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Une méthode alternative de reproduction chez la lapine : un modèle pour une approche systémique du fonctionnement des élevages cunicoles

Une méthode alternative de reproduction chez la lapine : un modèle pour une approche systémique du fonctionnement des élevages cunicoles

souvent l’objet de travaux dans lesquels ces aspects sont dissociés. Le développement d’une approche globale, intégrant ces deux aspects nous a donc paru nécessaire. De nombreux travaux ont porté sur les effets de l’alimentation pour améliorer la fertilité des lapines reproductrices (synthèse de Pascual et al., 2003). L’ensemble des résultats obtenus montre que la voie alimentaire seule est insuffisante pour résoudre la problématique du renouvellement élevé des femelles reproductrices en élevage. A l’opposé, des études récentes montrent que la conduite de la reproduction est une voie efficace de modulation de l’état corporel des lapines (Castellini et al., 2003 ; Xiccato et al., 2004b). C’est pourquoi, dans le cadre de ce travail nous avons choisi d’étudier les conséquences d’une modification de la conduite de la reproduction sur les performances et l’état corporel des lapines. La précision des besoins nutritionnels du lapereau, qui permet la distribution d’un aliment plus adapté aux besoins, est la voie de recherche privilégiée pour aider à la maîtrise des troubles digestifs chez le jeune en croissance (Gidenne et Fortun-Lamothe, 2002). C’est pourquoi, notre travail de thèse porte également sur la précision des besoins nutritionnels des jeunes lapereaux (en interaction avec les modifications de la conduite de la reproduction étudiée). Nous avons réalisé une approche systémique du fonctionnement des élevages cunicoles afin d’organiser nos connaissances, choisir des leviers d’action et des variables renseignant sur la réponse du système d’élevage à l’action de ces leviers. Enfin cette approche nous a permis de formaliser un plan d’action expérimentale pour résoudre cette problématique pluridisciplinaire (reproduction, nutrition, santé). Cette stratégie aspire à la maîtrise à court terme et à long terme des principaux facteurs agissant sur l’élaboration de la production de viande de lapin, en intégrant des contraintes sociale (organisation du travail), sanitaire (possibilité de réaliser un vide sanitaire) et économique (productivité) à l’échelle du système d’élevage.
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Une approche systémique et fonctionnelle de la conception de parcours de formation

Une approche systémique et fonctionnelle de la conception de parcours de formation

Une approche systémique et fonctionnelle de la conception de parcours de formation 2.1. La dimension personnelle Depuis très longtemps, des travaux en didactique des sciences (moins en didactique des mathématiques) ont montré l’intérêt de partir des conceptions (ou représentations) initiales des élèves à propos d’une notion pour ensuite bâtir des ingénieries didactiques à partir de ces conceptions (souvent erronées) (Joshua et Dupin 1993). Les travaux sur les représentations des enseignants (Robert & Robinet 1992)) ont aussi montré que les pratiques des enseignants dépendent de leurs représentations sur les mathématiques, l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques. Ces travaux nous incitent à prendre comme variable pour la formation le travail sur les représentations des enseignants à propos des usages des calculatrices. En outre le travail de Favre & Tièche-Christinat (2007) et notre propre travail sur les calculatrices à l’école primaire (Assude 2007) ont permis de mettre en évidence un certain nombre de résistances sur lesquelles nous avons intérêt à nous appuyer pour faire évoluer les pratiques existantes avec les calculatrices à l’école primaire qui restent très limitées. Le but est de travailler à partir du positionnement des acteurs par rapport à cet artefact, et de créer les conditions pour qu’il y ait une adhésion et un engagement.
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VORTEX, un outil d'intelligence territoriale pour une approche systémique du réseau social de l'innovation en Bretagne

VORTEX, un outil d'intelligence territoriale pour une approche systémique du réseau social de l'innovation en Bretagne

1.3 Vers une approche systémique du territoire Il est donc urgent de dépasser la simple logique de pure compétition, de ranking, pour évoluer vers une logique de réseaux basée sur une vision globale et partagée des acteurs : les écosystèmes territoriaux – du bassin d’emploi à l’Europe– englobent les écosystèmes de l’ESRI. Prendre en compte des fonctionnements souvent informels dans un cadre juridique assoupli et adapté est la clé d’un développement concerté, solidaire, auquel nos sociétés aspirent. Nous devons prendre en compte non pas des institutions, mais des flux (biens, information, culture,…). L’analyse des réseaux sociaux des acteurs locaux nous y aident. La théorie des graphes permet de caractériser, dans un espace dédié, les distances qui séparent ou rapprochent les différents acteurs de l’éco-système économique, organisationnel et social
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Evolution des règles d'utilisation du soja transgénique au Brésil : une analyse par une approche systémique de la gouvernance

Evolution des règles d'utilisation du soja transgénique au Brésil : une analyse par une approche systémique de la gouvernance

L'application de l'approche systémique de la gouvernance permet de montrer qu'au Brésil, entre la phase d'autorisation du SRR et son utilisation actuelle, le système d'acteurs impliqués et affectés a beaucoup changé. Aujourd'hui, les règles d'utilisation du SRR sont définies par un seul acteur privé (Monsanto en l'occurrence), dans un contexte d'adhésion des acteurs au concept d'agronegócio 4 ou agro-business. L'évolution actuelle des règles influence directement les producteurs de soja dans leur choix d'utilisation du SRR et dans la rentabilité de cette utilisation, presque dans l'indifférence des pouvoirs publics et de la société civile, qui étaient fortement engagés dans la controverse sur l'autorisation de la commercialisation du SRR. Dans cet article, la section 2 présente notre méthodologie fondée sur l'approche systémique de Türke, en illustrant les notions employées à partir du cas d'utilisation du SRR au Brésil. La section 3 situe les particularités du contexte brésilien avant l'avènement du SRR. La section 4
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L’intégrité scientifique : de l’entre-soi à une approche systémique

L’intégrité scientifique : de l’entre-soi à une approche systémique

690 m/s n° 8-9, vol. 33, août-septembre 2017 pour confronter leur expérience de terrain et faire évoluer les pratiques de recherche. Il existe, certes, une multiplication de revues prédatrices, mais d’autres éditeurs assument leur responsabilité au sein d’un comité pour l’éthique des publica- tions (COPE : committee on publication ethics). Une réflexion collective internationale a trait à la reproductibilité des résul- tats et à l’évaluation de la science et des chercheurs, telle que celle rapportée par l’Académie des sciences [7] . Autant d’ac- tions encourageantes, de long terme, complexes et multiples, car les progrès viendront d’une approche systémique, capable de dépasser la vision d’une intégrité scientifique réduite à la « faute » du seul chercheur. ‡
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ARTheque - STEF - ENS Cachan | Approche systémique et pluridisciplinaire

ARTheque - STEF - ENS Cachan | Approche systémique et pluridisciplinaire

Bien que l'approche systémique soit fortement souhaitable dans le cadre propre de diverses disciplines pour élargir leur champ de vision (par exemple, il s'agit de relier un principe thé[r]

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Une approche systémique des TICE dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants

Une approche systémique des TICE dans le système scolaire français : entre finalités prescrites, ressources et usages par les enseignants

« En matière de recherche, l’approche systémique a mis l’accent sur la nécessité de prendre en compte la globalité des variables qui peuvent agir sur le processus éducatif plutôt que de se contenter de manipuler un nombre limité de variables isolées de leur contexte. » (Depover, 2009, p6) L’étude permet de définir cette globalité constituée de variables situées et en interrelations. Pour Bibeau (2007) il est important d’avoir une approche systémique pour comprendre comment s’installe l’innovation en matière de TICE dans les établissements scolaires et les changements liés. Quatre étapes sont mentionnées. La première concerne l’équilibre fonctionnel de l’établissement scolaire. La seconde consiste en un équilibre peu satisfaisant. Il s’agit parfois d’un manque de réussite chez les élèves, d’un manque de communication au cœur de la communauté éducative. L’équilibre est questionné. La troisième étape concerne les réponses apportées qui viennent alors perturber l’équilibre de départ. L’introduction d’une technologie dans un établissement scolaire induit ainsi des ajustements. S’ils ne se font pas, le dispositif sera sans doute rejeté. Enfin, si la pression pour la mise en place du dispositif est forte, le système l’assimilera progressivement tout en passant de l’ancien équilibre à une succession de nouveaux équilibres, ce qui est la quatrième étape.
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Le pilotage de la performance par les valeurs à travers une approche systémique : le cas du centre de recherche intégré MIRCen (CEA)

Le pilotage de la performance par les valeurs à travers une approche systémique : le cas du centre de recherche intégré MIRCen (CEA)

CONCLUSION ET PERSPECTIVES Dans cet article, nous avons présenté une recherche exploratoire sur un nouveau mode de pilotage stratégique par les valeurs des entreprises innovantes et les méthode de modélisation de la création de valeurs et outil opérationnel incidents. Partant de la problématique posée par le pilotage stratégique de MIRCen, nous avons mis en lumière certains manques dans la littérature sur le pilotage des entreprises, en particulier des entreprises innovantes. Nous avons alors développé une méthode de dialogue et de collecte des données, ainsi qu’un outil opérationnel de pilotage stratégique, et les avons validés sur le terrain. Basée sur l’approche systémique inspirée des travaux de Jean-Louis L E M OIGNE , la méthode SCOS’D et son outil d’aide au pilotage multicritère associé SCOS’C² permettent d’intégrer les points de vue et attentes de l’ensemble des parties prenantes de l’entreprise dans l’évaluation et le pilotage de sa performance. De plus, cette méthode peut être utilisée pour gérer l’évolution de la structure organisationnelle. Grâce à notre approche, nous suggérons que les entreprises peuvent instaurer un système de management de leurs valeurs et développer des indicateurs de
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Modélisation des hydrosystèmes par approche systémique

Modélisation des hydrosystèmes par approche systémique

142 La seconde partie de ce travail s’est efforcée à tester le modèle dans deux configurations : avec des données provenant d’un cas d’école et avec des données provenant d’un hydrosystème réel. Le test sur le cas d’école a eu pour objectif de prouver que MASH était capable de reproduire le comportement de systèmes de complexité croissante et de mettre à l’épreuve sa capacité à identifier et à séparer les contributions au débit provenant de différentes zones à l’aide de fonctions de transfert disposées en parallèle. Afin de disposer d’un cas synthétique dont tous les paramètres sont maîtrisés, plusieurs simulations sont réalisées à l’aide d’un modèle distribué à base physique (code MARTHE développé par le BRGM). À l’issue de cette première batterie de tests, MASH a démontré sa capacité à reproduire efficacement les débits générés par MARTHE, pour des modèles d’une à quatre zones de sol, quels que soient les paramètres de ces différentes zones. De plus, quand le modèle à base physique est constitué de deux zones, les deux fonctions de transfert de MASH représentent de manière univoque ces différentes zones (sauf lorsque celles-ci sont trop peu différenciées ET qu’elles représentent des systèmes à forte inertie). Cependant, quand le modèle MARTHE est constitué de trois ou quatre zones, les trois ou quatre fonctions de transfert de MASH ne correspondent pas forcément à ces différentes zones (sauf lorsque celles-ci représentent des systèmes à faible inertie). Ce manque de différentiation, même s’il n’est pas dérangeant d’un point de vue simulation, car le modèle est toujours capable de bien reproduire les débits, montre les limites de l’approche systémique quand il s’agit de donner un sens physique aux différents réservoirs représentés par les fonctions de transfert du modèle. Cela étant, inverser un modèle distribué hétérogène sur la simple base des chroniques locales en un exutoire unique conduirait également à se méprendre sur l'identification des hétérogénéités vues par le modèle. Concernant MASH, des contraintes supplémentaires sur les paramètres des fonctions de transfert permettraient peut-être d’améliorer ce dernier point, sachant alors qui faudrait disposer sur les sous-systèmes d'un bassin versant d'une information pertinente sur les mécanismes prédominants à l'origine des flux hydriques (ou de ce qui est la cible du modèle).
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Pour une approche systémique du symbolisme belge

Pour une approche systémique du symbolisme belge

P OUR UNE APPROCHE SYSTÉMIQUE DU SYMBOLISME BELGE L’un des écueils que rencontre la critique littéraire dès l’instant qu’elle aborde la question des singularités nationales réside dans la nécessaire adaptation de ses outils conceptuels. Parler du symbolisme en Belgique revient ainsi à se trouver menacé par un double sophisme. Soit on déclare savoir ce qu’est en règle générale le symbolisme, et l’on risque alors de n’étudier chez les auteurs belges que des éléments se conformant à cette définition —ceux-là même qui, précisément, ne possèdent pas ou peu de traits nationaux. Soit on pose d’emblée qu’il existe en Belgique un symbolisme caractéristique, dont on est d’ores et déjà en mesure de décrire certaines particularités, et la démarche, entièrement dictée par une argumentation téléologique, ne peut que confirmer ce qu’on avait présupposé...
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Le management de la qualité en Institut de Formation en Soins Infirmiers : une approche systémique

Le management de la qualité en Institut de Formation en Soins Infirmiers : une approche systémique

L’enjeu de demain sera, dans cette approche systémique, que le manager ne reste pas centré sur son équipe de formateurs mais ouvre son management de la qualité vers ces partenaires et notamment les terrains de stage. La formation professionnelle infirmière est une formation en alternance. Nous rappelons que les étudiants passent 50% de leur temps sur les lieux de stage. Le management de la qualité doit être questionné avec les partenaires des stages. L’étudiant ne pourra devenir un professionnel compétent que si pendant sa formation il a été confronté à des pratiques. L’étudiant développe des compétences en agissant en situation. Mais il est souvent sur les lieux de stage pris face à deux enjeux : celui d’apprendre des soins et celui de produire des soins.
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Mulhouse (Haut-Rhin, France) face au risque majeur : Approche systémique et interdisciplinaire de la protection contre les inondations

Mulhouse (Haut-Rhin, France) face au risque majeur : Approche systémique et interdisciplinaire de la protection contre les inondations

4. Conclusion L’approche systémique et géohistorique se révèle très instructive pour apprécier l’efficacité d’un ouvrage de protection tel que le canal de décharge de l’Ill à Mulhouse. Mais elle alerte aussi sur les limites d’un tel ouvrage dans le futur : l’absence de risque d’inondation dans la ville à l’heure actuelle, tel que cela apparaît sur le zonage du PPRI, semble reposer sur 4 erreurs d’appréciation : prise en compte des seuls événements récents, méconnaissance des phénomènes extrêmes et de ceux s’étant produits pendant la période d’occupation allemande, non intégration de l’évolution de l’occupation du sol en amont. Sans compter la possible modification du comportement de la rivière dans le contexte du réchauffement climatique (événement d’août 2007) et les pressions nombreuses pouvant remettre en cause le fragile équilibre des solidarités amont - aval. D’où la nécessité de poursuivre les recherches et d’alerter les décideurs et les acteurs des scènes locales du risque sur l’aspect faussement sécurisant, voire contreproductif en termes de prévention, du PPRI à Mulhouse (et sans doute aussi à Colmar et Strasbourg). De plus, la Doller reste pour l’instant ignorée des procédures de prévention des inondations ! Précisons enfin que, paradoxalement, la ville de Mulhouse a fait l’objet de 7 arrêtés de catastrophe naturelle relatifs à des « inondations et coulées de boue ». La ville, en s’éloignant de la rivière, colonise les collines du Sundgau et se voit ainsi confrontée à un nouveau type d’inondation qui ne vient plus d’en bas (Ill) mais d’en haut. Fréquent, récurrent, ce dernier tend à masquer la réalité du risque. Face à cette situation, la reconstitution d’une histoire objective et contextualisée des inondations, la réalisation de scenarii de crues constitue un excellent moyen de responsabiliser les acteurs de la scène locale du risque et de préparer à la gestion de crise.
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Rangs : une approche systémique du territoire

Rangs : une approche systémique du territoire

9 Mais ce qui établit de façon claire la systémique est la publication en 1968 de General Systems Theory par Ludwig von Bertalanffy. Bien que ce dernier ait présenté le concept de « système ouvert » dès 1937, et que diverses notions de l’approche systémique aient déjà été discutées comme on peut le constater par la citation de Wiener ci-dessus, General Systems Theory est généralement reconnu comme l’ouvrage fondateur de la systémique. Dans cet ouvrage, Bertalanffy pose ainsi les bases de la pensée systémique en établissant qu’un « système peut être défini comme un complexe d’éléments en interaction 13  ». Par contre, contrairement à la cybernétique qui se préoccupe des systèmes fermés et donc prévisibles grâce aux boucles de rétroaction, la systémique telle que proposée par Bertalanffy se préoccupe des systèmes ouverts. Ainsi, « un système ouvert est défini par son échange continuel de matière avec son environnement 14  ». Il contient également des principes d’interaction variable et une organisation dynamique des processus 15 . Pour Bertalanffy, la théorie des systèmes ouverts n’est pas limitée aux êtres matériels des sciences naturelles, mais elle s’applique aussi à des êtres en partie immatériels (par exemple des systèmes symboliques) et hétérogènes 16 . Les développements de la pensée systémique prennent ainsi part, selon l’auteur, « à la nouvelle formulation de la vision scientifique du monde 17  » et permettent une compréhension et une collaboration interdisciplinaires possibles par la mise en place d’un modèle conceptuel commun. Edward A. Shanken résume ce changement de paradigme :
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Approche systémique et complexe

Approche systémique et complexe

L’approche systémique est apparue au sein des sciences de l’ingénierie (théorie de la cybernétique, Weiner, 1948) et des sciences de la vie (von Bertalanffy, 1951). L’analyse des systèmes permit un temps de croire que l’on pouvait mieux comprendre les systèmes complexes en intégrant notamment les notions d’interactions, ainsi que de causalités multiples et circulaires ; cependant, elle ne se prêtait qu’à l’analyse de systèmes fermés, compliqués mais non complexes (Le Moigne, 1990).

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L'évaluation des répercussions environnementales: Une approche systémique au contrôle de la qualité des actions humaines.

L'évaluation des répercussions environnementales: Une approche systémique au contrôle de la qualité des actions humaines.

Globalement, le processus de contrôle de la qualité d'une action se résume à porter un jugement de valeur sur un système d'actions pour savoir dans quelle mesur[r]

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Modélisation de la fréquentation touristique du Mont-Saint-Michel : approche systémique et prospective

Modélisation de la fréquentation touristique du Mont-Saint-Michel : approche systémique et prospective

La   démarche  systémique  a  également  été  appliquée  en  baie  du  Mont Saint Michel  par  Le  Mao  et al. (2004) dans le cadre de réflexions autour de la politique de gestion de la baie. Les auteurs  présentent   la  baie  comme  un  système  fortement  anthropisé,  à  l’histoire  et  au  patrimoine  architectural   très  riche,  et  possédant  un  ensemble  écologique  à  très  forte  valeur  économique  et  patrimoniale.   Le  fonctionnement  de  cet  anthroposystème,  concept  définit  comme  « un  système  interactif   entre  deux  ensembles  constitués  par  un  (ou  des)  sociosystème(s)  et  un  (ou  des)  écosystème(s)   naturel(s)  et/ou  artificialisé(s)  s’inscrivant  dans  un  espace  géographique  donné  et  évoluant   avec  le  temps »  [Lévêque  et  al.,  2003],  doit  être  appréhendé  pour  réussir  une  gestion  intégrée   sur  le  long  terme.  Il  leur  semble  également  indispensable  de  disposer  de  connaissances  scientifiques   interdisciplinaires  et  de  transférer  ces  connaissances  vers  les  décideurs  et  les  publics  vivant  sur ce site ou le fréquentant. Ils font le constat qu’en baie du Mont Saint Michel, les données  scientifiques   sont  très  nombreuses  mais  que  les  connaissances  sur  le  fonctionnement  général  du  système   étaient  inexistantes  jusqu’au  lancement  de  deux  programmes  de  recherche  (programme  Environnement,   Vie  et  Société  du  CNRS  [Lefeuvre,  2001],  Programme  National  d’Environnement  Côtier   [Le  Mao  et  Retière,  2001])  qui  ont  fait  de  la  baie  du  Mont Saint Michel  un  site  atelier.  Le  premier  s’applique aux bassins versants et aux interfaces terre mer, le second à l’espace maritime et  ses  ressources naturelles. 
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Comparaison du droit comptable allemand et du droit comptable français : une approche systémique

Comparaison du droit comptable allemand et du droit comptable français : une approche systémique

La judiciarisation de l’idée systémique des GoB et l’évolution de la méthode d‘interprétation des GoB dans la jurisprudence, d’une interprétation déductive vers une interprétation herméneutique, fut en fin de compte influencée par Döllerer qui revendi- qua une « determination des GoB par la réflexion » en utilisant les méthodes juridiques (Beisse 1994, p. 8). La pensée systémique propre au droit comptable allemand est donc aujourd’hui une pensée systémique juridique, à savoir la pensée systémique propre à la jurisprudence de l’évaluation („Wertungsjurisprudenz“ ,Canaris 1983, p. 41 et pp. 19– 40). Cette pensée systémique est fondée sur le principe d’égalité devant la loi (Canaris 1983, p. 17) qui implique de traiter « les faits semblables de manière semblable et les faits différents de manière différente selon le cas » (Canaris 1983, p. 45).Dès lors le respect de la logique et de la cohérence interne de l’ordre juridique (Canaris 1983, p. 18) détermine la loi et l’interprétation des normes. L’identification du système de GoB inhérent à la loi au moyen de l’interprétation téléologique des textes permet de veiller à ce qu’un jugement de valeur une fois prononcé soit appliqué de manière cohé- rente dans toutes ses facettes, permet de prévenir et d‘éliminer les conflits entre diffé- rents jugements de valeur et permet de résoudre des problèmes comptables spécifiques (non-codifiés) en développant des « normes inférieures aux GoB et des jugements de valeur individuels » (Canaris 1983, pp. 4647 et p. 53). L’identification du « système téléologique » permet ainsi de faire apparaître « un ordre juridique unique » et de systématiser les jugements de valeur individuels au moyen de jugements de valeurs fondamentaux supérieurs (Canaris 1983, p. 46).
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Plateforme: pour une approche systémique

Plateforme: pour une approche systémique

1. Cognition managériale et complexité des mondes en réseau La cognition managériale est un courant de recherche important qui comporte de nombreux courants et différentes approches méthodologiques (Baumard, 2014). Huff (1982) a montré comment les managers, du fait d’une rationalité limitée, simplifient leur environnement concurrentiel pour faire face à la prolifération d’informations et à l’incertitude. On peut faire le même constat avec les outils d’analyse stratégique qui se sont succédé au fil des décennies. Tous ont pour fonction de réduire la complexité apparente des problèmes et de fournir des analyses et des méthodes pour identifier des réponses possibles (Maton, 2007). Ce faisant, on s’empêche d’appréhender une grande partie de la complexité de l’environnement et particulièrement dans un monde interconnecté. Or, la notion de complexité en sciences sociales n’est pas en soi une nouveauté. (Morin, 1977 ; Morin, Lemoigne 1999). Cependant, force est de reconnaître qu’elle n’a pas rencontré le succès qu’elle aurait dû et que les sciences de gestion n’ont que très peu mobilisé cette approche théorique jusqu’à aujourd’hui.
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APPROCHE SYSTÉMIQUE DES PROCESSUS ÉVOLUTIFS Systemic approach of evolutionary processes

APPROCHE SYSTÉMIQUE DES PROCESSUS ÉVOLUTIFS Systemic approach of evolutionary processes

This analysis suggests that the complexity of life, usually taken into account only from the topological point of view must be considered necessarily through the ana[r]

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Approche systémique de l’intégration des TIC dans l’éducation :  enjeux, actions et perspectives à l’horizon 2020

Approche systémique de l’intégration des TIC dans l’éducation : enjeux, actions et perspectives à l’horizon 2020

 Formation initiale : enseignants des catégories pédagogiques des Hautes Écoles (Bac+3) ou des universités (Bac+5)..  Formation continuée (FC) : formateurs relevant d’organismes de [r]

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