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Soit(G,∗)un groupe etH un sous groupe

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Academic year: 2022

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THÉORÈME DE LAGRANGE

Théorème 1. Soit(G,∗)un groupe d’ordre fini et soitH un sous groupe de(G,∗). Alors l’ordre deH divise l’ordre deG.

On s’appuie sur la proposition suivante

Proposition 2. Soit(G,∗)un groupe etH un sous groupe. SoitRla relation définie surGpar xRy si et seulement si x1yH,

x1désigne le symétrique dexdans(G,∗). AlorsRest une relation d’équivalence. De plus pour toutxG

cl(x)=xH={x∗y;yH}.

Démonstration. Pour toutx dansH, on a x1x=e. CommeH est un sous groupeeH, ce qui entraînexRxpour toutxG;Rest réflexive.

SoientxetydansGtels quexRy. Par définitionx−1yH. CommeHest un sous groupe le symétrique dex−1y appartient àH, ce qui donne (x−1y)−1=y−1xHou encoreyRx.

La relationRest symétrique.

Pour la transitivité, soientx,y etzdansGtels quexRy etyRz. Il suffit de constater que x−1z=x−1ez=x−1yy−1z=(x−1y)∗(y−1z)

pour affirmer, commeHest un sous groupe, que (x−1y)∗(y−1z) appartient àH. AinsixRz etRest transitive.

La relationRest donc une relation d’équivalence surG. Passons à l’étude des classes d’équi- valence. SoitxGet rappelons que

cl(x)={y∈G;xRy}={y∈G;x−1yH}.

Siy∈cl(x) alors on peut écrirey=xx−1y=x∗(x−1y). Commex−1yappartient àH,y est de la formexz aveczdansH. On en déduit que cl(x)xH. Réciproquement soityxH. Par définition, soitzHtel quey=xz. Clairementx−1y=x−1∗x∗z=zest un élément de H, doncxRy d’oùy∈cl(x). AinsixH⊂cl(x).

On peut donc affirmer que cl(x)=xH.

Démonstration du théorème de Lagrange. Posonsn=card(G) etp=card(H).

Pour toutxdans Hl’ensemble cl(x)=xHcontient le même nombre d’éléments queH. En effet siy1ety2sont dansH, alors, comme nous avons une structure de groupe,xy1=xy2

entraîney1=y2. Par contrapositiony16=y2entraînexy16=xy2. Les ensemblesHetxHont donc même cardinal.

D’après le cours sur les relations d’équivalence, les classes d’équivalences (distinctes) forment une partition deG. Soitr le nombre (nécessairement fini) de classes d’équivalence distinctes.

Chaque classe contientpéléments et on dénombrer classes :n=r×p, d’où la conclusion.

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