Apprentissage des langues secondes
Usage d’un artefact numérique dans le processus d’enseignement/apprentissage des langues secondes
... les apprenants l’acquisition de certaines habiletés langagières telles que l’écoute et l’écrit. De plus, la conduite d’une séquence se fait suivant les mêmes schèmes d’action pour un cours précis. Dans le cadre des deux ...
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Caractéristiques des langues et apprentissage de la lecture en langue première et en français langue seconde : perspective évolutive et comparative entre l'arabe et le portugais
... de langues premières alphabétiques versus non alphabétiques, apportent plusieurs éléments de réflexion opportuns par rapport à notre ...des langues en contact et proposent une méthodologie adéquate pour ...
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Préface au colloque SCIAL'93 (sciences cognitives, informatique et apprentissage des langues)
... des langues secondes, de psycholinguistique, d'intelligence artificielle n'y participent pas ou seulement de façon ...des langues (Intelligent CALL organisé à Manchester en 1991, Intelligent Tutoring ...
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COMPETENCES INITIALES ET TRANSMISSION DES LANGUES SECONDES ET ETRANGERES AU CAMEROUN
... 4 - Nouvelle Approche Pédagogique 80% 5 - Approche par compétence 50% 6 - Approche par l’action 25% La première méthode d’enseignement est la plus connue et la plus répandue ; la quatrième a été appliquée de 2000 à 2008 ...
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ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE EN/DES LANGUES MATERNELLES TCHADIENNES. POURQUOI ET COMMENT REPENSER LA FORMATION DES MAITRES ?
... 3. Développement de la formation des maîtres à l’ELN. Pourquoi repenser le dispositif ? Les résultats de la présente étude sont issus d’une recherche de terrain motivée par des constatations faites sur les pratiques de ...
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Langues de scolarisation et tentatives d'enseignement-apprentissage bi-plurilingue dans le préscolaire en Côte d'Ivoire
... marcel.vahou@univ-fhb.edu.ci Résumé Dans son rapport sur la Francophonie économique, J. Attali (2014, p. 47) indique que la préférence pour le français dans les échanges commerciaux disparaîtra si cette langue devient ...
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Langues de scolarisation et tentatives d’enseignement-apprentissage bi-plurilingue dans le préscolaire en Côte d’Ivoire
... Université Félix Houphouët-Boigny, Côte d’Ivoire marcel.vahou@univ-fhb.edu.ci Résumé : Dans son rapport sur la Francophonie économique, Attali (2014, p.47) indique que la préférence pour le français dans les échanges ...
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L'enseignement-apprentissage des langues-cultures : l'expérience « Préparation 1 an en Franche-Comté »
... Je partais du postulat que les apprenants tchèques avaient des représentations idéalisées et sans nuance du pays dans lequel ils allaient faire leur séjour et j’ai découvert [r] ...
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Apprentissage non-supervisé de la morphologie des langues à l’aide de modèles bayésiens non-paramétriques
... Chapitre 2 Processus de Pitman-Yor Dans ce chapitre, nous présentons l’approche bayésienne en statistiques. L’approche bayésienne consiste à ne pas envisager le choix d’un modèle comme la recherche d’un jeu de ...
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Apprentissage des langues étrangères par les enfants roms des Balkans : le cas de la Bulgarie. Étude des représentations sociales des langues familiales et des langues étrangères enseignées à l'école chez les Roms
... actuellement j’ai 250 élèves du quartier F AKULTETA 96 -98 élèves et encore 25-30 du quartier V ODENITSA qui sont Roms donc ils se définissent comme + beaucoup d’entre eux se définissent comme Bulgares + L’école ...
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L’adaptation de la perspective actionnelle dans l’enseignement/apprentissage des langues vivantes au cycle 1
... des langues vivantes au cycle 1 dans les textes officiels, j’ai ensuite pu dresser un parallèle avec les pratiques ...les langues vivantes étaient très peu enseignées au cycle ...les langues vivantes ...
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Apprentissage en ligne quasi-synchrone et apprentissage mobile : deux façons de penser l’intégration des TIC pour l’apprentissage des langues au Cameroun
... Dans un premier temps, on s’est s’employé à établir un rapport entre deux entités : le contexte occidental et celui africain ; ce rapport montre que les Occidentaux se sont approprié la technologie pour améliorer ...
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Éducation, apprentissage et droits des peuples autochtones. Quels savoirs, quelles compétences et quelles langues transmettre pour un mode de vie durable ?
... des langues et des savoirs autochtones, la formation et la qualification des ensei- gnants en dehors du système formel, le soutien politique et l’accès à des sources de financement pour des expériences ...
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TIC et Apprentissage des Langues dans le supérieur Algérien : Efficacité d’un dispositif d’enseignement hybride d’aide à la compréhension de textes en FLE.
... • Quant à la troisième phase, nous comptons juste après l’expérimentation administrer un questionnaire aux groupes expérimentaux et procéder à un entretien semi-directif avec l’enseignant pour connaitre leurs ...
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Apprentissage, appropriation et utilisation du français et des langues nationales par les jeunes lettrés du Burkina Faso : le cas des élèves-maîtres
... aux langues nationales d’avoir de réels statuts seraient les bienvenues pour ces différentes ...certaines langues nationales du Burkina Faso font partie des modules de formation dans les différentes ENEP du ...
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Coopérer pour se former par le débriefing en formation au concours « Ma thèse en 180 secondes »
... Avant de faire le bilan de ce que l’activité proposée permet aux doctorants de travailler, donnons quelques exemples d’analyse de doctorants sur des vidéos de co[r] ...
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Harmonisation des langues africaines transfrontalières par les TIC pour un enseignement-apprentissage plus efficient : le cas du Peul
... comme intrant de qualité, conformément au sixième objectif de l’Éducation pour Tous (EPT), énoncé à la Conférence de Dakar (2000). Par ailleurs, précieux soutien à l’enseignement-apprentissage avec ses multiples ...
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Enjeux d’une praxis textuelle en éducation : réflexion sur l’apport des sciences de la culture en enseignement-apprentissage des langues
... culturel » tandis que la seconde met en avant les individus « portés au savoir par les questions que suscite leur expérience quotidienne ». Il ne s’agit pas de vanter le modèle de telle ou telle nation (modèles par ...
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Le chaos en matière de terminologie grammaticale, un obstacle à l'enseignement-apprentissage du français langue première et des autres langues
... de langues (FL1 ou LE), ne sont pas vraiment compétents depuis longtemps, comme le signalait déjà Dumortier il y a dix ans : « La plupart des jeunes gens qui entament l’étude des langues et littératures ...
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L’approche créative à travers la pratique des arts plastiques comme support aux pratiques d’enseignement-apprentissage des langues
... SITUATION > EXPÉRIMENTATION = EXPÉRIENCE Pour considérer la mise en place d’une vision humaniste ayant comme finalité, l’expérience de la créativité, il faudrait s’interroger sur les finalités actuelles des systèmes ...
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