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Préparation de solutions par dilution – Echelle de teinte

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

Préparation de solutions par dilution – Echelle de teinte

 Que dire des concentrations de la solution fille par rapport à la mère ?

Cette opération de dilution est très courante en chimie, il faut la mener avec le plus grand soin si on veut obtenir un maximum de précision sur la concentration de la solution fille obtenue. Vous disposez pour cela du matériel suivant : - une solution mère de concentration c0=10-2 mol.L-1 en diiode I2 ;

- d’une burette graduée ;

- d’une fiole jaugée de volume V=50mL.

I. Préparation des solutions filles

Chaque groupe prépare 2 solutions filles en respectant le protocole suivant : 1) Remplir la burette avec la solution mère de diiode. Appeler le professeur.

2) Introduire directement dans la fiole le volume Vo de diiode indiqué dans le tableau.

3) Exprimer littéralement (à l’aide de formule) la quantité de diiode (notée n0) présent dans cette fiole. Calculer sa valeur.

4) Compléter la fiole jusqu’au trait de jauge avec de l’eau distillée. Appeler le professeur.

5) Quelle quantité de diiode (en mol) contient la solution ainsi préparée ?

6) En déduire la concentration molaire c de la solution fille. Compléter le tableau (donner vos résultats en écriture scientifique).

7) Boucher puis agiter la fiole. Remplir l’un des 2 tubes à essai de la solution préparée.

8) Recommencer ces différentes manipulations pour l’autre solution fille.

N° Groupe 1 2 3 4 5 6 7 8

Volume Vo de

diiode (mL) 1 16 2 15 3 14 4 13 5 12 6 11 7 10 8 9

Concentration Solution fille

(mol.L-1)

II. Utilisation de l’échelle de teinte

 Amener sur le présentoir au bureau vos 2 tubes à essai. Veiller à les placer correctement afin que les 16 tubes soient tous rangés par ordre croissant de concentration.

Application : une solution de diiode de concentration inconnue est au bureau.

 Utiliser l’échelle de teinte pour donner un encadrement de cette concentration inconnue.

 Quel inconvénient présente cette échelle de teinte ?

I. Pourquoi faire une dilution ? (s’il reste du temps, sinon, c’est à terminer pour vendredi)

 Quelle masse de cristaux de diiode a t-on utilisé pour préparer 250 mL de la solution mère ? Donnée : Masse molaire de l’iode M(I)=127 g.mol-1

 Quelle masse de cristaux de diiode aurait-il fallu peser pour préparer les 50 mL de la 1ère solution du tableau.

Sachant qu’on utilise des balances à 0,01g près, est-ce possible ?

 Conclure : quel est l’avantage d’une dilution vis à vis d’une dissolution ?

 Faire un schéma légendé des principales étapes d’une opération de dilution.

Le diiode de formule chimique I2 est solide à température ambiante. Il peut (comme le sucre en poudre) se dissoudre dans l’eau. On obtient alors une solution aqueuse de diiode.

Vous disposez d’une solution de diiode à une concentration c0=10-2 mol.L-1. En ajoutant de l’eau à cette solution, on réalise une dilution : la solution obtenue s’appelle la solution fille, celle de départ est la solution mère.

(2)

MATERIEL Au bureau :

 Une Solution de diiode I2 à 10-2 mol.L-1 (1L pour les 2 groupes)

 Une solution de diiode à 2,5.10-3 mol.L-1 (25 mL de la solution précédente dans une fiole de 100 mL)

 4 supports tubes à essai (pour aligner 16 tubes à essai) placés derrière un panneau blanc (boite blanche pour ranger les pipettes par exemples)

Elèves :

 Une burette graduée de 25 mL

 Support tubes à essai

 Une fioles de 50 mL

 Une pipette plastique

 2 béchers

(3)

Résultats :

Groupe 1 2 3 4 5 6 7 8

Vo (mL) 1 16 2 15 3 14 4 13 5 12 6 11 7 10 8 9

c (mol.L-1) 2.10-4 1,6.10-2 4.10-4 3.10-3 6.10-4 2,8.10-3 8.10-4 2,6.10-3 10-3 2,4.10-3 1,2.10-3 2,2.10-3 1,4.10-3 2.10-3 1,6.10-3 1,8.10-3

L’échelle de teinte donne un encadrement de la concentration de la solution inconnue. Il est cependant difficile de ne pas se tromper car l’œil a dû mal à faire la différence entre 2 concentrations très proches.

On place le tube à essai inconnue entre les tubes 12 et 13 donc la concentration inconnue est comprise entre 2,4.10

-3

mol.L

-1

et 2,6.10

-3

mol.L

-1

2,4.10

-3

mol.L

-1

<c

inconnue

< 2,6.10

-3

mol.L

-1

Une solution avec une concentration élevée en diiode va absorber beaucoup de lumière qu’une autre moins concentrée. Un spectrophotomètre est un dispositif utilisé au laboratoire qui permet de mesurer la quantité de lumière absorbé.

Tube n°12 : A

1

=………….

Tube n°13 : A

2

=………….

Tube inconnue : A

3

=………….

On vérifie bien que A

1

<A

3

< A

2

donc que 2,4.10

-3

mol.L

-1

<c

inconnue

< 2,6.10

-3

mol.L

-1

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