Cinquième année (Primaire)

Top PDF Cinquième année (Primaire):

La production écrite en classe de FLE Difficultés et remédiations Cas des apprenants de cinquième année primaire

La production écrite en classe de FLE Difficultés et remédiations Cas des apprenants de cinquième année primaire

Partant du principe que le questionnaire est l ’ensemble des questions ou d’interrogations appropriées pour atteindre l ’objectif que nous avons fixé pour notre travail. Nous avons distribué le questionnaire pour six enseignants assurant l ’enseignement du français en cinquième année primaire. Concernant notre questionnaire, il se compose de 12questions, dont certaines d ’entres- elles sont des questions fermées. Alors, ces dernières sont fixées et proposées à l ’avance, tel que la question de l’organisation d’une séance d ’expression orale, et celle de la focalisation sur les erreurs les plus récurrentes. Par ailleurs, la question d ’organisation des séances de correction qui sont individuelles et collectives.
En savoir plus

62 En savoir plus

Quelques résultats d'une épreuve externe en éveil : initiation scientifique soumise aux élèves de cinquième année primaire en octobre 2001

Quelques résultats d'une épreuve externe en éveil : initiation scientifique soumise aux élèves de cinquième année primaire en octobre 2001

Isabelle Demonty, Annick Fagnant, Marie-Hélène Straeten Au mois d'octobre 2001, une évaluation externe s'est déroulée dans les classes de cinquième année primaire en Communauté française de Belgique. Menée au début d'une année scolaire, cette épreuve constitue un outil d'évaluation formative. A travers l'évaluation d'une dizaine de savoir-faire appliqués à quatre domaines du savoir, elle est destinée à mettre en évidence les acquis des élèves qu'il conviendra d'entretenir ainsi que les apprentissages à poursuivre d'ici la certification prévue en fin de sixième année. La mise en évidence de quel- ques tendances se prolonge ensuite par quelques pistes didactiques visant à proposer des situations concrètes à mener en classe.
En savoir plus

11 En savoir plus

L'évaluation de la cinquième année hospitalo-universitaire en pharmacie

L'évaluation de la cinquième année hospitalo-universitaire en pharmacie

- verbale : par des discussions avec le patient, et au cours des entretiens avec les équipes soignantes et médicales; ex : information synthétique et économique sur les nouveaux médic[r]

168 En savoir plus

Combiner la lecture répétée assistée et le théâtre de lecteurs pour développer la fluidité en lecture d'élèves en difficulté de la cinquième année du primaire

Combiner la lecture répétée assistée et le théâtre de lecteurs pour développer la fluidité en lecture d'élèves en difficulté de la cinquième année du primaire

L'intervenante lit le texte aux élèves afin de modéliser une première lecture à voix haute (voir l'extrait del' Appendice C). Les élèves peuvent ainsi se familiariser av[r]

92 En savoir plus

L'apprentissage par résolution de problèmes : bilan et évolution d'une méthode pédagogique utilisée dans la formation des pharmaciens au cours de la cinquième année hospitalo-universitaire

L'apprentissage par résolution de problèmes : bilan et évolution d'une méthode pédagogique utilisée dans la formation des pharmaciens au cours de la cinquième année hospitalo-universitaire

Pour assurer un bon fonctionnement du groupe et créer un environnement de discussion efficace, il est recommandé qu’à la première rencontre, les membres du groupe et le tuteur se présentent les uns aux autres. En ce qui concerne les différents rôles des étudiants, identifiés lors de l’APP (apprentissage par problème) en 2ème et 3ème année comme l’animateur, le secrétaire, etc…, ceux-ci ne sont plus de mise dans l’ARP. L’ARP utilise des problèmes cliniques et le tuteur a un rôle prépondérant dans l’animation du groupe, la gestion du temps, ainsi que pour guider les étudiants à travers la séquence appropriée aux étapes de raisonnement clinique et de la démarche diagnostique. De plus, l’identification et l’utilisation fréquente de variantes de l’ARP (ARC et ECG) rend ces rôles superflus.
En savoir plus

166 En savoir plus

Comprendre l'expérience de la relation maître-élève(s) selon l'approche phénoménologique : le point de vue d'enfants de cinquième année du primaire

Comprendre l'expérience de la relation maître-élève(s) selon l'approche phénoménologique : le point de vue d'enfants de cinquième année du primaire

C'est parce que nous cherchons à saisir ce que vivent les enfants, mais plus spécifiquement les enfants dans leur contexte scolaire quotidien, que notre recherche[r]

197 En savoir plus

Les effets d'une coévaluation sur le degré de réalisme d'élèves de cinquième année du primaire

Les effets d'une coévaluation sur le degré de réalisme d'élèves de cinquième année du primaire

On confond souvent 1' autocorrection avec 1' auto-évaluation. L' autocorrection consiste pour 1 'élève à confronter les éléments de sa réponse à ceux d'une clé de correction. L'[r]

135 En savoir plus

Description de l’organisation de la cinquième année hospitalo-universitaire en France et de sa perception par les étudiants dans un contexte de réforme des études de pharmacie

Description de l’organisation de la cinquième année hospitalo-universitaire en France et de sa perception par les étudiants dans un contexte de réforme des études de pharmacie

Le stage officinal d’initiation d’une durée de quatre semaines à temps complet est exécuté en fin de PACES ou en fin de deuxième année des études de pharmacie. Il permet la découverte du rôle du pharmacien d’officine et la familiarisation de l’étudiant avec l’univers professionnel associé. L’étudiant s’initie au cours de ce stage à la connaissance du médicament (posologies, circuit, dispensation), à la reconnaissance des plantes, drogues sèches et matières premières, à la législation, aux préparations magistrales et officinales (10). Il permet également un premier contact avec le patient. A ce stade de la formation les connaissances théoriques de l’étudiant sont mineures ; l’étudiant est plutôt observateur du milieu officinal dans lequel il est plongé. Il existe un guide de stage officinal d’initiation mis à disposition des étudiants par le Collège des Pharmaciens Conseillers et Maîtres de Stage (CPCMS) (10).
En savoir plus

58 En savoir plus

L'effet d'un programme scolaire d'enseignement des échecs sur le développement des habiletés en résolution de problèmes mathématiques et sur le sentiment d'appartenance des élèves de cinquième année du primaire

L'effet d'un programme scolaire d'enseignement des échecs sur le développement des habiletés en résolution de problèmes mathématiques et sur le sentiment d'appartenance des élèves de cinquième année du primaire

En fait, nous souhaitons évaluer empiriquement l'effet d'un programme d'enseignement des échecs, intégré dans le cadre du cursus scolaire, sur le développement de deux p[r]

193 En savoir plus

Élaboration et évaluation d'un matériel didactique relatif à l'apprentissage de la notion de fraction en cinquième année du primaire

Élaboration et évaluation d'un matériel didactique relatif à l'apprentissage de la notion de fraction en cinquième année du primaire

expérimental sur des opérations de fractions. Les résultats q u 'il permet de recueillir sont importants pour la vérification des hypothèses. Afin que les conclusions[r]

726 En savoir plus

La prévention de l'aggravation des problèmes de comportement chez des élèves de la
quatrième et cinquième année de l'école primaire

La prévention de l'aggravation des problèmes de comportement chez des élèves de la quatrième et cinquième année de l'école primaire

le plan de la régulation émotionnelle. De ces déficits découlent des habiletés sociales inadéquates, qui, combinées à des comportements agressifs, provoquent le rejet par les pairs.. Ce [r]

101 En savoir plus

Les déterminants de l'intention de pratiquer régulièrement des activités physiques chez les élèves de cinquième année du primaire

Les déterminants de l'intention de pratiquer régulièrement des activités physiques chez les élèves de cinquième année du primaire

Les variables externes au modèle ont été : le sexe, le poids corporel de l'enfant et d'un parent, le comportement passé d'activité physique de l'enfant, le niveau de pratique d'activités[r]

126 En savoir plus

Cinquième conférence ministérielle de l'OMC à Cancùn : le multilatéralisme sur la corde raide

Cinquième conférence ministérielle de l'OMC à Cancùn : le multilatéralisme sur la corde raide

Par-dessus tout, la conférence de Cancún signale que le multilatéralisme est définitivement en souffrance mais que ce dernier est également indispensable et plus nécessaire que jamais à l’édification d’une société mondiale dont les principales constituantes sont investies d’une vision cohérente et ordonnée selon des principes consentis et partagés. Cette cinquième conférence rentrera dans l’histoire comme celle au cours de laquelle, et pour la première fois, s’est forgée un bloc cohérent des pays en développement pour faire face aux scénarios à double tranchant tracés par les États-Unis et l’Europe. Si cette conférence n’a pas réussi à faire apaiser les tensions à l’intérieur des pays du Nord, notamment sur le dossier des subventions agricoles, il reste maintenant de savoir dans quelle mesure le fragile consensus des pays du Sud peut survivre au-delà de l’exotisme inspiré par Cancún. En attendant, une réunion du Conseil général de l’OMC sera convoquée en décembre 2003 pour tenter encore une fois d’aplanir les différences et « d’avancer vers une conclusion des négociations » que l’organisation espère être cette fois-ci « positive et dans les délais ».
En savoir plus

6 En savoir plus

LE COMMENTAIRE D'AL-NAYRĪZĪ SUR LES DÉFINITIONS DU CINQUIÈME LIVRE DES ÉLÉMENTS

LE COMMENTAIRE D'AL-NAYRĪZĪ SUR LES DÉFINITIONS DU CINQUIÈME LIVRE DES ÉLÉMENTS

proportionnelles, on dit que le rapport de la première à la quatrième est le triple du rapport qu’elle a à la deuxième ; et c’est sur ce modèle qu’a lieu ce qui suit cela. Le commentateur a dit : Il veut dire par double que si le nombre homonyme aux fois [i.e. au nombre de fois] que la première mesure la deuxième est multiplié par lui-même, le nombre qu’on obtient ainsi sera le rapport de la première à la troisième. Et si l’on a quatre grandeurs, on multiplie ce nombre carré par le premier nombre, et le résultat sera le rapport de la première à la quatrième ; et de même si l’on a cinq grandeurs, on multiplie le résultat par le premier nombre, et ce sera le rapport qu’il a à la cinquième.
En savoir plus

18 En savoir plus

La philosophie économique de la Cinquième République : troisième voie ou renoncement ?

La philosophie économique de la Cinquième République : troisième voie ou renoncement ?

Par colbertisme, j’entends ici d’une part la méfiance envers la concurrence et la libre entrée des entreprises sur les marchés, considérées comme du gaspillage, et d’autre part la croyance selon laquelle l’Etat est responsable de l’industrialisation et qu’il lui incombe de choisir les « gagnants » non seulement parmi les secteurs d’activité (haute technologie, etc) mais aussi parmi les entreprises. Renforcer la concentration industrielle afin de stabiliser les « champions nationaux » était ainsi un objectif affiché des quatrième et cinquième plans, et en 1963 Lionel Stoleru proposait de cantonner les aides d’Etat à une entreprise par secteur ! Trente ans plus tard, l’acte unique européen proscrit ces aides, établit la libre concurrence et le principe de non-discrimination dans les marchés publics.
En savoir plus

10 En savoir plus

Le cinquième pouvoir en Afrique : La société civile et le droit de résister

Le cinquième pouvoir en Afrique : La société civile et le droit de résister

Dans le journal électronique « Découverte » accessible via le site Afrik.com, le chanteur Burkinabé Zédess affirme, pour rendre compte de l’importance politique que revêt aujourd’hui l’art musical dans certains contextes : « La musique, c’est le cinquième pouvoir en Afrique ». Il est important de préciser que cette phrase apparaît à la suite d’une discussion sur l’affaire Norbert Zongo, le directeur de publication du journal burkinabè L’Indépendant, assassiné le 13 décembre 1998. L’implication quasiment avérée du gouvernement dans cet assassinat souleva des grandes vagues de protestations et de manifestations de la part de citoyens organisés en associations, afin que toutes les lumières soient apportées pour établir clairement les circonstances du crime, pour identifier les coupables et les punir. Zédess relève, au cours de l’interview, que l’opposition politique ne jouant pas véritablement son rôle dans ce pays, c’est aux citoyens qu’il appartenait de s’élever contre le terrorisme politique et le règne de l’impunité. À la mort de Norbert, dit Zédess, « c’est tout un pays qui s’est levé. Les autorités ont pris peur et ont pris conscience qu’elles ne jouissaient pas d’une totale impunité. » En fait, cet événement permit de mettre en évidence le caractère bien redoutable du 4 e pouvoir, représenté par la force que constituait la presse à travers Norbert Zongo, mais aussi, et surtout, de voir émerger un autre pouvoir, un cinquième pouvoir, celui de la société civile. Et si celle-ci, constituée par le commun des citoyens, semblait ignorer sa force de résistance, le chanteur Zédess est de ceux qui, par la force de la chanson, a voulu raviver la conscience de cette force : « J’essaie de faire passer dans mes chansons le fait que chacun de nous a le pouvoir de dire non. Nous sommes tous une partie de l’opinion publique. Et ensemble nous pouvons faire fléchir les élus. »
En savoir plus

1 En savoir plus

Rapport de la Trente-cinquième réunion ordinaire du Comité exécutif

Rapport de la Trente-cinquième réunion ordinaire du Comité exécutif

qui viendrait du renouvellement du contrat du CATIE devrait être examinée à la prochaine réunion du Conseil. Il est de l’avis que, si la certitude juridique est véritablement nécessair[r]

97 En savoir plus

La critique de la psychologie de Natorp dans la cinquième Recherche logique de Husserl

La critique de la psychologie de Natorp dans la cinquième Recherche logique de Husserl

— à une critique de fond de la logique et de la psychologie natorpiennes. L’échange avec Natorp s’articule autour de six groupes de questions au moins. 1) La première, qui est très embl[r]

27 En savoir plus

La mise en histoire dans le cadre de l'apprentissage du concept de la circulation sanguine en cinquième

La mise en histoire dans le cadre de l'apprentissage du concept de la circulation sanguine en cinquième

sanguine regroupe des phénomènes se déroulant simultanément dans différentes parties de l'organisme. L'étude de la circulation sanguine implique une mobilisation des connaissances acquises au sujet du fonctionnement de l'organisme. Il s'agit tout d'abord d'un trajet du sang dans l'organisme ayant pour but l'approvisionnement des organes en dioxygène et en nutriments, mais aussi l'élimination des déchets de fonctionnement des organes. C'est un phénomène continu difficile à se représenter de manière dynamique et complète du fait qu'il englobe un grand nombre de fonctions. Le système circulatoire se doit d'assurer l’acheminement du dioxygène des poumons vers les organes, le retour du dioxyde de carbone vers les poumons, mais aussi le transport de l'urée vers les reins. Toutes ces substances sont transportées par un seul et même système effectuant un seul trajet. La construction des connaissances sur le système circulatoire pose également des problèmes d’échelle spatiale qui peuvent être propices à une mise en histoire. Le cœur, organe macroscopique permet de distribuer le sang via des vaisseaux sanguins dans l'organisme. Ces vaisseaux sont de tailles différentes allant jusqu'à l’échelle microscopique pour les capillaires sanguins. La circulation sanguine est donc un phénomène macroscopique permettant des échanges microscopiques au niveau des organes. L'explication de la circulation sanguine nécessite un aller-retour entre ces deux échelles. Il est possible de penser que pour illustrer l'histoire simple de la circulation sanguine, les élèves de cinquième utiliseront le sang, le cœur, les vaisseaux sanguins ou d'autres organes à titre de personnages principaux.
En savoir plus

61 En savoir plus

Les épouses des hommes politiques français sous la cinquième République

Les épouses des hommes politiques français sous la cinquième République

stratégie politique. Elle semblait avoir bien compris les rouages subtils, silencieux mais non négligeables du monde politique, et qui font et défont une carrière politique. [r]

103 En savoir plus

Show all 680 documents...