الثوابت السردية في القص العربي القديم: النظام والدلالات

(1)

 ،ةنيطنسق ،يروتنم ةعماج رئازجلا

.1002

:ميدقلا يبرعلا صقلا يف ةيدرسلا تباوثلا تلالادلاو ماظنلا

صخلم

اهمضي يتلا ةيبرعلا تاياكحلا نم ةعومجم ةسارد ىلإ ثحبلا اذه فدهي .ةنمدو ةليلك باتك رررك يررر رتاورررتت يرررتلا ةيدررررسلا ةيلكرررةلا ترررباوكلل دررريدج ةرررسارد رررررتقيو

انعك ررريلع دوررررسملاو درارررسلا نإ .تارررياكحلا ترررمت درررق ةرررياكحلل ةرررنوكم ررررص

هتردرقمو ةيركفلاو ةيسفنلا امهصئاصخ ىلإ ة اضإ ةمظتنم ةقيرطب امهتسارد .يكحلا ىلع دراررسلا نيتيدرررسلا نيررتئيهلا فئاررظو ىررلإ ةررساردلاب اررضي ضرررعتي اررمك ةرررلواحم ةرررساردلا ذررره رررربتعتو .ارررمهنيب تارررقهعلا فرررلتخمو ت ررريلع دورررسملاو

لا صوصنلا ةبراقمل ةعضاوتم رضاح اهلعجو اهنييحت ةيغب ةميدقلا ةيدرس

.ي اقكلا انئاض ي ةيفيظوو

نرررم ةرررعومجمب يدرررقلا يرررصصقلا دررررسلا اناديم نم تلعج يتلا ةيلكةلا صئاصخلا

.ةيلكةلاو ةيوينبلا تاساردلل ررررك ررررربع رتاوررررتت اهدررررجن صئاررررصخلا ذررررهو نررررم ازراررررب ارررررهظم رررركمتو ةيدرررررسلا صوررررصنلا

ارهرهاظم ،تاررماقملا ن درجن يربرعلا ارجملا ير و .

ارهتاريغتمب زيارمتت ةرليلو ةرليل فل و ةنمدو ةليلك و ،اهتباوكب زيامتت امم ركك صورررصنلا نرررم صرررن رررك ن درررجن أرررلذ رررغرو ارم اربلاغو ،ةرصاخلا رتباوكب ستي روكذملا ةيدرسلا ي ، رتياهن ير و دررسلا ةريادب ي تباوكلا ذه دجن تب وـقت اهن اـهراسم دّدحتو يكحلا ةيلمع ريطأ

: كم يدرسلا -

و ناك اماي ناك -

نرب ىرسيع انكّدح

و ... : ارق اةه -

نرم أرلذ رريغ ىرلإ ...ن يرنغلب

تاـياكح بلغ ن دجتو .ةيلكةلا صئاصخلا يرمخ يرداق ةميلع .أ

يبرعلا بدلأاو ةغللا سق تاغللاو بادلآا ةيلك ةنيطنسق يروتنم ةعماج

Résumé

Cette recherche a pour objet l’étude d’un recueil de contes arabes, en l'occurrence Kalila et Dimna. Elle se propose d’analyser les constantes formelles, c'est-à -dire les invariantes narratives récurrentes qui se répètent dans chaque conte. Le narrateur et le narrataire comme éléments

composants sont étudiés d’une manière systématique, leurs caractéristiquespsychologiques, intellectuelles et leurs compétences narratives sont mises à plat.

زيمتي

(2)

221

يلرةبد ارق :ةيلوكوتوربلا ةغيصلاب دبت ةنمدو ةليلك ... ركم اذره ...و ...فوسليفلا ابديبل ألملا فريك و

؟ألذ ناك …

ن اومعز و

…

تاررررئيهلا تارررربك يرررره هرررررخ ةيررررصاخ ظررررحلنو هخ نمو ، يلع دورسملاو دراسلا ي ،ةيدرسلا ددررحتتو ني رررطلا نررم ررك روررص كررةتت اررمهتقهع اررهئاطعإو ةررياكحلا ريوررطت يرر تمهاررسمو ررتفيظو .ةيلامجلاو ةيدرسلا اهتللاد

5 - :ةيلكشلا تباوثلا فقملا نبا معتسي

تارياكح ي ع ةرنمدو ةرليلك

ةرينقتلا ئارسولا رفن

ةررلعا ةيدرررس ةيررصخةك دراررسلا فرريظوت ررريرط نررع أررلذو ةررياكحلا حاررتنت ةلمعتررسملا .ةجتنمو : ركاوتملا ةيحاتت لاا نإ ارهرابتعا نركمي يركحلا ةريادب ير ررضحت يرتلاو "... :فوسليفلا ابديبل ألملا يلةبد اق"

حتتفت ةيلوكوكورب ةغيص ةباكمب .تاياكحلا ك اهب

:رملأا ةغيص ي يتأت يتلا ةلمجلا ام طيرسو ةرباكمب يره "...هكرم يرل برضا"

Médias

ّررم رك ير رلهخ نرم أرلملا رجتي ت

ت يلع دورسملا

Le narrataire

دراسلا فوسليفلا ىلإ ت

Le narrateur

ةرياكح رنم بلطيل ت

أررلملا رربق نرررم بررلطلا اذررهو .يدرررّسلا اررهظوفلم ادّدررحم ةررريناكمإ وذ دراررسلا ن يررنعي

Compétent

.ألملا بلط ةيبلتب وقيو يكحلل ت : دررس ورضوم فوسليفلا ىلع ألملا ررتقي "روكلاو دسلأا باب" ىلولأا ةياكحلا ي وادررعلا ىررلع اررمهلمحي ىررتح اررتحملا بوذرركلا اررمهنيب عررطقي نيباررحتمل هكررم يررل برررضا"

"ءاضغبلاو .(1)

يررص يرر ءاررج يذررلا بررلطلا اذرره تايئايميررسلا يرر ررنع ررربعت اررم ورره ةرريمازلإ ةررّيرم ةغ

أرريرحتلاب ةرريقطنملا

Manipulation

.ةررياكحلا اررهلهخ نررم روررلبي فوررسليفلا ررعجت يررتلاو ت

دودررح حراررخ ارريفنم ررسفن أررلملا دررجي يرركحلا ةرريلمع عهطنارربو ىررلع ىرررجي ن نود درررسلا

.ةنيعم ةهجو اههاجتا رييغت و ثادحلأا روريس ي خدتلا ررمو دراررسلا ررررحتي اررنه ن -

رريلع دورررسملا ةطلررس نررم فوررسليفلا -

ررك عرربتتو أررلملا

يرنبتو ةرصاخلا ارهتميت هترنت ألذربو يجرارخ طغرض ي نرع ادريعب يلخادلا اهقطنم ةياكح ارهعبطتو ،ةرنمدو ةرليلك تارياكح ورمجمب رلعتت صئاصخلا ذه .زيمتملا يليختلا اهملاع تيلولأا نيتياكحلا ءانكتساب ةفصلا ذهب .ني

ةيلكرررة تارررقهع رررريرط نرررع ىلولأارررب ارررحلا ةرررعيبطب طبتررررت يرررتلا ةررريناكلا ةرررياكحلا .اهتياهن ىلإ اهب صتل اهلمكتو رامضملا فن ي رارمتسلاا واحت ةينومضمو

( 2

،ت عفقملا نبا)

ص .ةنمدو ةليلك 271

.

Les fonctions de chacune des instances narratives sont également définies par l’étude et les différents rapports entre les deux instances qui sont précisément clarifiés.

Cette étude est une tentative modeste d'approcher les textes narratifs anciens pour les réactualiser et les rendre présents et fonctionnels dans notre espace culturel.

(3)

221

ورح رئاقدرلا نم ديزملا ة رعمل فهلتلاو يكحلا يصافتب انوتفم ناك ألملا ن ودبيو ياكحلا طب اهدنع يهتني يتلا ةياهنلا نرم أرلملا ضرحي ألذبو "ةنمد" وه يذلا ىلولأا ة

يلع دورسمك عقوم

narrataire

دراسلا ت

narrateur

.يكحلا ي رارمتسهل ت

ضعبررلا اهررضعب نررع ةيدرررسلا تاررظوفلملا هقتررسا ظررحهن نيتيارركحلا نيتارره ءانكتررساب صورصنلا رك هخ نم ةحتافلا ةينقت ىلجتتو .رباسلا نع اهنم رحهلا اصفناو اربيرقت

يرره ".فوررسليفلا ابدرريبل أررلملا يلررةبد اررق" :ةرريربخلا ةررلمجلا نورركت ثرريح ةفررصلا فنررب يرك درارسلل ارجملا حرسفيل أرلملا تورص يرفتخي اهدرعبو درسلا ةيلمعل يساسلأا أرحملا . تياكح ضرعتسي ةرسراممو يركحلا حارتنإ ير فوررعم وره ارمك أرلملا وه يذلا يلع دورسملا هاسيو

هرخ نرم روضح رلهخ نرمو درارسلا رّكذريل ّخدرتي ذإ ةّيلكرةلا ترباوكلا نرم ةرعومجم

دريدج ةرياكح طرترةي تقولا فن ي و ةقباسلا ةياكحلا نومضم صيخلتب وقي و ئراقلا :اهعوضوم اقبسم دّدحيو

« نيبارحتملا ركم تعمرس درق :فورسليفلا ابديبل ألملا يلةبد اق

نع ينكدح ...

1»..

.ت

تافلا ذه هخ نم يورطنت ةرياكح رل درقي ن درارسلا نرم ريلع دوررسملا برلطي فريك حرضتي ةح

.يكحلا ةيلمع يهتنت ن بحي فيك اضي و يلكةلا راطتا فن نمض يدررسلا ظورفلملا ىرلع ريلعتلارب دربيو ررملأا اذرهل دراسلا بيجتسي يلع دورسملا رماو يقلت دعبو

لا باررب" يرر اررّيلج أررلذ رررهظي اررملكم رريلع ررررتقا اررمك أررلملا فوررسليفلا برريجي ثرريح "ةررقوطملا ةررمامح

رارمي ن ارمهنم درحاو رك وارحي ثريح ارمهنيب رتورتم ةريفخ ةرقهع كعي ام وهو ريلعت ةطساوب :صنلا وقي امك ناديم ىلإ بحسيو رخلآا ىلع تنميه

« ةرمامحلا ركم أرلذ اركم نرمو ...ائيرة ناوختارب درعي لا قاعلا نإ :فوسليفلا اق

ةقوطملا

؟ألذ ناك فيكو :ألملا اق ،بارغلاو يبظلاو ذرجلاو

1 !

فورسليفلا ريلعت نإت

ن دحاو ةلمج نم اقهطنا روطتي ن نكمي ةياكحلا هوتحمل صيخلت عقاولا ي وه يذلا ةررباجإ نوركت ثريح "جئارصلاو حئاررسلا بارب" ير أرلذ درجن اررمك ةرلماك ررق هرخ رمترسي إ :فورسليفلا ارق :يلي امك فوسليفلا نارك فريكو :أرلملا ارق ... ةرفلتخم ررلخلا عئاربط ّن

ألذ

؟

1! ت

تسار ويك يقيرغتا فوسليفلا لاع ىلإ انليحت ةفلتخم رلخلا عئابط نإ ةلمجلاو

Théophraste

*ت

راريربلا يرسنرفلا فورسليفلا عئاربطلا فرلىم اذركو عئاربطلا باتك ي

La Bruyère

**ت ارمك

ابط رك ىلإ انليحت ةريطمنو ةيلرصا ررك عئاربطلا ررك ن ينعي اذهو .نودلخ نبا دنع نارمعلا عئ

( 1 .ةنمدو ةليلك ت عفقملا نبا) ص

271 .

( 1 ص .ةنمدو ةليلك ت عفقملا نبا) 171

.

*Théophraste: philosophe grec, né à l’île de Pesbos (v.372.-287av. J.C.) Il succéda à Aristote dans la direction du lycée. Il est l’auteur des caractères que traduisit la Bruyère.

**La Bruyère (Jean de): écrivain français né à Paris (1807/1869); ses "Caractères" sont conçus à partir d’une traduction du grec Théophraste.

(4)

221

Archétypale

.تاراضحلا فلتخمو بادلآا ك ي ةلوادتمو يناسنتا يعولا ي ت

ارعون ارمئاد ررهظي أرلملا نإ ةلماك رق و ةلمج ناك ءاوس ريلعتلا ون نكي امهمو هيصفت ركك ةياكح طرتةيو اضرلا دع نم ةرقيرطب ر ّرركتي يذلا لاىس هخ نم ألذو

؟ألذ ناك فيكو :ةغيصب ةيلآ

!

عرررطب اهرررسفن ن نرركميو ةيلكررةلا تررباوكلا هدررحإ ررربتعت " اىررسلا" ل:ةغيررصلا ذرره ةر رعم نرم رتبيه نرع و ةر رعملل رّبح نرع و أرلملا رهج نرع هكرم ررّبعت نأرك ةفلتخم

هربتعن ن ،رخآ هوتسم ىلع ،نكمي امك .فوسليفلا حارتنإ ىرلإ رع دو زريجعتل ةرلواحم ا

:يره ةريطمن ةرلمجب اهلهترسي ةرياكحب ارمئاد أرلملا بريجي درارسلا نإ .تارياكحلا نم ديزملا لاررعلا نيررب دودررحلا ررسر ىررلع ةررمهع يدررقلا درررسلا يرر ةررلمجلا ذررهو "... ن اوررمعز"

ا ةرباجإ ارهنإ ورقن ن نركمي يليوأرتلا هوترسملا ىلعو ،ةياكحلا لاعو يعقاولا يذرلا أرلمل

:حلملاو رركتملا اىسلا ررطي

«

؟ألذ ناك فيكو

»!

رارربعو

« ن اوررمعز

… » أاررنه ةررياكحلا يرر ثدررحي اررم ةيلوىررسمب دراررسلا زررلت لا

ةنّمرضتملا تارياكحلا ،ارمئاد ،ارهب دربت هررخ ةرتباك

récits englobants

تارياكحلا ارضي و ت

ةنّمضتملا

récits englobés

بارب" ناورنع محت يتلا ت ةرياكحلل ةبرسنلابو "ناربرغلاو وربلا

:ـب دبت يتلاو "روكلاو دسلأا باب" ي ةنّمضتملا

« اراّجن ه ر ادرق ن اومعز

5» .ت

:ةيلاتلا رتاوتملا جيصلا هخ نم ةنمدو ةليلك صن ي ةيلكةلا تباوكلا رصحن ن نكميو

«

؟ألذ ناك فيكو"و "هكم يل برضا"و " يلةبد ألملا اق اومعز"و "!

".. ن

ارعون ارمئاد ررهظي أرلملا نإ ةلماك رق و ةلمج ناك ءاوس ريلعتلا ون نكي امهمو ةرقيرطب ر ّرركتي يذلا لاىس هخ نم ألذو هيصفت ركك ةياكح طرتةيو اضرلا دع نم

؟ألذ ناك فيكو :ةغيصب ةيلآ

!

دررسلا حارتنإ ىرلع دعارست يرتلا ةيلكةلا ئاسولا نم اهّدع نكمي جيصلا ذهو اهدرجنو

ارهيلع دركىيو ةرياكحلا ةياهن دراسلا دّدحي يكلو .ةنمدو ةليلك تاياكح ك ةيادب ي رركتت ذإ ترسرامم نرع فرقوتلاو يركحلا ةياهنب يحوت يتلا ةيلكةلا تباوكلا ضعب ىلإ أجلي نإ اذره " : ركم ةرياكحلا ةرياهن نرع ريلع دورسملل نلعيل "... كم اذه " : رابع هكم معتسي لا كم

"... بلطي يذلا جر

6 ت

رتياكح ءارهنت ولأا نرع ام كةب فلتخم تباوكلا نم رخآ كة ىلإ دراسلا أجلي دق ذررهل رررخآ اررعيونت دررجن اررمك "... رركملا اذرره أررل تبرررض اررمنإو" : ررلوق يرر أررلذ دررجن اررمك ركملا اذره أل تبرض امنإو" :ـب يهتنت ذإ "رهعةلاو راوسلأاو ىبللا" ةياكح ي ةغيصلا عتل ل "…

،أرلملا ي ،يرقلتملل اركورتم ركملا ارهي ناك ىلولأا ةياهنلا ةغيص ن ظحهنو

.ة رعملاو ةمكحلا نم هتنتسيل

200 .

( 6 .ةنمدو ةليلك ت عفقملا نبا) 116ص

.

(5)

225

نم فدهلا ن ينعي اذهو ،ألملا يلعت وه كملا ضرغ نإ ةيناكلا ةلاحلا ي و تاررررررررياكح

مجلا ذرهب ورهو ةيرسايسو ةيميلعت ضارغلأ امنإو طق ةيلستلل يل ةنمدو ةليلك أرل تبررض" :ةرل

.ألملا ىلع قوفت دراسلا فوسليفلا نلعي "... لعتل كملا اذه ةرنمدو ةرليلك تارياكح رك ير رتاورتت يرتلا ةيلكرةلا ترباوكلا نرم ولأا ورنلا وه اذه نرم ارعون ارهيطعي ارم ورهو هررخلأ ةرياكح نرم ارهلاقتناو ارهتاعيونتو اهعضاوم ددعت غر

امغانتم اهي درسلا عجيو اجسنلاا .اقسانتمو

أريرحتب ورقت يرتلاو ةرنمدو ةرليلك ةرعومجم ير نيرتمهملا نيتيرصخةلاب ررلعتت ةيناكلا ةيدرسلا ةلوقملا يلع دورسملا :امهو كههتسا و جاتنإو درسلا

Le narrataire

هبرقتم " رلايورم" راربتعاب يلرةبد ألملا ت

ادرارس رابتعاب فوسليفلا ابديبو ، ل ايقلتمو درسلل

narrateur

ترت ارم اربلاغو يدررسلا بارطخلل ارجتنم ي ت

. يلع دورسملا نم رمأب ةيلمعلا ذه 2 ) هيلع دورسملاو دراسلا :

نهترحت نيتيدررس نيرتئيه ارمهرابتعا نركمي نارتلوقملا ناتاه

.تاياكحلا ك ربع تايلآ ىلع نارطيستو درسلا ةحاسم سملاو فوسليفلا ابديب احلا ةعيبطب وه يذلا دراسلا نارموقي يلرةبد أرلملا ريلع دور

ةرريحانلا نررم نيررتئيهلا نيتارره ىررلإ اررنرظنا ذإو ،ةررياكحلا اررعم ناررجتنيو درررسلا ررع ريطأررتب ك ي ظحهن ذإ ،تاياكحلا ك ي درسلا ع يظنتب ناموقت امهدجن ةيلكةلاو ةيبيكرتلا يدرررسلا ظوررفلملا راررةإ يررطعيو ةررياكحلل انومررضم ررررتقي أررلملا ن ّرررم

l’énoncé

narratif

ارم ورهو .اهعيرسوتو ةرياكحلا ريورطت ىرلع رتردقم ير ادب أةي لا يذلا دراّسلل ت ةغيرص ىرلجتت ثريح" نيمرضتلا ةرقيرط ىرلع ادرمتعم يركحلا كرة راريتخاب دراسلل حمسي نيب ةقهعلا ريرط نع هتنتو هرخلأا بقعت ةلماك وضوم ةصق كة ي ذه نيمضتلا

"تايصخةلا

7

.ت

دراررسلا يررطعي اكررةلأا نررع زررّيمتي اررهب اررصاخ ءاررنب ةرريميظنتلا ةغيررصلا ةررنمدو ةررليلك تاررياكحل

رنإ تارياكحلا نم ةعومجملا ذه هخ نم يلع دورسملاو دراسلا ةيمه هفلو ،هرخلأا ةيدرسلا ةرّمهملا ذره ودربت و ،يركحلا بارطخ ي نيتيدرسلا نيتئيهلا نيتاه نم ك ةفيظوو رود ةنياعم زلي دقعمو ةقاة ةنّمضتملا تاياكحلاب رلعتي امي ةصاخ

récits englobés

ةرقيرطب بعرةتتو دلاوتت يتلا ت

ارهيورت يرتلا ةرليلو ةرليل فرل صرصق ير يركحلا" ةرقيرطب انركذرت ذه نيمضتلا ةينقتو ،ةيهانتم لا نرم اريرظن قلأا ىلع اهل يل يتلاو هرخلأ ةصق نم تاياكحلا تانيمضت ىلاوتت" ثيح دازرهة يح ةياهن يرتلاو ةياكح نمضتت ةياكح ك ن ةقيرطب ابطنلأا يطعت يتلاو درسلا تايوتسم دعتت ث

"أيلاود اذكهو هرخ ةياكحل اراطإ هرخ ةبترم ي ريصت

8

.ت

أ - دراسلا صخرةك ةرنمدو ةرليلك ير يرساسلأا دراسلا وه يذلا فوسليفلا ابديب ن ودبي :

)7(Chklovski (V.): sur la théorie de la prose. p104.

)8(Pavel (T.G.): la structure narrative des tragédies de corneille. p7.

(6)

226

"ارهيوري يرتلا ةياكحلا نع بئاغ"

ت9

ي لا رن ي ارهيوري يرتلا ةرياكحلا ثادرح ير أرارة

ن ظررحهن ذإ يلاررعتلا نررم اررعون رريلع راررميو ةررّيدايح ةّيدرررس ةررقيرطب اررهلقني ررنكلو .ةيدرسلا "تانئاكلا" نيبو نيب ودعم صاوتلا نرم حوررخلا ىرلع درارسلا غررت ثادرحلأا دررسب ورقت يرتلا ةيدرسلا تانئاكلا ذه نإ

يأرب ورقت لا يلارتلابو اهترئاد ئارقلا وره درارسلا حبرصي ةفرصلا ذرهبو .ارهراود نرم رود

.غهبتاو صاوتلا ئاسو نم ةليسو درسلا عجت فئاظو ّدعب دراّسلا فئاظو :

2 - رك رربع ارهريوطتب ابدريب ورقي ثريح ةرياكحلا حارتنإ يه دراسلا اهب وقي ةفيظو و

ريلع دوررسملا ارجتاب اهلارسرإو ارهبيترتب ورقي يذلا وهو ةصق دّدرحي ارمو . يلرةبد أرلملا

ن درارس يلأ نركمي لا يرتلاو ارهتاذ ّدرح ير ةيدررسلا ةرفيظولا" وره دراسلا فئاظو ىلو ةفيظولا ذه دسجي ل ام ةفصلا ذهب ّىلحتي

20

.ت

1 - ةصقلا يظنت ي كمتت ذإ ةيهيدب هرخلأا يه ودبت ابديب اهب وقي يتلا ةيناكلا ةفيظولا

يهو ،تاياكحلا ك خاد رخاد درارسلا ريلإ يحي يذلا يدرسلا صنلا" تقولا فن ي

اوررن و تاررطابترلااو تهررصفمتلا درريدحتل ةيفررصولا ةررفيظولا اررم ةفررصب دررةحب باررطخلا

"يلخادلا اظنلا راصتخابو ،رلاعتلا

22

.ت

أرحملا طخلاب أسمي يذلا وه دراسلا ابديب ن ظحهن يرظنلا ريطأتلا اذه هخ نم ك ةعومجم ي درسلل زّيمت يتلا صئاصخ باطخلل ىطعيو ةنمدو ةليل

ررتلااكمو ابدرريب حئاررصن درريدحت يرر ةررفيظولا ذرره رركمتتو .هرررخلأا تاررباطخلا اوررن نررع .ةيفسلفلا تاداهةتساو اردارنو ةيدررسلا ارع لأاب نوموقي هو تايصخة يدقتب دراسلا وقي امك

ـرمك هفرصو ير حررح ىرند دـرجي لاو" ه اـرصو دـقي ام نيتنور لا ألذرب وـرقي ا

La Fontaine

"اضي اهتغلبو اهلاع أب ددحم ودبت ةيصخة ك ثيح

ت21

.

رمحت يرتلا ىرلولأا ةرياكحلا ير "ةنمد"و "ةليلك" نيبلعكلا يدقتب دراسلا وقي انه نمو ابرسلا نم عم نمي ناكو" وقي ذإ ريصق ةلمج هخ نم "روكلاو دسلأا باب" ناونع

هو انبا

"...بد و لعو ءاهد يوذ اناكو ةنمد رخلآاو ةليلك امهدحلأ اقي

21

.ت 21 ت

نرمو" : ورقي ارملكم رارتخي يذرلا صخرةلا ورن ددرحي و درارسلا ركذري هرخ ةهج نمو "بارغلاو يبظلاو ةقوطملا ةمامحلا كم ألذ اكم

21

.ت

املكم راتخي يذلا صخةلا ون ددحي و دراسلا ركذي هرخ ةهج نمو نرمو" : ورقي

)9(Genette (G): figures III. p252.

)21(Ben Ghazi (M.F): un humaniste du 2^e siècle. p220.

( 21 .ةنمدو ةليلك :ت عفقملا نبا) ص

99 .

( 21 .ةنمدو ةليلك :ت عفقملا نبا) 271ص

.

(7)

227

."بارغلاو يبظلاو ةقوطملا ةمامحلا كم ألذ اكم

ت21

ظرحهن ارنه نرمو .ةرقيقد يرصافت و ةرليوط ا ارصو دقي لا دراسلا نإ ةماع ةفصبو ثريح هكرم ةرمحلملاك هررخلأا ةيدررسلا ارنجلأا" عرم بترت ن نكمي لا ةنمدو ةليلك ن

"اعاستا ركك ءاض فاصولأا تحت

25

.ت

ي اذهو ةريركفلا برارجتلا نرم رلو فورسلي وه يركفلا ئانبو دراسلا ةعيبط ىلإ دوع

لا وره ببرسلا اذرهلو ارع لأاو اورقلأا رريرط نع ةةاعملا براجت يصوتب ل حمسي ام هلاررع نررع ثيدررحلا ىررلإ رررةابم ررربعي ذإ تايررصخةلل يجراررخلا فررصولا ىررلع زررّكري . هفئاظوو 1 - ضرفت يتلا ةكلاكلا ةفيظولا تاياكحلا ك ي اقومرم اناكم تحتو درسلا ىلع اهسفن

،ا ورسلي درارس نرم عجي ن ل وخت يتلا تايحهصو بتاكلا تامهم نمض نم يهو ةررنمدو ةررليلك دراررس ناررك اذإو .عايررسلا اذرره يرر ررريبك ةررميق اررهلو ةررمهم ةررظحهملا ذررهو قملا تاعورضوملاو نيمارضملا رريمعت ىلع ردقملا ألتميو ا وسلي أرلملا ندرل نرم ةرحرت

.تألملا حصن ةيوبرت ةفيظو اهرابتعاب اهصصخيو تفيظو ددحي اذه يررلعتب وررقي ثرريح ةرريوبرت ةررفيظو يرره ةرركلاكلا دراررسلا ةررفيظو نإ وررقن ن نرركمي يلاررتلابو صرصق دررجم وره يرل دررسلا نإ ،بادلآاو فرارعملا رنقليو رل حرصنلا يدرقتو ةمكحلا ت اهنلأ تاناويحلا ةنسل ىلع ثريح درارسلل يرركفلا ءارنبلا عرم ربارطتتو ةقيمع ةيىر ألتم

"تلالادلاب انوحةم ناويحلا ةّيزمر ّرس" ودبي

26

.ت

نإ ىرلولأا ةرجردلاب أرلملا ا دهترسم ءاررملأا ةسايس ةجلاعم نم دراسلا نكمي ام اذهو ارنقمعت اذإ ريلإ رصن ن نركمي ارم ورهو ،رورصنملا ررفعج اب يسابعلا ةفيلخلا قن ل ير

عهرخلأا نرم ارعون ةرلخادتملا تاياكحلا ذه نم حرختسن ن " نكمي ذإ ةنمدو ةليلك يلحت وررفعلاو ربررصلا رركم عيررضاوملا ضررعب وررح ةحيرررص ةررقيرطب روررحمتت يررتلا ةيررسايسلا

"رذحلاو ةعانقلاو

27

.ت

رادرت يرتلا تاياكحلا نم ةعومجم درجم تسيل ةنمدو ةليلك ن ىلإ راةتا ردجت امك ةنسل ىلع ةريملع ورركو يربد رمع ترقولا فن ي يه باتكلا ةميق" نإ ب تاناويحلا

" كحلا نم اناويد نوك ىلإ ة اضإ ةيقهخ و

28

.ت

تافررص تررفلتخا اررمهم اررضي ئراررقلا ىررلإ نرركلو بررسح أررلملا ىررلإ ررجوتي لا دراررسلا رسورد درحاو رك نرم صلخترسيل ررمعب تارياكحلا ذه ءارق ىلإ ع ديو قا آ تعونتو ا

ةرجيتن ةرباكمب يره يتلا ةياكح ك هخ نم ةلماك ةفصب تفيظوب اذإ دراسلا وقي .اربعو .دراسلا ةفسل و ةمكح نع فةكت ةليوط ربخل 1 - ةررفيظولا يررهو ةررميق فئاررظولا ررركك ودرربت دراررسلا اررهب وررقي يررتلا ةررعبارلا ةررفيظولا

)25(Genette (G): figures: III. p57.

)28(Miquel (A): Kalila et Dinna. p5.

(8)

228

تاذ يدرسلا عضولا" :تينج راريج وقي امك يه يتلاو ةيلصاوتلا نهطبرلا نوكي ثيح

"دراسلاو يلع دورسملا امه

29

ير نيمارضملا رررتقي يذرلا ريلع دوررسملا نوركي ثريح ت

رعفل ةرمزهملا فئارظولا رك ألتمي يذلاو" ةياكحلا هتني يذلا دراسلا عم رمتسم ةقهع رصاوتلا

10

ىررلع ريكأرت ةربقارم نرم درارسلا نكمتري يرركلو . ريلع دوررسملا ةربغر ةريبلتلت

دورسملا ريبارعتب رتاياكح ّررم رك ير ترتخي رنإ ةرنميهلا نرم اعون يلع ضرفيو يلع

بررقاريو" طبرررلا ةررفيظو" ىررلع ددررةي ةيلكررةلا تررباوكلا نررم وررنلا اذرره " رركم اذرره " بررةت

"نيبطاختملا نيب اصتلاا

12

.ت 12 ت

اذإ ةرياكح رك ةريادب هرخ نرم ةرنمدو ةليلك ي ةيلجو ةحلم ودبت صاوتلا ةفيظو نإ ي تارياكحلا ذرهب ارنتقهع تناك امهم ايحطس رابتعا نكمي لا هيلحت فوسليفلا دراسلا دق عرم رصاوتي رنكلو طرق يلرةبد بطاخي لا ابديب ن ذإ ،اهل انتءارق ةقيرط تفلتخا امهمو

. هيلع دورسملا نم انتم لا ددع هيلع دورسملا )ب :

هصئاصخ )5 :

ه "ةنمدو ةليلك" ي يلع دورسملا نإ يورينبلا هوترسملا ىرلع رربتعيو يلةبد ألملا و

درارسلا ناك اذإ ىتحو تاياكحلا ك ي ابديب يلإ جوتي يذلا وه ذإ ةتباكلا تانوكملا دح ةريلمعلا ذره ير رودرب هارسي ريلع دوررسملا نإر اددرحم ارحملم دررسلل يرطعي يذلا وه رريلع دورررسملا رارربتعا نوررك يررفني لا اذررهو

« عررضولا رررصانع دررح عررضومتيو يدرررسلا

"يئاكحلا هوتسملا فن ىلع رورضلاب

ت11

.دراسلا عم

ةرقيرطلا فنرب ئرارقلاو ريلع دوررسملا نيرب طرلخن ن ارنل حمرست لا تاظحهملا ذهو ل يلةبد ألملا وه يذلا يلع دورسملاو ،بتاكلاو دراسلا نيب اهب همدن ن نكمي لا يتلا

حت يتلا ةي اكلا تامهعلا صوصخب طعت ير اه دارصن ريرصق ةرلمج ادع صصختو دد

اركلم راربتعاب ي ةريفيظولا تفصو سلاا ريغ نع فرعن لا نحن نمو ةياكح ك ةيادب دراررسلا اررهب ظفلترري ةررلمجلا ذرره "فوررسليفلا ابدرريبل أررلملا يلررةبد اررق" :يرره ةررلمجلا ذررهو ةصقلا نع حراخلا

Hétérodiégétique

صاخرةلأا نع زييمت بجي يذلا ت نورموقي نيذرلا

ةن مرررضتملا ةرررصقلا يررر ءاورررس رررعفلاب

récit Englobé

ةن مرررضتملا ةرررصقلا و ت

récit

Englobant

نيتيصخةلا نم كل نيتصاخ نيتمولعم ديفتو ءارقلا ىلإ جوتت ةلمجلا ذهو ت

أرجلي لا تارياكحلا نم ةعومجملا ذه فلىم ن ظحهنو ،فوسليفلا ةيناكلاو ألملا ىلولأا ولأا ىررلإ ، رريلع دورررسملاو دراررسلا نيرريعتو درريدحتل درريجمتلا رررئارط و ةررليوطلا فاررص

ارجتاب رهيجوتل صنرلا ير ادرب خدرتي لا ريلع دوررسملا ن ظرحهن ن نكمي راصتخابو

)29(Genette (G): Figures III. p262.

)10(Rey-Hulmann (D): « Procès d’énonciation des contes », Littérature (1982). p45.

(9)

229

اذره " ةيلكرةلا ةتباكلا ىلع ادمتعم ةياكحلا ةياهنب دراسلا يلع ريةي امدنع ىتح لاو نيعم

" ّن نلعي دراسلا " كم -

ةقيرطب هرخأرب و -

ريلإ تلرصوو ةرياكحلا بقترسا درق

11

ارمبوت

يرسايسلا برناجلا ىرلع ديدرةتلا ىرلع ارربجم سفن دجي بتاكلا نإ ألم يلع دورسملا ن

"ألملا ةسايس ي فلىم نع رابع نيمكلا باتك" حبصيو

11

.ت

ىررلع دررمتعي ئراررقلا نإرر ناورريحلا ةنررسل ىررلع رادرري يذررلا باررطخلا ةرريزمر أرريكفتبو اباطخ نمو ، هنيب امي ةمكحلا نولدابتي نييقيقح صاخةأك هربتعيل ةمكحلاب زيمتملا اهت ةرقهع يرنبنتو ةريناويحلا صوخةلاو ةيناسنتا صوخةلا نيب ةيفيظولا ةقهعلا دطوتت انه

"عنقم ناسنإ ىلإ ناويح ك" وحتي ثيح ءاكذلا ىلع ىلولأا ةجردلاب دمتعت ةيبتارت

15

.ت

بتارتلا ةقهعلا نإ نرع ةفصلا يفنت لا فوسليفلاو ألملا نيب ي دراسلاو يلع دورسملا نيب ةي

.عمتسملا ي دجوي يذلا ناكملا فن ي عضومتي يلع دورسملا نوك ير ارقلطم خدرتي لاو ابدريب ريكحي ارم ىرلإ امترسلاا يره درحاو ةرفيظوب ةرنمدو ةليلك ي ألملا وقي

هخ نم دقتعن ن نكمي امك .درسلا ةيلمع دراسلا ىلع ررتقيو ةياكحلا فرعي ألملا ن فقوملا اذه

دجن ثيح يلع دورسملا فصت ةمهم ةيصاخ أانه . ي ثّدحتي ن يلع بجي يذلا يدرسلا روحملا ن اذإ ي ارقكلاو يرقهخلأا ديعرصلا ىرلع ارمه هتخا نرم غررلا ىرلع ترباك عرضو ير دراسلاب تقهع ّن ءاكذلاو ة رعملا ألتمي دراسلا اقهطنا يناسنتا طرةلا وح راك لأا نم ةعومجم دقي فيك فرعيو

ىرلع ضررفيل ّررم رك ير رلخدت ير ةرلكمتملا ةطلرسلا ىرلع لاإ أرلملا زورحي لا ارمنيب ريصق مج نم .ةياكحلا نم اددحم اعون دراس ة ارسملا ررمعت ارهملاع ىرلع ربايغو تارياكحلا ىلإ امتسلاا ي ألملا ةبغر ةيبلت نإ

لأا لرصفتو ددرحم ةرناخ ير ارمهنم درحاو ك عضتو ، يلع دورسملاو دراسلا نيب ةيقهخ ىلإ يمتني لا لعجت يلع دورسملاب ةقلعتم هرخ ةيصاخ أانه . تفيظو كحب رخلآا نع نمرض نرمو بعرة ركحيو زرّيمتم ةرعومجم درحو ن ّوركي يذرلا أرلملا وره ةرعومجم ةي س يذلا فوسليفلا دراسلا نإ ، دراس ردقم اهءازإ هدب يتلاو يكحلا ةّمهم ألملا يلإ دن

.فئاظولا عيزوتل رايتخاو تبيهو ألملا ةطلس دسجت ريبك :هيلع دورسملا فئاظو )2

2 - رودررب اريقلا يره ةرنمدو ةرليلك ير ريلع دوررسملا ارهب ورقي يرتلا ىرلولأا ةرفيظولا نإ

"ئرارقلاو برتاكلا نيرب و ءاررقلاو درارسلا نيرب طبرلا"

ت16

يذرلا فورسليفلا ىرلإ رجوتي ذإ

ةطارسولا ذره نإ ،ةرياكحلا هترني يذرلا عرم ةيوينب ةقهع ينبيو دراسلا وه دعب امي ريصي لاإ أرلملا ىلإ رةابم ثيدحلاب ردابي لا ابديب ن ظحهن ثيح دحاو اجتا تاذ ايئدبم ودبت ةطلس رماولأ ذّفنملا رهظمب دراسلا رهظيو ،ألذ ألملا نم بلط اذإ .ةقلطم

)11(Prince (G): « Introduction à l’étude du narrataire » Poétique N° 14 1973. p188.

)11(Miquel (A): Kalila et Dimna. p2.

( 15 .عفقملا نب الله دبع :تح بيرغ) ص

76 .

)16(Prince (Gérald): « Introduction à l’étude du narrataire » Poétique N° 14/ 1973. p191.

(10)

210

1 -

"ةّيررصيصخت ةررفيظو" رريلع دورررسملا راررمي

ت17 une fonction de caractérisation

يررتلا ت

ررربع ةررياكح ررك ةرريادب ير دراررسلا حررمهم درريدحتب وررقي ثريح تاررياكحلا وررمجم ررربع ارهظحهن ."فوسليفلا ابديبل ألملا يلةبد اق" ةيلاتلا ةلمجلا 1 - لا ةرنمدو ةرليلك ير ريلع دورسملا نإ رب برسح ةرياكحلا نومرضم ءارنب ير هارسي

رتياهن ىرلإ بارتكلا ةريادب نرم رارحلإبو رمترسم ةرقيرطب اهنيماضم راتخي يذلا وه نكلو رنإ تارياكحلا نومرضم ءارنب ير هارسي ريلع دورسملا ناك اذإو رتاوتمو ةتباك ةقيرطب درسلا راطإ نم اءزج امتح كةي

18» .ت

دق "ةنمدو ةليلك" بتاك نإ أرلملا ةرفيظو دنرس ارمك فورسليفلا ةفيظو دراسلا ىلإ دنس

ثرريح رريلع دورررسملا اذرره اررهب وررقي ةررفيظو رره اهّدررع نرركمي يررتلاو رريلع دورررسملا ىررلإ نرم ةرعومجملا ذره رقن درق عرفقملا نربا نارك اذإو :تارياكحلا ي ةفيظو عم امامت رباطتت ررتظ احم عررم ةرريبرعلا ىررلإ ةيررسرافلاو ةرريدنهلا نررم تاررياكحلا فررصوب يلررةبد أررلملا ىررلع

ةررماعلا ررركفلل ررتعباتم ضرررغب اذرره ، ررتياهن ىررلإ درررسلا ةرريادب نررم اررتباك رريلع ادورررسم اذره ىرلع ظارفحلا عرفقملا نربا ىرلع امازل نوكي انه نمو تاياكحلا ذهل ةيسايسلا ةللادلاو ن وه باتكل دحاو ىنعم ءاطعإ نم نكمتيل تاياكحلا ك ي ألملا يلع دورسملا بارتك

.أولملا ةسايس بتكب يمس ام نمض حردني 3 - تانيمضتلا :

حارمدإ ىرلع ةرللادلل ةيدررسلا تايئايميرسلا ير نيمرضتلا وهفم معتسي" اميرغ ح. بسح

"هرغصلا ةياكحلل ةقيقدلا ةفيظولل ديدحت نود عسو ةياكح

19

.ت

وررصنلا نررم ررريغ نررم ةررنمدو ةررليلك يرر ارتاوررت ررركك ةررينقتلا ذرره ودرربتو ةيدرررسلا ص

تارياكح ىرلع يورتحت ةرعومجملا صورصن فرصن نم ركك ن ظحهن ذإ ةميدقلا ةيبرعلا باب"ـررب ةررنونعملا ىررلولأا ةررياكحلا يرر ةررصاخ ةفررصب دراوررتت تانيمررضتلا ذررهو ةنّمررضتم لا صورصنلا ضرعب ن ظرحهن ارمك ."ناربرغلاو وربلا بارب" ةرعبارلا ي و "روكلاو دسلأا ّمضتم ةياكح ىلع ّلاإ يوتحت ،"فيضلاو أسانلا باب"و ليغلاو درقلا باب" كم دحاو ةن

درررقلا باررب" رركم نيمررضت ّي ىررلع يوررتحت لا تاررياكحلا ضررعب ن دررجن ررباقملا يرر و درسلأا بارب"و "رهعرةلاو راورسلأاو ىربللا بارب"و " زن رئاطلاو ألملا باب"و "رونسلاو بلعكلاو ةمامحلا باب"و "جئاصلاو حئاسلا باب"و "هو نباو ."نيزحلا ألامو

ةياكحلا مقر اهناونع

ةنّمضتملا صصقلا ددع

)17(Prince (Gérald): « Introduction à l’étude du narrataire » Poétique N° 14/ 1973. p193.

)18(Prince (Gérald): « Introduction à l’étude du narrataire » Poétique N° 14 1973. p195.

)19(Greimas (A-J): et Courtès (J): Sémiotique: Dictionnaire raisonné de la théorie du langage.

p123.

(11)

212

2 1 5 21 7 8 22 9 21 25 روكلاو دسلأا

نابرغلاو وبلا ليغلاو درقلا فيضلاو أسانلا رونسلاو درجلا زن رئاطلاو ألملا رهعةلاو راوسلااو ىبللا هو نباو دسلأا جئاصلاو حئاسلا نيزحلا ألامو بلعكلاو ةمامحلا يدع

د ديدع دحاو ةصق دحاو ةصق

أرلذ ظرحلن ارملكم ةن مرضتم تارياكح ىلإ هرخلأا يه وحتت ن نكمي ةنّمضتملا تاياكحلا ضعب نإ اررهيكحي نارربرغلاو ورربلا نيررب ءاررضغبلا ةررصق يرره ةنمررضتم ةررياكح ىررلع ررركعن ثرريح ةررعبارلا ةررياكحلا ير

"..."يكاركلا نم ةعامج ن اومعز" :بارغلا اق" :بارغ

ت10

.

:هرخ ةياكح نمضتت اهرودب يه تاياكحلا ذه - ...ارهكلم ررمقلا ن ترمعز يرتلا برنرلأا ترلع ارمك" :رمقلاو بنرلأا ةصق يه ىلولأا

؟ألذ ناك فيكو ريطلا اق

"...ن اومعز :بارغلا اق ! 12

.ت

- صقلا نم اقتنلاا نإ .ريطلاو بنرلأا نيب هرج ام هورت يتلاو ةيناكلا ةصقلا :ةيناكلا ة

ةرّصقلا ارهب ئدرتبت يتلا ةّيلكةلا تباوكلا فن ةطساوب ّ تي ةَنّمَضتملا ةصقلا ىلإ ةنّمضتملا

؟أرلذ نارك فريكو :حرلملا اىرسلا رارمترساب درجن ثريح ةَنّمَضتملا ةرصقلا تايرصخة نإ !

ةنّمررَضتملا ةررصقلا تايررصخة عررم هوتررسملا ررفن يرر هررسفن نودررجي هرغررصلا

récit

englobant

مد ن درجن ثريح ت ةررياكحلا ير راررجنلاو دررقلا ةررياكح ّصرقي ن درريري امدرنع ةررن

ةررنمد وررقي اررحلا ذرره يرر "...راررجنلا نررم درررقلا باررص اررم باررص ..." : وررقي يررلولأا فورسليفلا ىرلع أرلملا رحرطي يذرلا اىرسلا رفن رنإ ،أرلملا ي ريلع دورسملا ةفيظوب ةنّمضتملا ةصقلا ةياكحلا اذإ ةليلك ّصقيو .دراسلا

récit englobé

:ت

؟ألذ ناك فيكو :ةنمد اق"

"اراجن ه ر ادرق ن اومعز :ةليلك اق ! 11

.ت

يرررررررررررركلو

يرتلا ررئارطلا تاذ ترقولا رفن ي معتسي ةنّمضتملاو هرغّصلا صصقلا دراسلا يهني اذره أرل تبررض ارمنإو" : رلوق ير درجن ارملكم ةنّمرَضتملا ةرصقلا هوترسم ىرلع اهظحهن كملا "…

حضتي انه نم ةنّمضتملا ةياكحلا ن

récit englobé

عرضومتت ةرنمدو ةليلك ي ت

،ةنّمضتملا ةياكحلا راطت زاوم راطإ ي

récit englobant

.ت

نيمضتلا تايوتسم .

296 .

298 .

( 11 ت عفقملا نبا) .ةنمدو ةليلك :

ص 200

(12)

211

ةنّمضتملا ةياكحلا :نابرغلاو وبلا

récit englobant

ت

وحتت

ةنّمضتم ةياكح

récit englobé

ت

يكاركلا نم ةعامج



رمقلاو بنرلأا



ريطلاو بنرلأا

؟ةنمدو ةليلك تاياكح ي نيمضتلا فئاظو و ةفيظو اذإ يه ام - 2 ادرعتاب ركحلا ذيفنت" يجأتل يل نيمضتلا ىلإ ئجلي ةعومجملا ذه دراس نإ

"

11

.ت

نيمرضتلا ةرينقت نلأ رمج ةرقيرطب ةرياكحلا دررسل نركلو ةرليلو ةرليل فل ي ألذ دجن امك . روطت قرعت ألذ عم اهنإ درسلا ةعرس نم يلقتلا ىلإ تعس نإو ىتح ام باص " : لوق كم رباسلا عطقملا عم اينومضم اهطبرل ةنمضتملا ةياكحلا ىلع دراسلا دمتعي

ل نيح افحلسلا باص

"...عمست

11

"...تمعز يتلا بنرلأا تلع امك" و .ت 15

ارم باص .." و .ت

"...برررنرلأا بارررص

16

نيرررب ررررمعب درررطوتت رظارررنتلا ىرررلع درررمتعت يرررتلا ةينومرررضملا ةرررقهعلا نإ .ت

كرة ير اربلاغ يتأرت ةنّمضتملا صصقلا" ن دقتعن انلعجت اهيلع ةقباسلا ةصقلا عطاقمو تانيمضتلا

"هجح

17

.ت

1 - عترررسي ارررنقت تايرررصخةلا هدرررحت ارررجملا حرررسفيل ةنّمرررضتملا صرررصقلا درارررسلا م

ورحي و ةرنمدل ةحيرصن دقي ن ةليلك ديري امدنعو ،اهل حصنلا ءادسإ و هرخ ةيصخة رلعاو اذره نرع أرسما " :"رارجنلاو دررقلا ةرصق" رل يركحي عوررةم نرع رظن نرم رن

ص ام باص نأة نم يل ام عفلاو وقلا نم فلكت .راجنلا نم درقلا با

؟ألذ ناك فيكو :ةنمد اق

"! 18

.ت

عرنقي ن ةرنمد دريري امدرنعو ،ةرنمد يخلأ ةحيصن دقي ن ةليلك ديري نّمضتملا كملا اذهب تاكمرسلا ركم أرلذ اركم نرمو :ثهكرلا تاكمرسلا ةرصق رل يركحي نإ روكلا تقب دسلأا

؟ألذ ناك فيكو :دسلأا اق ،ثهكلا عز" :ةنمد اق!

اوم

"…

19 ت

1 – ظحهن املكم نيعم معب ايقلا نم هرخ ةيصخة عنمت تيصخة عجيل نيمضتلا ىلإ دراسلا أجلي

يكلو ألذ ي حلفي لا نكلو ةمامحلا ريس يناعي يذلا بارغلا ةصق يوري يذلا دهازلا كم ي ألذ اوررمعز" :أررسانلا اررق ، ررتغل ررلعت نررع فعررض أررسانلا وررحي

"…

10

.ت

بابررسلأا فنررل وررمبلا ن دررجن

)11(Chklovski (V): sur la théorie de la prose. p6.

210 .

( 15 .ةنمدو ةليلك :ت عفقملا نبا) 298ص

.

102 .

⁾¹⁷⁽Todorov (T): poétique de la prose. p37.

( 18 عفقملا نبا) ص .ةنمدو ةليلك :ت 200

.

( 19 ص .ةنمدو ةليلك :ت عفقملا نبا) .211

ةياكحلا يف نيمضتلا موبلا باب( ةعبارلا

)نابرغلاو

(13)

211

يركحي ثريح ركنتم بارغلا نأب ريكفتلا نم داقتعلاا نم ألملا عنمي ن ديري يذلا ريزولا . اجسنلاا ض ر ي ،رأفلا ريغ اهجوز نوكي ن ض رت يتلا رأفلا ةصق ل تررّيخ يرتلا رأرفلاك رلتفب رارة يذرلا ريزولا اق "نابرغلاو وبلا باب" ي ءاج امك

ا نيب حاوزلأا ي فريكو : رل يق .ذرجلا ىلع لاإ اهرايتخا عقي ل بجلاو حيرلاو مةل

؟ألذ ناك ن اومعز : اق!

"…

12

.ت

- 1 ةريىر نرع ردرصت ارهنلأ ةريجولويديإ و ةيريرسفت ةرفيظو ةنمرضتملا ةرياكحلل نوركت دق ةرليلك هرري ذإ روركلاو دسلأا نيب راد يذلا ارصلا نم ألذ صلختسن ن نكميو دودحم

ئاصن ن برخلاو" : وقي ثيح باقعلا نامزلت ةليحلاو ةعيدخلا ن ررصي اعفن دجت ل ح

"ةبقاع امهرة روجفلاو

ت11

.

ّيرربغ ينارركلاو اررتحم ولأا :نيررلجر ةررصق ةررليلك يرركحي ةنمررضتملا ةررصقلا هررخ نررم اكرترةا هرفغمو ارّبخ ن اورمعز :ةرليلك ارق" ،ةحرفم ريغ ةبقاع ىلإ اتحملا وىي ثيح

" راجت ي

11

.ت

نوكي لا دق ةليحلا امعتسا ن اهدافم يتلا ركفلا ىلع ديكأتلاو فقوم ريربتب ةليلكل ةصقلا حمست ذإ .نيعم فده ىلإ وصولل لسلأا ريرطلا وه نايحلأا ةيبلاغ ي

5 - فرصتل تايرصخة درحلأ ارجملا حسفيل ةنمضتملا ةصقلا ىلع اضي دراسلا دمتعي دق

امكح دقي و ةنيعم ةيصاخ ةعبارلا ةياكحلا ي هكم ألذ ظحهن امك يرورض نأب هري

ن درعب اذرهو وربلا نرم ارقتنلاا نرم ءاقدرص نركمت ةليرسو رابتعاب بارغلا فصي نيح دافضلا ألم مح ىلع دوسلأا ربص امك" : وقي ذإ دفضلاو نابعكلا ةّصق هيلع ّصقي

؟ألذ ناك فيكو :ألملا اق ... رهظ ىلع :بارغلا اق!

اومعز

"…

11

.ت

ارريقلا عيطتررسيو ءارركذ وذ ررنأب افحلررسلل نّيرربي ن درررقلا درريري ةررسماخلا ةررياكحلا ىررعو برلق لاو نيرنذ نودرب ارارمح ه ر يذرلا بئذرلا ةرصق ارهل يركحي اهحرض و اهتليح فةكب : ليغلا اق .نانذ لاو بلق ل نكي ل ن هو نبا عز يذلا رامحلاك ينن نظت " : وقي ناك فيكو

؟ألذ اومعز :درقلا اق!

"…

15

.ت

عايررسلل ةررمئهم اررهاري يررتلا ةررقيرطلاب يرركحلا تررسراممب دراررسلل حمررست ةليررسولا ذررهو ةيفسلفلا راك لأا ضرعيل صوصخم يلحت و ددحم ةبرجت و ةنيعم ةيىر ىلع ديكأتلاو

رورص ةرباكمب ريرصت ةنّمرضتملا ةرصقلا" نإر اذهبو فوسليفلا ابديب اهيلإ وعدي يتلا ذرهل

"هربكلا درجملا ةصقلا

16

.اهل راعتساو ت

( 10 ص .ةنمدو ةليلك :ت عفقملا نبا) 111

.

( 11 ص .ةنمدو ةليلك :ت عفقملا نبا) .216

.

( 11 ةنمدو ةليلك :ت عفقملا نبا) ص .

121 .

. )16( Todorov (T): poétique de la prose. p40.

(14)

211

6 - يذرلا يرنقتلا هوترسملا زوارجتتو ةنمرضتملا ةرصقلا ارهب علطرضت هررخ ةرفيظو أانه نررم ررهم ءزررج ررربع دراررسلا رربق نررم ةنمررضتملا ةررصقلا معتررستو يدرررسلا ءاررنبلاب تررهي

ةن مرضتملا ةرياكحلا ريرسفتب وقي ذإ ددحم ضرغل تاياكحلا ومجم

récit enchâssant

و ت

ةن مرررضتملا ةرررصقلا نيرررب نوررركت يرررتلا ةرررقهعلاو ارررهنم ارررعطقم رررقلأا ىرررلع

enchâssant

ت

ةن مررضتملاو

enchâssé

ةينومررضم ةررقهع ت

relation thématique

ةنّمررضتملا ةررصقلا نإ "ت

enchâssant

ةصق يه ت -

هرخ نرم ررقحتت ةرصق رك ريرصم ركمتو ارهتنونيك و ةصقلا

"نيمضتلا

17

مكت

.فورودوت ألذ هري ا

ةأجلاجم ىألإ إأتاكلا أجلي ذإ تاياكحلا هذه للاخ نم ىلجتت ناويحلا ةيزمر تناك اذإو ( ة أ ت لا تاأياكحلا اخانأت خأيا نأط نأ جي يأننإ ااأملأا ةسايس

récit enchâssés

ىألإ )

ةأأساي لا هذأأسل أأهاولاو خأأي جلا اأأيلحتلا ةأأ قلا ةأأي قت ّأأإ أأنق لا نأأق ل نأأ ط نأأ و نأأقو

إ أأقاولا ّأأإ ّأأه تأأ يل ّأأتلاو ين اأأ لا ةأأساي لا نأأق لو يتنأأ لإ تاأأجل ةليأأسو ة أأ ت لا رو لا ةسايس ةفرسل جريلبت ىرلع دعارستو درسلا ءانبب ةنمدو ةليلك ي ةنّمضتملا ةصقلا ةينقت حمستو ةرسايس ورح ةرصاخو ةينارسنتا اريحلا وح رظن ةهجو ضرعت و ة رعم دقت و ةلماك

دررقو ،أررلملا نأررب احررضوم ةررليلو ةررليل فررل يرر نينمررضتلا ةررينقت وررح فورودوررت بررتك

" ارريحلا هواررست ةررياكحلا"

18

وررقت ةررياكحلا نأررب وقلاررب ةررنمدو ةررليلك ىررنعم اررنل حمررسيو ت

ريرط نع ةفسلفلا نيقلت واحتو صصقلا ريرط نع بدلأا يلعتب وقتو ةيوبرت ةفيظوب .ناويحلا ناسلب ةياكحلا

عجارـملا

- الله درربع ررئان نررسح دررمحم لكررةم ريررسفتو ةرربيرغ طبررضب يررنع ،ةررنمدو ةررليلك :عررفقملا نررب

ريسملا راد ،يفصرملا 2980

.توريب .

- M.F. Benghazi: un humaniste du II^e siécle (VIII^e s. J.C.), A.B. al Muqaffa. Thèse de doctorat, 1957. Paris.

- V. Chklovski: sur la théorie de la prose. éd. L’Age d’Homme, 1973 Lausanne. Suisse.

- G. Genette: figures III. éd. Seuil 1972. Paris.

- A.J. Greimas: et J. Courtès: Sémiotique: Dictionnaire raisonné. Hachette 1979. Paris.

- A. Miquel: Kalila et Dimna. 1957. Paris.

- T.G. Pavel: la structure narrative des tragédies de Corneille. Ed. de l’Université d’Ottawa. 1976. Canada.

- G. Prince: « Introduction à l’étude du narrataire ». Poétique N° 14 1973. Seuil. Paris.

-D. Rey-Hulmann: « Procès d’énonciation des contes ». Littérature N°45 (1982).

Larousse. Paris.

- T. Todorov: Poétique de la prose. Seuil 1971. Paris.

)17(Todorov (T): poétique de la prose. p40.

)18(Todorov (T): poétique de la prose. p41.