CE1/CE2
La construction du concept de cercle, dans le cadre de la problématisation, chez des élèves de CE1-CE2
... 45 Conclusion L’objectif de ce mémoire était de s’interroger sur la possibilité, dans le cadre de la problématisation, de construire et d’analyser des séances sur le concept de cercle permettant à des élèves de ...
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Langues vivantes : les jeux et leurs mises en mouvement pour désinhiber la parole en anglais en classe de CE1-CE2 : utopie ou réalité ?
... un CE1/CE2, un CE2, un CM1 et un ...de CE1/CE2. Elle est composée de 8 CE2 et 17 CE1 soit un effectif de 25 ...Les CE1, n’ont pas ou peu fait d’anglais en CP, ils ...
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Structurer le temps en CE1/CE2 avec <i>1 TEMPS</i>, un album réticent d’Henri Meunier et Aurore Petit
... Mots clés : structuration du temps Titre du mémoire en anglais Abstract :Time structuration is a processus that evolves all along pupils’school days. CE1 and CE2 years represent pivotal years when pupils ...
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Punition et discipline positive : quelle efficacité dans une classe de CE1/CE2 ? Quelle est la place de la punition à l'école ? Est-elle réellement efficace sur les élèves dits difficiles ? Quelle nouvelle méthode pour de nouveaux élèves ?
... de CE1 ne peut lui convenir car toute propension au passage à la trace manuscrite le rebute, le décourage et le font parfois entrer dans un refus qui peut aller jusqu’à la crise de nerf quand l’approche est trop ...
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Conscience phonologique et entrée dans l'orthographe au cycle 2 : le cas de <i>La belle lisse poire du prince de Motordu</i> dans une classe de CE1-CE2
... L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignemen[r] ...
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Récit d’une pratique d’enseignement de la géographie centrée sur l’environnement local des élèves (CE1/CE2)
... : CE1 et ...16 CE2 et 7 ...de CE1 et de CE2 sont tour à tour pris en charge par leur professeur d’éducation musicale le vendredi matin, il m’a paru pertinent, tant au vu des nouveaux ...
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Écrire en science, au cours d'une démarche d'investigation, peut aider des élèves de CE1-CE2 à faire évoluer leurs conceptions
... Les CE2 avaient travaillé sur les volcans, les CE1 sur le ...Les CE2 avaient plus ou moins suivi la démarche d’investigation pour le thème des volcans (chacun avait émis des hypothèses sur ce qu’est ...
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L'apprentissage des aspects de la numération en classe de CE2
... en CE1/CE2, c’est celui qui atteint ou dépasse 101 qui a ...En CE1/CE2, la valeur du nombre est plus importante car les élèves ont une maîtrise des nombres plus ...
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Production d'écrits courts : la poésie en CE2
... de CE2, que je pouvais essayer de me servir de certains de ces poèmes pour montrer à mes élèves que des regards différents peuvent être portés sur ce qui nous entoure, y compris sur des objets mathématiques qui ...
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Quels leviers pour une éducation au développement durable en CE2 ?
... en CE2 ? Quels sont donc les leviers pour une éducation au développement durable à l’école primaire et plus précisément en CE2, niveau dans lequel je réalisé ce stage ? Telle est la problématique qui sera ...
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Optimiser la pratique du langage oral en CE2
... par alternance », pages 27 à 42, Revue française pédagogique N°181, ENS Lyon, 2012.. Ces questions sont posées à l’ensemble de la classe, certains répondaient spontanément puisqu’ils [r] ...
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Les activités inspirées du yoga en classe de CE2
... Variantes : soulève une jambe puis l’autre vers l’arrière afin d’augmenter l’intensité de l’exercice. Bienfaits : augmente le tonus des bras, provoque l’étirement des mollets et augmente[r] ...
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L'apprentissage du chant polyphonique en classe de CE2
... polyphonique en classe de CE2. Le chant polyphonique, opposé au chant monodique 1 , se définit comme « une pièce musicale qui fait entendre simultanément plusieurs mélodies différentes superposées » 2 . Chanter en ...
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La création d'un journal de classe en CE2
... La première phase en octobre / novembre 2018 qui consistait à apprendre aux élèves à se familiariser avec des journaux adaptés à leur âge, comme « Le Petit Quotidien ». Nous avons passé plusieurs séances en classe ...
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Différencier les séances de lecture en classe de CE1
... Alors que mes séances en période 2 sont très oralisées, la période 3 et 4 se distinguent par de très nombreux exercices écrits : répondre à des questions, compléter des phr[r] ...
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Des conceptions à la construction du savoir : l'électricité en CE1
... Néanmoins, malgré un débat, une mise en commun et le fait de refaire tous ensemble le branchement pour montrer les deux points de contacts nécessaires, nous avo[r] ...
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Travailler la lecture pour réduire les inégalités au CE1
... En effet, il s’agissait ici de faire travailler la lecture indirectement dans les autres matières pour permettre aux élèves de faire des progrès et ainsi réduire[r] ...
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Le jeu dans l'apprentissage de la production d'écrit en CE1
... Le cycle 2 correspond à la continuité du travail effectué au cycle 1. Dès le CP, les élèves ont accès à différents types d’écrits et de production. Ils étudient l’oral et l’écrit très étroitement. L’enseignement de ...
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L'individualisation de l'apprentissage de la lecture par le numérique, au CE1
... Des cas particuliers peuvent alors se présenter si un apprentissage fondamental n’est pas encore acquis : nous prendrons donc la lecture comme exemple. Au début du CE1, les élèves ont acquis cette compétence, à ...
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L'acquisition du vocabulaire au travers des rituels en CE1
... du vocabulaire en vis-à-vis des avancées de la recherche : les nouveaux programmes ne réintroduiront pas les principes énoncés dans cette circulaire. Pour autant, quantitativement, dans les programmes actuels, le ...
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