Élèves à besoins particuliers
Co-construire des habiletés partenariales pour la prise en compte des besoins particuliers des élèves chez des enseignants novices
... Notre méthodologie est menée selon une description par étagement dynamique pour laquelle plusieurs prises de données se superposent. Trois situations de classe avec des élèves à besoins particuliers ...
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Politiques publiques ayant trait aux besoins particuliers des élèves : quels partages dans l’Agir ensemble ?
... Rappelons que notre étude a au moins une limite qui peut contribuer aux différences observées, soit la nature des textes sélectionnés. En effet, les corpus de textes français et québécois ne sont pas exactement de même ...
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L’insertion professionnelle des élèves à besoins particuliers inscrits en formation professionnelle
... ces élèves qui nécessiteraient davantage d’heures et de temps dans les cursus et, d’autre part, à cause des diagnostics de ces élèves qui entrainent des déficits dans les compétences demandées en milieu de ...
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Introduction au dossier - Formation et accompagnement du personnel scolaire pour favoriser la réussite des élèves ayant des besoins particuliers
... Les théories critiques et le numérique en éducation : quelles propositions théoriques et quelles applications empiriques? Formation et profession 28(1), 2020 • Introduction au dossier Formation et accompagnement du ...
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Les attitudes des enseignants à l'égard de l'intégration scolaire des élèves avec des besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire du niveau primaire
... des élèves ayant un handicap physique et sentiment de compétence pour enseigner à des élèves ayant un handicap physique ne sont pas significatives, quel que soit ...des élèves avec des difficultés ...
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Les élèves à besoins éducatifs particuliers dans le contexte d'une école inclusive
... ces élèves à besoins éducatifs ...aux élèves de travailler dans des conditions un peu plus ...les élèves pour leur apporter les aides spécifiques dont ils avaient ...les élèves rêveurs, ...
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Développer l’autonomie chez des élèves de 4e d’E.R.E.A. ayant des besoins éducatifs particuliers métacognitifs et motivationnels par le biais du développement des stratégies de régulation métacognitive
... 15 élèves de 12 à 14 ans ayant des besoins éducatifs particuliers ...aux besoins des élèves présentant des difficultés scolaires graves et ...les élèves dans des contextes variés ...
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La production écrite pour améliorer la lecture-compréhension des élèves à besoins éducatifs particuliers
... des élèves les plus ...les élèves » (Goigoux, 2016, ...les élèves en ...des élèves les plus ...des élèves les plus faibles mais il est sans effet sur celles des ...les élèves à ...
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La démarche d'investigation au service des stratégies métacognitives chez les élèves à besoins éducatifs particuliers
... C. Besoins éducatifs particuliers et éléments de réponse- Constats sur le sous-groupe Les différents constats et observations faits chez ces élèves du sous-groupe C, en rapport avec ces ...
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L’ enseignement technologique transversal aux élèves à besoins éducatifs particuliers : propositions d’adaptations pédagogiques
... des élèves, quelles que soit leurs difficultés et les amener aux objectifs d’apprentissage définis par le ...des élèves souffraient de handicap invisible et que ces derniers pouvaient avoir des ...
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La motivation par le jeu en production écrite pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves de SEGPA
... leurs besoins afin d’éliminer les obstacles qu’ils peuvent ...les élèves de SEGPA à se motiver dans le domaine de la production écrite, en répondant à leurs Besoins Éducatifs Particuliers ? Le ...
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Les dilemmes du métier des accompagnants des élèves à besoins éducatifs particuliers dans les écoles inclusives au Liban
... des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP) intégrés dans des classes ...à besoins particuliers à l’école au Liban, une sorte de condition non avouée, indispensable à ...
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Effet d’une ressource en ligne sur le sentiment de soutien et d’efficacité personnelle des professeurs des écoles stagiaires accueillant ou amenés à accueillir des élèves à besoins éducatifs particuliers
... leurs besoins par une équipe pluridisciplinaire de la Maison départementale des personnes handicapées ...des élèves présentant un handicap pour répondre à leurs besoins ...aux besoins de ...
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L'inclusion scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers : les élèves allophones
... aux besoins éducatifs particuliers propres à chaque ...des élèves (et adaptations spécifiques pour les allophones) : il s’agit de leur proposer un travail différent de celui demandé aux autres ...
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Analyse descriptive et comparative des réponses apportées par les systèmes d'éducation luxembourgeois et québécois aux élèves ayant des besoins particuliers
... Ce sixième chapitre, consacré à l'analyse comparative des réponses apportées par les systèmes d'éducation luxembourgeois et québécois aux élèves ayant des besoins particuliers, a [r] ...
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Effet de la mise en oeuvre d’une pédagogie de la créativité sur la dynamique motivationnelle d’élèves à besoins éducatifs particuliers
... aux besoins éducatifs particuliers de cet ...aux élèves du groupe test semblait influencer de manière positive la perception de la valeur de ...les élèves ont dû émettre davantage d’hypothèses ...
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De l'intégration à l'inclusion : analyse de dispositifs soutenant la scolarisation d'élèves ayant des besoins particuliers
... scolarisation d’élèves ayant des besoins particuliers. De plus, nous priorisions une sélection des sites par contraste permettant éventuellement une certaine lecture horizontale de tous les sites étudiés. ...
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Les stratégies d'enseignement du vocabulaire auprès des élèves à besoins particuliers intégrés en classe ordinaire.
... Dans leur expérimentation, le vocabulaire ciblé dans le texte, soit cinq mots par histoire, était mis en caractères italiques. L’enseignant introduisait le vocabulaire avant de débuter l[r] ...
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Des enseignants, des élèves à besoins éducatifs particuliers ou non ?
... et besoins d’attention particulière à l’organisation sociale et au « climat émotionnel » dans lesquels les apprentissages prennent place (Warnock, ...aux besoins d’aménagement pour accéder aux enseignements ...
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Rôle et spécificité de coordinatrice ULIS pour permettre à des élèves à besoins éducatifs particuliers de développer des compétences langagières
... les élèves n’ayant pas l’occasion de vivre de telles interactions en-dehors de ...certains élèves peuvent se sentir « en insécurité linguistique » à l’école, car la langue parlée est différente de celle ...
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