Jeudi 28 mai
CM2Dictée
Afin de regagner le Kansas, Dorothée devra traverser cette région colorée pour rencontrer le puissant Oz. Sur la fameuse route faite de briques jaunes, elle fera la connaissance de trois camarades particulièrement originaux.
Conjugaison
Nous avons appris à reconnaître et conjuguer l’imparfait, le passé composé et le plus-que-parfait.
Aujourd’hui, nous commençons à reconnaître un autre temps. Vous me direz : c’est donc une nouveauté. Je vous réponds oui et non car vous avez déjà rencontré et lu ce temps. On le trouve principalement dans les histoires, notamment dans le Magicien d’Oz.
Cherchons dans un extrait abrégé de…
Soudain, un événement étrange se produisit.
La maison tourna et s’éleva lentement dans les airs… Dorothée éprouva l’étrange impression d’être en montgolfière.
Les vents du Nord et du Sud s’étaient rencontrés juste au-dessus de la ferme, qui se trouvait désormais au centre exact du cyclone. La maison décolla jusqu’au sommet de la tornade.
a. Retrouve les verbes du texte indique leur infinitif et leur groupe oralement.
b. Reconnais-tu des temps que nous avons étudiés ? Lesquels ?
c. Dans la première phrase remplace un évènement étrange par des évènements étranges.
Dans la seconde phrase remplace la maison par les maisons.
Quelle transformation du verbe remarques-tu ?
Soudain, un événement étrange se produisit.
se produire
La maison tourna et s’éleva lentement dans les airs… Dorothée éprouva l’étrange impression d’être tourner s’élever éprouver
en montgolfière.
Les vents du Nord et du Sud s’étaient rencontrés juste au-dessus de la ferme, qui se trouvait se rencontrer se trouver
désormais au centre exact du cyclone. La maison décolla jusqu’au sommet de la tornade.
décoller
a. Ce sont tous des verbes du 1er groupe sauf se produire du 3ème groupe.
b. s’étaient rencontrés est un temps composé le plus-que-parfait, se trouvait est à l’imparfait tous les autres verbes sont conjugués à un temps simple (un mot) du passé.
c. Un évènement étrange se produisit. → Des évènements étranges se produisirent.
La maison tourna et s’éleva. → Les maisons décollèrent et s’envolèrent.
Je suis sûr que tu connaissais… ils vécurent heureux et eurent beaucoup d’enfants.
Ce temps est très utilisé dans les contes, les récits. Dans ces histoires souvent écrites, on utilise souvent les 3èmes personnes du singulier ou du pluriel.
Nous nous concentrerons aujourd’hui sur la conjugaison des verbes du 1er groupe et aller conjugués au… passé simple.
Recopie les verbes au passé simple, colorie leur terminaison et indique leur infinitif.Il se levait nous chantons tu as joué elle se leva elle parlera tu tombas vous versiez ils mangeaient nous collâmes vous sauterez ils passèrent vous écoutâtes
Quelles terminaisons as-tu coloriées ? Voici la leçon qui validera tes réponses de l’exercice 1 et te permettra de réaliser les suivants.
Je te demande de bien mémoriser ces terminaisons pour la semaine prochaine.
Complète ces verbes conjugués au passé simple avec le pronom qui convient.……... allas …………. bougeâtes ………….. saluèrent
……….. avançâmes …………. demandai ………….. passa
Recopie chaque phrase en conjuguant les verbes entre parenthèses au passé simple.
a. Mozart (composer) ses premières œuvres très jeunes.
b. Napoléon (remporter) de nombreuses batailles.
c. On (juger) Louis XVI et on le (guillotiner).
d. Les alliés (débarquer) en juin 1944.
e. Les Français (voter) pour la première fois en 1945.
f. Les marins (hisser) la voile, le vent la (gonfler) et tu (quitter) le port.
TS g. Je (terminer) et nous le (corriger).
Calcul et résolutions de problèmes
Recherche sur un brouillon la réponse à ce problème :
M. Tournenron a fait 9 fois le tour de son potager qui mesure 14,8 m pour regarder ses
légumes pousser. Quelle distance a-t-il parcourue ?
Pour résoudre ce problème vous avez peut-être posé 14,8 x 9 = … ou utilisé une autre stratégie.
Tu as multiplié un nombre décimal par un nombre entier.
Pour avoir la réponse à ton calcul regarde la vidéo des fondamentaux suivante :
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/operations/multiplication-de- nombres-decimaux/multiplier-un-decimal-par-un-nombre-entier.html
Voici la leçon sur la multiplication posée d’un nombre décimal par un nombre entier.
On commence à faire une multiplication comme si on avait deux entiers. Mais, il faut ensuite penser à placer la virgule au résultat !
Pose et effectue. (Pense à placer la virgule au résultat.)
Pose et effectue. (Pense à placer la virgule au résultat.)
a. 75,04 x 36 b. 498,3 x 63 c. 82 x 1,704
Voici les tarifs dans une cafétéria : café 1,32 € - chocolat 2,38 € - sirop 1,78 € Camille et ses amis ont consommé 5 cafés et 3 sirops.Quelle somme devront-ils payer ?
Bastien veut poser un parquet. Il souhaite payer le moins cher possible. Il a le choix entre deux sortes de planches. Pour la surface qu’il veut poser, il lui faudrait 92 petites planches à 1,64€l’unité ou 65 grandes planches à 2,23€ l’unité.
a. Quelles planches va-t-il choisir ? TS b. Quelle économie réalisera-t-il ?
TS
Calcule en ligne.3 x 2,5 = ……… 2 x 0,75 = …….. 4 x 1,25 = ………. 6 x 0,5 = ……….
0,8 x 4 = ……… 3,7 x 2 = ……… 5,6 x 3 = ……….. 7,3 x 4 = ……….
Lecture
Le Magicien d’OzLis le chapitre 2 réponds aux questions.
Chapitre 2
1. Où Dorothée atterrit-elle précisément ? 2. Qui vient à sa rencontre ?
3. Comment est-elle accueillie ? Pourquoi ? 4. Où Dorothée doit-elle aller ? Pourquoi ? 5. Qu’est-ce qui protègera Dorothée ?
6. Voici une carte schématisée du Pays où Dorothée a atterri. (Non ce n’est pas un drapeau !)
Nous la complèterons au fil de notre lecture. Ecris les informations contenues dans le chapitre1.
TS. Qu’est-ce qui émerveille Dorothée lors de son atterrissage dans ce pays ?
