Activités de lecture-compréhension
De la lecture offerte à des activités de lecture centrées sur la compréhension pour aider les élèves en grande difficulté à mettre en place des stratégies de lecteur.
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Les difficultés de compréhension en lecture en cycle 3
76
Compréhension en lecture au CM1 et différenciation pédagogique
119
Apprendre à comprendre : comment mener l'enseignement de la compréhension en lecture ?
81
Gérer l'hétérogénéité des élèves en compréhension de lecture
67
Différencier en lecture compréhension au cycle 2
90
Compréhension en lecture au cycle 3 : créole et français
70
Le rôle de la reformulation dans la compréhension de la lecture en grande section
69
Fluence et compréhension en lecture au cycle 3
50
La création d'une maquette en 3D pour améliorer la compréhension en lecture
59
Les représentations mentales au service de la compréhension en lecture au cycle 3
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L'accès au lexique et la compréhension de textes chez le lecture bilingue
19
Le développement de la métacognition en compréhension en lecture - facteur de réussite : dans quelles mesures des manuels récents prennent en compte l'importance d'une approche métacognitive pour l'enseignement de la compréhension en lecture en CE1 ?
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L'effet du tutorat par les pairs sur la compréhension en lecture d'élèves de milieu défavorisé
82
L’enseignement de la compréhension en lecture chez les élèves en grande difficulté scolaire
45
Apprendre à comprendre en lecture : interprétation et compréhension par une démarche d’enseignement explicite
49
Les difficultés de compréhension en lecture chez les lecteurs fragiles en cycle 3
62
La lecture magistrale au service de la pédagogie de la compréhension
83
La compréhension en lecture
181
L'utilisation du corps dans la lecture-compréhension
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