Élève à besoins particuliers
De « l’inadapté » aux « besoins éducatifs particuliers ». Les visages changeants de l’élève « handicapé » dans l’école de la République (1974-2014)
... à besoins éducatifs particuliers s’imposent à l’analyse des données recueillies : une période qui court de 1974 à 1989, signant la naissance de la problématique de l’intégration scolaire ; une période ...
19
Prise en charge d’un élève à besoins particuliers soumis à des troubles non-caractérisés : une nécessaire « pédagogie du bricolage » ?
... 21 considère comme seul responsable de sa classe et s’intéresse assez peu à ce qui se passe dans la classe voisine… » 49 Cet état de fait se vérifie dans l’établissement concerné. En début d’année, nos collègues nous ...
48
Intervention en contexte d’intimidation impliquant un élève avec besoins particuliers : pratiques des enseignants du primaire, facteurs d’influence et besoins
... des besoins particuliers, dont les élèves ayant un TSA (Bear et ...des besoins particuliers en classe ordinaire (Protecteur du citoyen, 2018 ; Ross-Hill, ...
99
Les dilemmes du métier des accompagnants des élèves à besoins éducatifs particuliers dans les écoles inclusives au Liban
... le maître et l’élève (Cochetel et Edouard, 2009), un accompagnant éducatif plutôt que pédagogique, même s’il participe parfois aux apprentissages (Philip, 2009). En fait, il assure une aide et un accompagnement en vue ...
18
Élèves à besoins éducatifs particuliers : dans quelle mesure les difficultés d’un élève dyslexique vont-elles au-delà de la maîtrise de la langue et quelles sont donc les adaptations à mettre en place ?
... Résumé La loi du 11 février 2005 garantit aux élèves dyslexiques un parcours scolaire adapté. Cela nécessite de la part de l’enseignant une prise en charge ajustée dans le but de ne pas limiter le développement ...
69
Enjeux de l'entrée dans l'écrit : l'apprentissage de l'écriture chez un élève à besoins éducatifs particuliers (CP)
... Dans le cas de Nathan, un suivi en pédopsychiatrie au CMP (Centre Médico- Psychologique) est mis en place dès le début de l’année scolaire. Les premiers rendez-vous avec les parents m’apprennent en effet que les ...
54
Politiques publiques ayant trait aux besoins particuliers des élèves : quels partages dans l’Agir ensemble ?
... 6.3.4.3 Les dispositifs et aménagements de parcours ou l’aménagement systémique En France, l’Agir ensemble pour l’élève semble se restreindre à deux lieux, ou plutôt à deux types de dispositifs qui cohabitent. D’une part ...
20
La mise en texte au cycle 3 en classe ordinaire et avec les élèves à besoins éducatifs particuliers
... un élève à besoins éducatifs spécifiques et simplifier au maximum les tâches fastidieuses mais nécessaire pour l’écriture d’un texte ? Je m’interroge… ...
86
L’ enseignement technologique transversal aux élèves à besoins éducatifs particuliers : propositions d’adaptations pédagogiques
... des besoins pédagogiques La classe se compose de 34 élèves dont 4 élèves à Besoins Educatifs ...nommons élève A, élève B, élève C et élève ...chaque élève) par le ...
46
Un dispositif de formation à distance pour former des formateurs dans le domaine des besoins éducatifs particuliers
... - Ali a 12 ans. Aveugle de naissance, il est en dernière année d’école primaire. Il écoute les professeurs, etlorsque un document écrit doit être fait (évaluation, devoir, examen…) un autre élève ou un professeur ...
10
L'utilisation du jeu comme médiation à l'apprentissage chez les élèves à besoins éducatifs particuliers
... un élève pour lequel la réponse était ...un élève ne voulait pas être exclu d’une activité, il devait respecter les règles de la communication pour que l’activité puisse être menée à son terme et dans le ...
32
La production écrite pour améliorer la lecture-compréhension des élèves à besoins éducatifs particuliers
... des besoins éducatifs particuliers dans les compétences du Français (lecture, orthographe, vocabulaire, ...un élève atteint de dysphasie et d'un trouble attentionnel, et d'autres élèves en ...
54
Rôle et spécificité de coordinatrice ULIS pour permettre à des élèves à besoins éducatifs particuliers de développer des compétences langagières
... - 10 - Le langage oral A son arrivée dans l’école, Enzo était mutique, n’entrant en communication que par des jeux de regard, ou quelques gestes pour montrer, et ne réussissant à se faire comprendre que ponctuellement ...
32
La motivation par le jeu en production écrite pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves de SEGPA
... aux besoins de Ryan, voici ce que j’ai mis en place : D’abord, en ce qui concerne l’écrit (geste), j’ai consacré des séances d’écriture en salle informatique, afin que la calligraphie ne soit plus un ...cet ...
28
Introduction au dossier - Formation et accompagnement du personnel scolaire pour favoriser la réussite des élèves ayant des besoins particuliers
... chaque élève constituent des objectifs de société prioritaires, le personnel enseignant se voit appeler à apporter des changements parfois majeurs à ses ...aux besoins d’apprentissage de tous leurs élèves? ...
2
Effet de la mise en oeuvre d’une pédagogie de la créativité sur la dynamique motivationnelle d’élèves à besoins éducatifs particuliers
... une élève qui communique avec ses pairs et l’enseignant malgré des difficultés langagières qui s’expriment tant au niveau de la syntaxe que du ...un élève qui entretient de bonnes relations avec ses pairs ...
67
De l'intégration à l'inclusion : analyse de dispositifs soutenant la scolarisation d'élèves ayant des besoins particuliers
... définit la population ciblée par le dispositif en place. Dans ce modèle, les élèves ciblés sont ceux qui représentent une inadaptation pour un cadre déterminé. Selon cette conception, des adaptations doivent être mises ...
434
En quoi la pédagogie de projet permet-elle de répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves pour développer les compétences langagières ?
... Cela m’amène maintenant à réfléchir sur ma pratique d’enseignant spécialisé. Avant tout, cette pédagogie de projet amène l’enseignant à avoir de multiples rôles. Il n’y a, à mon sens, pas de posture par excellence. Elle ...
28
Du langage ségrégatif du déficit à la notion de besoins éducatifs particuliers : exploration des pratiques langagières des étudiants en enseignement
... L’évolution vers une posture inclusive nécessite des évolutions majeures : les personnels scolaires sont invités à lever les barrières du milieu qui interfèrent avec ses apprentissages et à envisager des mesures ...
25
Les attitudes des enseignants à l'égard de l'intégration scolaire des élèves avec des besoins éducatifs particuliers en classe ordinaire du niveau primaire
... les besoins éducatifs particuliers des élèves et que le concept de différenciation pédagogique n’est applicable qu’à une partie des élèves seulement (Lalvani, ...des besoins éducatifs importants, les ...
437