Autonomie dans l'apprentissage des langues
Un ménage à trois fragile : Autonomie, Motivation et Apprentissage dans un Centre de Langues
... une autonomie dans ces domaines aussi ? La réponse dépendra de l’importance que l’on donne à l’autonomie comme objectif en tant que ...une autonomie dans les deux autres facteurs, ne verrait-on pas des ...
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15ième activité du CDS - Apprentissage langues
... mi-parcours avec feedback individualisé. Ils peuvent également avoir accès à des séquences télématiques customisées online pour l’auto-apprentissage tutoré et ciblé. Ces solutions online leur permettent ...
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Enjeux d’une praxis textuelle en éducation : réflexion sur l’apport des sciences de la culture en enseignement-apprentissage des langues
... culturel » tandis que la seconde met en avant les individus « portés au savoir par les questions que suscite leur expérience quotidienne ». Il ne s’agit pas de vanter le modèle de telle ou telle nation (modèles par ...
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Langues de scolarisation et tentatives d'enseignement-apprentissage bi-plurilingue dans le préscolaire en Côte d'Ivoire
... A travers le rapport d’exécution ELAN 2016-2019 produit par l’IFEF (2019, p. 25), l’on note que Le gouvernement de Côte d’Ivoire a initié un projet d’enseignement bilingue (langues nationales / français) dans son ...
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ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE EN/DES LANGUES MATERNELLES TCHADIENNES. POURQUOI ET COMMENT REPENSER LA FORMATION DES MAITRES ?
... 3. Développement de la formation des maîtres à l’ELN. Pourquoi repenser le dispositif ? Les résultats de la présente étude sont issus d’une recherche de terrain motivée par des constatations faites sur les pratiques de ...
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Langues de scolarisation et tentatives d’enseignement-apprentissage bi-plurilingue dans le préscolaire en Côte d’Ivoire
... Kakou Marcel VAHOU 2.5 Analyse du paramètre « qualification de l’enseignant » L’on a noté que les enseignements/apprentissages bi-plurilingues ne prennent pas en compte les langues nationales (LM/L1). La ...
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L'enseignement-apprentissage des langues-cultures : l'expérience « Préparation 1 an en Franche-Comté »
... Je partais du postulat que les apprenants tchèques avaient des représentations idéalisées et sans nuance du pays dans lequel ils allaient faire leur séjour et j’ai découvert [r] ...
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Apprentissage des langues étrangères par les enfants roms des Balkans : le cas de la Bulgarie. Étude des représentations sociales des langues familiales et des langues étrangères enseignées à l'école chez les Roms
... des langues étrangères et en particulier de l’anglais même si c’est une langue très répandue la plus apprise en Bulgarie comme langue étrangère n’est pas une priorité pour eux (rire) ils ne [s’intér… cela ne leur ...
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Apprentissage non-supervisé de la morphologie des langues à l’aide de modèles bayésiens non-paramétriques
... des langues. C’est particulièrement le cas dans les langues qualifiées de morphologiquement riches (comme le turc, le finnois ou le hon- grois), où les mots sont formés en combinant un grand nombre de ...
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Préface au colloque SCIAL'93 (sciences cognitives, informatique et apprentissage des langues)
... La seconde partie regroupe 4 articles centrés sur des recherches sur l'acquisition et le traitement des langues. Desclés aborde le problème épineux de l'apprentissage des temps et des aspects dont les marqueurs ...
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L’adaptation de la perspective actionnelle dans l’enseignement/apprentissage des langues vivantes au cycle 1
... des langues vivantes au cycle 1 dans les textes officiels, j’ai ensuite pu dresser un parallèle avec les pratiques ...les langues vivantes étaient très peu enseignées au cycle ...les langues vivantes ...
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Harmonisation des langues africaines transfrontalières par les TIC pour un enseignement-apprentissage plus efficient : le cas du Peul
... comme intrant de qualité, conformément au sixième objectif de l’Éducation pour Tous (EPT), énoncé à la Conférence de Dakar (2000). Par ailleurs, précieux soutien à l’enseignement-apprentissage avec ses multiples ...
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Éducation, apprentissage et droits des peuples autochtones. Quels savoirs, quelles compétences et quelles langues transmettre pour un mode de vie durable ?
... des langues et des savoirs autochtones, la formation et la qualification des ensei- gnants en dehors du système formel, le soutien politique et l’accès à des sources de financement pour des expériences ...
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Apprentissage, appropriation et utilisation du français et des langues nationales par les jeunes lettrés du Burkina Faso : le cas des élèves-maîtres
... deux langues pour mieux animer les interviews de ceux qui s’exprimaient dans ces deux ...deux langues nous a été aussi très utile pendant la transcription et l’analyse des données du corpus oral en langue ...
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Estime de soi et autonomie
... Selon Benson, l’on se doit de critiquer cette définition de l’autonomie, puisque ce n’est pas l’identification de l’agent envers sa volonté qui importe, mais encore une fois, plutôt le fait qu’il ait un sentiment de ...
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Autonomie et reconnaissance
... politiques. Mais il serait aberrant de penser qu’on suppose pour cela qu’il y a une adéquation parfaite entre l’autonomie d’une personne et son droit de participation. De nombreuses personnes ne sont pas autonomes, même ...
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Quel fourrage pour quelle autonomie ?
... Les ensilages d’herbe ne peuvent satisfaire les besoins en énergie et en protéines des animaux Besoin d’une complémentation pour l’animal. Vaches allaitantes[r] ...
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Quel fourrage pour quelle autonomie ?
... Système DVE Protéines alimentaires (MAT) Protéines microbiennes AA alimentaires digérés dans l’intestin AA microbiens digérés dans l’intestin ± DVE HC et énergie pour les microorg[r] ...
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Le chaos en matière de terminologie grammaticale, un obstacle à l'enseignement-apprentissage du français langue première et des autres langues
... de langues (FL1 ou LE), ne sont pas vraiment compétents depuis longtemps, comme le signalait déjà Dumortier il y a dix ans : « La plupart des jeunes gens qui entament l’étude des langues et littératures ...
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L’approche créative à travers la pratique des arts plastiques comme support aux pratiques d’enseignement-apprentissage des langues
... SITUATION > EXPÉRIMENTATION = EXPÉRIENCE Pour considérer la mise en place d’une vision humaniste ayant comme finalité, l’expérience de la créativité, il faudrait s’interroger sur les finalités actuelles des systèmes ...
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