner les sciences au CM2
... L'exercice autour du conte étiologique et des questionnements scientifiques qu'il suscite devient complet dès lors que l’on met en place les moyens d’exploiter ces questionnements. Le débat, en intervenant en aval de la ...
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Processus créatif et plaisir d'écrire en CM2
... en CM2, les élèves étaient intéressés et enthousiastes à la lecture orale du conte, et que les diverses formes de réécriture les intriguaient, suscitant ainsi de multiples remarques sur lesquelles le groupe classe ...
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Développer l'esprit critique avec les TICE en CE2/CM1
... VI - A. Des apports Les compétences 1 et 2 du référentiel de compétences communes à tous les professeurs et personnels d’éducation indiquent que le professionnel doit : « Faire partager les valeurs de la République », ...
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Enseignement et représentations de la littérature de jeunesse en CM2
... Le questionnaire à destination des enseignants nous renseigne sur leur pratiques sous différents aspects : l'existence et l'utilisation d'une bibliothèque de classe, [r] ...
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Étude de la désignation des personnages chez des élèves de CM1
... Introduction Le sujet que nous avons souhaité développer dans ce mémoire repose sur l’étude de la désignation des personnages chez des élèves de CM1. Nous avons choisi de traiter ce sujet car il avait été ...
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